听见造句一年级下

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1、只听见母亲不住叹息，为儿子担心。

2、教室里传出一阵悠扬的笛声，大家都听见了。

3、奶奶八十多岁了，听力仍然很好，连细微的声音也能听见。

4、我叫了几声没人答应，可能是没听见。

5、我终于听见王老师那动听的歌声了。

6、一走进超市就会听见人声沸反盈天。

7、听见隐约的呼救声，大家急忙向海滩跑去。

8、对于那些闲言碎语，你全当没听见好了。

9、一听见有敲门声我就吓得六神无主。

10、教室真静啊，静得可以听见同学们的呼吸。

11、他听见这个好消息时，笑逐颜开。

12、那些被打败的侵略者，有如惊弓之鸟，听见鞭炮声也慌忙逃窜。

13、乔和毕蒂听见我谈起分手在即，就显得分外热情亲切。

14、我们刚走过山角一会儿，忽然听见身后有巨大的声响，接着，巨大的落石从山上滚落下来，好险啊。

15、她有一张能说会道的嘴，到处都能听见她的声音。

16、漫山遍野随处可听见青青的小草在低语。

17、他们的说话很多人都能听见。

18、他恍惚听见妈妈说起过这件事。

19、听见洞里传来了声音，他不由自主地放慢了脚步。

20、听见不远处的雪崩巨声，令山谷中的居民惊恐万状，夜不成眠。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。