从形式渊源上看中华人民共和国教师法属于

法律分析：属于原则性规范。原则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则，这种原理和准则可以作为教育法律法规的思想基础或政治基础，也称为“宣言性规范”。“全社会都应当尊重教师”是一种稳定的准则，属于原则性规范。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。