体育教育实习手册怎么写 - 体育教育专业实习日记什么写

还有一周的时间就结束了同大实验的工作，时间似乎过的很快，似乎又是那么的漫长，我承认我是个怀旧的人，为此写点东西纪念下我与你们之间的故事。

三班，是毛老师他们心目中的好班，至于是为什么嘛（公开课很给老师面子）这个是毛老师说的话，你们班人真的太多了，我到现在我就记得几个，是老师不对，不过也完全不怪我们（插个话题似乎问下来，我的同学们好象没有几个和我这样记学生名字的），但是我还是知道几个，首先要提的就是朱子岳，很不错很给面子很懂事的孩子（在我眼里是这样的），在就是刘逸飞捣蛋一个还有徐宁，朱凯迪。 。

怎么记住的男生都是捣蛋的啊~不说了，说了难过！女的嘛：万笑歌，刘佳容，邬远，王慕鸿，陈贝迪。

喜欢打球一帮，还有就哈哈哈哈喜欢大笑的那个任天立了，喜欢撅着嘴问为什么的周宇，笑的很甜的彭珊，姜凯宇，马若菡（想到你们几个我好想叫那些男生的名字啊）。 。

上课很认真的李嘉莹。

你们是直升班，毛老师他们是看着你们长大的，希望你们在明年可以读一所非常好的学校。 二班了，有好多话说啊~从那里说起，（周老师喜欢的班级）似乎这个班级的话题好多啊~来个场景：同学们好，老师好（老师不好）哈哈大笑，我顿时吐血！！！一群女生大笑（天真浪漫）。

尤其是。

希望公开课的时候不是这样（老天保佑呢）好了一个一个说好了。

男生说起好了，范一飞不错的，喜欢的姑娘也满漂亮的，对了尤其是微笑的时候哈哈，你要加油。接下来就是大众情人2号，易林，张英楠，张一鸣，朱浩洲，林肯。

喜欢打球的一帮，对了那个谁啊喜欢谁加油啊你们也是要向张一鸣学习啊~女生嘛就从老师不好的那个开始好了，好喜欢笑啊，真的西瓜太郎（自己喜欢的外号），对你有太多话说（不想占篇幅这里哈哈）接下来就是组合了，看到某组合我喜欢这样和他们打招呼。 膝盖弯曲，身体倾斜45度，脸带微笑不停的招手。

顿时大笑组合，名字很好听向往（玉女呢自己说滴），王颖娴，他们和前面的西瓜太郎还有大姐，罗晶晶是我最早认识的，天真浪漫，可爱，是我对你们的评价，希望你们天天这样，对了大姐，以前刚刚来的时候感觉你天天都有体育课奇怪的要死呢，后来听你们同学指点才弄明白，不过那个时候还没有开始准备记你们名字的时候，不过分清楚你们俩我还是有一套的（窃喜）我和张老师看到你们老喜欢猜哪个大哪个小，后来经过小什么来啊指点就知道了，在我身边永远是大的（很得意的样子）哈哈。 。

保持你们的笑容很漂亮呢，在接下来就是场景：嘿番茄炒蛋味道有点甜。

蒋梦倩，黄艺丰，谭轶斐组合了，蒋梦倩！顿时脸红（老师~``）也有很多想说。

你们大家是我工作期间的开胃果嘛~天天看到你们真的是很开心。

接下来就是陆敏，李晓敏，姚怡宁。

。虽然没有怎么接触，但是你们都是不错的。

2班加油希望明年你们可以考上自己向往的高中，向往的同济大学附中，罗晶晶的杨高，西瓜太朗的松江什么学校。

加油大家我也是。

同学们再见（面对你们鞠躬久久不想抬头），老师再见！还有好多想说，我们一起玩的游戏啊什么的真的好多啊。 。

我记住美好的回忆希望你们也可以和我同时拥有同样美好的回忆。

一班了，是个我一开始想上公开课的班级，也是我知道你们名字最早的一个班了，从刚没有分班开始我就开始记了，男的不想说，至于为什么（其实是不想占篇幅，都是调皮捣蛋）女的我就从林珍珍开始~你长的好象我的一个非常要好的朋友啊我给她看了你和我秋游的合照，她也说是的，当然咯，一开始就记住你的名字了，很听话的学生，上课也满给我面子的，我喜欢！在就是小老外了，你和我妹妹也是好象啊~也许好久没有看到我老妹了，不过在我的印象中就你这个样子呢，也和我非常的谈的来，在就是“麦丽素”了，喜欢脸后倾斜微笑的女生，很可爱，老是看到买吃的~哈哈，笑起来很可爱，是我在这段时间聊天（向往组合，西瓜太郎组合）最多的人了，对了你的号码是320我的号码是32，满有缘分的呢也许我看到你这个号码的话我会买呢~原因嘛我喜欢32呵呵。 插个话题将来我换号码了你们发现有某个陌生号码发信息或者打电话来后面32的基本上是我拉！接下来就是19号和31号了选手了，名字我知道感觉用号码比较的亲切，加油你们，韩夫人也是啊，王绍濛，小娟，声音好好听的小富婆还有。

你们班上课是说话人最多的，吃东西的也是最多的~气的张老师吐血呢，当然我也是啊~希望你们明年可以考上自己向往的学校。 。

我查了哈，总结了一些。

不知道能不能帮你，你自己看看。

专业体育教育校内实习报告 一个多月的实习生活，给人的感觉就是既短暂又漫长。

在领导和各位老师的指导和帮助下，我较好的完成了实习任务。在实习过程中我遇到了不少新鲜和专业的体育教学理论知识。

通过短短的实习时间，体育教育工作和相关业务工作，让我们巩固和加深了对体育教育教学工作的相关知识、专业方法和技巧。在实践中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育教师。

我对教育事业充满了热诚，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。

我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我也能尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

在实习期间，我学习到如何去上好一节课，如何去控制课堂纪律，如何令学生在阳光下寻找快乐，如何去处理一些学生与老师、学生与学生之间的矛盾，学会了如何去处理课堂上的特发事件，学会如何去分配课堂时间等等。 实习，我最大的感触就是当老师不容易，当一名好老师更不容易。

老师的职责简单来说就是把知识传授给学生，让学生学会、让学生理解、让学生掌握。而体育教师更应该让学生认识体育，体会体育活动带来的乐趣，使他们有终身体育的观念。

而作为实习生，体育教育实习，是第一次真正面对课本以外的专业知识实践，不仅要学会让学生理解体育知识，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样去去学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己成为引导者，做好这些实在需要好好地下一番功夫。 在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索： 1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。

教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。

同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。 4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

实习中我发现了自己的不足，需要改进： 1、对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。

新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。 2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。

可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。 3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。

4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。

回想这段实习经历，使我深深体会到要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其它各方面如语言、表达方式、心里状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的。

当然、我更体会到当一名体育教师的快乐与幸福。 最后，特别要感谢***老师，在他的大力支持和帮助下，让我们实习生从校内走出校外，利用课余时间参加更多的体育实践活动。

其中，我参加了 * * * * * 裁判员工作。通过这几次裁判工作，让我们把学校所学到的知识充分地得到发挥。

同时，让我们深刻感受到基层体育赛事的气氛，和大家对体育事业的热爱。对以后走出校门面向社会上了很好的一课。

实习有苦有乐，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识、增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。期待 ** 年秋天到来时，能圆我教师之梦。

工作计划表：制定出你一周的工作计划：教学工作计划；课外体育锻炼工作计划；备课计划；等。

体育课练习密度测定登记表：设计统计表格（书本上应该有），每节体育课时请人帮助你测定练习密度，可能细一点，准备部分练习密度，基本部分练习密度，结束部分练习密度。方法：只要学生依据你的教学内容运动了就开表计时，如果是你讲解、示范、队伍调动等学生没有运动时就需停表。全课练习密度就是用你记录练习时间的总和/全课时间（45分钟、90分钟）。

体育课学生心率测定登记表：设计统计表格（书本上也应该有），请同学帮助对你上的学生进行心率测定，基本上是每5分钟对指定的一名学生进行一次心率测定，并记录心率次数。（应该在课前5分钟对选定学生测一次，课后5、10分钟各测一次）。体育课心率测定曲线图就是将你记录的数据绘制成图表。X轴为课的时间，Y轴为学生的心率。

一、实习结果： 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。

在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。

二、实习体会： 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。

我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗？你们喜欢比赛吗？好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对？这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。

鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。

2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。

教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。 例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。

A如何才能保证练习时的安全？B练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼？得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做；对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。

第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。

3、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。

在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。

4、用祖国的召唤去鼓舞学生 青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

个人经验之谈，谢谢！不错就给分吧。

工作计划表：制定出你一周的工作计划：教学工作计划；课外体育锻炼工作计划；备课计划；等。

体育课练习密度测定登记表：设计统计表格（书本上应该有），每节体育课时请人帮助你测定练习密度，可能细一点，准备部分练习密度，基本部分练习密度，结束部分练习密度。方法：只要学生依据你的教学内容运动了就开表计时，如果是你讲解、示范、队伍调动等学生没有运动时就需停表。

全课练习密度就是用你记录练习时间的总和/全课时间（45分钟、90分钟）。体育课学生心率测定登记表：设计统计表格（书本上也应该有），请同学帮助对你上的学生进行心率测定，基本上是每5分钟对指定的一名学生进行一次心率测定，并记录心率次数。

（应该在课前5分钟对选定学生测一次，课后5、10分钟各测一次）。体育课心率测定曲线图就是将你记录的数据绘制成图表。

X轴为课的时间，Y轴为学生的心率。