三部委支持課後服務 - 建設青少年教育實踐基地

“建設青少年教育實踐基地”“支持學校課後服務”，近日，《文化和旅遊部辦公廳教育部辦公廳國家文物局辦公室關於利用文化和旅遊資源、文物資源提升青少年精神素養的通知》（簡稱《通知》）正式發佈，要求進一步整合文化和旅遊資源、文物資源，利用學生課後服務時間、節假日和寒暑假，面向青少年開展社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化教育。

《通知》明確，有條件的地方教育行政部門會同文化和旅遊行政部門組織遴選校外藝術培訓機構，形成服務項目和培訓機構名單，按照公益性原則，通過招標等競爭性方式確定課後服務收費標準，學校根據實際需要選用。

利用已有資源為教育服務

《通知》指出，要積極利用公共文化設施、劇場、紅色旅遊景區等打造青少年教育實踐基地，優先保證青少年校外實踐需要。例如，公共圖書館優化少兒文獻館藏，少兒閲覽室開闢“四史”教育、傳統文化專架，組織開展未成年人閲讀推廣活動；文化館（站）、美術館、非物質文化遺產館、劇場等面向青少年策劃組織書法、國畫、戲曲、民樂、非遺等傳統文化展覽展示和公益演出；博物館、紀念館、開放的文物保護單位、考古遺址公園、紅色旅遊景區等設計研學旅行精品線路。

同時，鼓勵公共圖書館、文化館（站）、美術館、博物館、紀念館等公共文化機構，為青少年就近參加文化活動提供場地、設備、師資等方面的便利。具備條件的公共文化機構設置未成年人專屬活動空間和固定服務時段，組織適合中小學生的公益性文化藝術培訓服務和社會實踐活動。公共文化機構在保證基本公共文化服務免費的基礎上，可適當引入具備資質的藝術院校、文藝社團、志願服務組織等參與，服務內容、時間、收費等應符合國家有關規定。

此外，在精神文化產品供給上，鼓勵文化文物單位、藝術院校、旅遊院校等面向青少年開發設計寓教於樂的文創產品，推出線上線下相結合的精品課程。

按照公益性原則等確定課後服務收費標準

《通知》提到，將從文化進校園、學校課後服務、紅色旅遊資源三個層面推動優質服務進校園。

在文化進校園系列服務中，計劃結合中小學課程教材和地方特色，遴選推薦一批適合進校園、進教材的戲曲曲目、非遺項目和藝術培訓項目等。

在支持學校課後服務的角度上，各地文化和旅遊行政部門會同教育行政部門遴選推薦一批思想品質過硬、熱愛教育事業的優秀文化工作者，按照“雙向選擇”原則，由義務教育學校根據需要自主選聘為文化輔導員。

文化輔導員要積極參與學校課後服務，發揮自身專業優勢，開設文化藝術類活動課程，指導學生文化藝術社團和興趣小組活動，切實提高課後服務質量。對到校參與課後服務的文化輔導員可給予一定補助，補助經費納入課後服務經費保障機制。

有條件的地方教育行政部門會同文化和旅遊行政部門組織遴選校外藝術培訓機構，形成服務項目和培訓機構名單，按照公益性原則，通過招標等競爭性方式確定課後服務收費標準，並建立定期調整機制，課後服務代收費標準要明顯低於培訓機構在校外提供同質培訓服務的收費標準，學校根據實際需要，選用名單內的服務項目和培訓機構。

同時，結合青少年特點，遴選適合進入校園的紅色旅遊資源，推動紅色教育和學校課程有機融合。

此外，《通知》強調，堅持“誰主管誰負責”“誰主辦誰負責”和屬地管理的原則，對面向青少年開展的文化活動、培訓輔導等的內容和形式進行嚴格把關，堅持正確導向，確保活動教育性和公益性。