自高自大造句二年級

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1、我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。

2、自高自大之人終究會摔跟斗的。

3、人要是自高自大，瞧不起別人，就不能進步。

4、孩子們並不是自高自大，而是把這世界看小了啊。

5、李自成雖然聰明過人，過目成誦，但他從不自高自大，放鬆學習。

6、這件事在我們村是絕無僅有的，因為誰也沒有你這麼自高自大。

7、自從得到那次晉升，戴夫就自高自大起來。

8、他們那一家子都是極其自高自大的不折不扣的傻瓜！

9、小趙自高自大目空一切，將來一定會栽跟斗。

10、他是一個自高自大，目中無人的人。

11、他自高自大，目光短淺。

12、他剛取得一點成績，就自高自大，看不起別人。

13、小娟的缺點就是自高自大，傲氣十足，我們要幫助她改正這一點。

14、自高自大時，我要追尋失敗的記憶。

15、學習是為了求得長進。我卻看見有的人讀了幾十卷書，就自高自大起來，冒犯長者，輕慢同輩。大家怨恨他像對仇敵一般，厭惡他像對惡鳥那樣。像這樣用學習來損害自己，還不如不要學習。

16、這個人自高自大，不容易接近。

17、林楓雖然聰敏過人，過目成誦，但也從不自高自大。

18、自暴自棄的反義詞有妄自尊大、自高自大、自命不凡。

19、他既不自高自大，也不腐化墮落。

20、一句自高自大的話，能夠使朋友從你的身邊離開，甚至會憎恨討厭你很久。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。