或者造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、或者父母為完成早夭的子女的終身大事，了卻心願。

2、你去或者是不去，請趕快作出決定。

3、或者是我太不近人情了嗎？

4、你對這件事，或者贊成，或者反對，總得有個明確的態度。

5、你趕快走，或者還能趕上末班車。

6、人生總有獨特的軌跡，或者平淡一生，或者名垂青史。

7、動物園裏的猴子或者猩猩的腦子雖説聰明一些，但想讓它像人一樣思維，談何容易。

8、只要好好學習，我就能成為老師的好助手，或者是同學們的好榜樣。

9、一個正直的人，不可以在壓力下口是心非，或者是看風使舵。

10、如果郵件的標題有問題或者匪夷所思，也不要打開附件。

11、只要勤于思考，就能獲得成就，或者至少是得到顯著的進步。

12、你也許會對一條魚或者一隻螃蟹不以為然，但是它們也是一條生命。

13、要你喜歡這本書，你就可以先借着看幾天，或者送給你。

14、你若是專家或者要人，一言九鼎，那自當別論。

15、明天是星期天，我們終於可以休息了，或者在家看書，或者去河邊釣魚。

16、他們難得有一天相安無事或者過得風平浪靜。

17、你回來前告訴我，我好堅壁清野，或者請你喝酒吧！

18、一個人僅僅因為衣着的關係，便可能變得高貴優雅，或者神采奕奕。

19、不論颳風或者下雨，我都天天騎車上學。

20、或者是更加均衡的全球經濟，或者是分崩離析。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。