暖流課文讀後感怎麼寫 - 五年級下冊的第2課暖流的讀後感怎麼寫

暖流冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；驅散了一切的黑暗，而暖流呢？暖流就像久早後的一場甘霖，滋潤了乾涸的心，每一次的襲捲都是一種快樂。

“叮叮叮”，放學的鈴聲打響了整個校園，看看鐘，已經四點三十分了。收拾書包的聲音，打鬧聲，追逐聲，夾在一起，交織成悦耳動聽的音樂。

只有女孩靜靜地坐在座位上。大家都在各玩各的。

有的已經跨上書包回家了，有的還在……總之，就是沒有人理會女孩。女孩手握着筆，在抄古詩。

不知過了多久，她環顧四周，啊，原來大家都走光了！可她，居然還沒發現。她把抄好的古詩放在老師的辦公桌上。

辦公室裏空無一人，只有她，只有她一個人。她輕輕關上門，走了。

作文網 home.sanwen8.cn她並沒有直接回家，而是來到操場，放下書包，在這空曠的操場上跑了起來。累了，一個人躺在草坪上，仰望着天空，天就要黑了，她才起身，一個人回家。

飄黃的落葉打在她身上，一陣風襲捲而來，就像她的心一樣，很涼！回到家，她開起燈，爸媽還沒回來，女孩心想：也對，自己從來都是一個人在家的，今天也不例外。她的心早就已經失望了，不會抱任何希望。

女孩孤獨無助地走到房間，燈瞬間亮了起來。作文“Happy Birthday！生日快樂！”女孩仔細一看，是媽媽，還有爸爸！女孩好開心，她還以為爸爸媽媽都不想再理她了。

原來，原來這是一個驚喜！咦，爸爸不是出差去了嗎？怎麼還有時間回來為自己過生日啊！還有媽媽！女孩以為，她的生日，爸爸媽媽早就忘了，而現在，她覺得內心一股暖流侵襲而來，滋潤了全身，沖洗了曾經乾涸的心！那段暖流持續了好久，好久。突然間，一滴淚水從她眼睛裏悄然落下……作文如果幸福可以計算，那麼這一天，就是女孩最快樂的一天……。

暖流

冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；驅散了一切的黑暗，而暖流呢？暖流就像久早後的一場甘霖，滋潤了乾涸的心，每一次的襲捲都是一種快樂。

“叮叮叮”，放學的鈴聲打響了整個校園，看看鐘，已經四點三十分了。收拾書包的聲音，打鬧聲，追逐聲，夾在一起，交織成悦耳動聽的音樂。只有女孩靜靜地坐在座位上。大家都在各玩各的。有的已經跨上書包回家了，有的還在……總之，就是沒有人理會女孩。女孩手握着筆，在抄古詩。不知過了多久，她環顧四周，啊，原來大家都走光了！可她，居然還沒發現。她把抄好的古詩放在老師的辦公桌上。辦公室裏空無一人，只有她，只有她一個人。她輕輕關上門，走了。作文網 home.sanwen8.cn

她並沒有直接回家，而是來到操場，放下書包，在這空曠的操場上跑了起來。累了，一個人躺在草坪上，仰望着天空，天就要黑了，她才起身，一個人回家。

飄黃的落葉打在她身上，一陣風襲捲而來，就像她的心一樣，很涼！回到家，她開起燈，爸媽還沒回來，女孩心想：也對，自己從來都是一個人在家的，今天也不例外。她的心早就已經失望了，不會抱任何希望。女孩孤獨無助地走到房間，燈瞬間亮了起來。作文

“Happy Birthday！生日快樂！”女孩仔細一看，是媽媽，還有爸爸！女孩好開心，她還以為爸爸媽媽都不想再理她了。原來，原來這是一個驚喜！

咦，爸爸不是出差去了嗎？怎麼還有時間回來為自己過生日啊！還有媽媽！女孩以為，她的生日，爸爸媽媽早就忘了，而現在，她覺得內心一股暖流侵襲而來，滋潤了全身，沖洗了曾經乾涸的心！那段暖流持續了好久，好久。突然間，一滴淚水從她眼睛裏悄然落下……作文

如果幸福可以計算，那麼這一天，就是女孩最快樂的一天……

《大語文暖流中的船》是曹文軒著作，也是2017寒假小學生高年級推薦書，你從這本書中學習到了什麼？以下是小編帶來的讀後感怎麼寫，希望對你有幫助。

大語文暖流中的船內容介紹

這套書共十冊。

從動議、立綱、於浩瀚無涯的文章汪洋中苦苦搜尋佳篇、無數次地斟酌推敲和無數次地大砍大伐篇目、無數次地增加新發現的佳篇力作，到出版，經歷了很長時間。為出版這套書，從編選者到編輯，鬥投放了太多的時間與心血。天下文章雖不可窮盡，但編選者的姿態卻由始至終就是欲將天下的文章窮盡。當下各種名目的讀本，不説是滿坑滿谷，也可説是令人眼花繚亂，編選者與編輯者又自抬門檻要與已有的各種版本的正式語文教材之選目避開，在如此情景與要求之下，編出十本一套的書來，除了要將視野一次一次地擴寬，除了要處心積慮地重建體系，除了要獨闢蹊徑另覓天地，除了要精雕細刻、悉心揣摩、又能如何？這個過程是一個勞心勞力的過程，好在現在終於有了成果，好在所有參與者鬥覺得這個過程也是一個讓各自提升的過程，內心無怨無悔。

將這套書命名為 大語文 ，其意味頗為深長。

大語文暖流中的船目錄

1 金香木花

2 秋天的懷念

3 我的第一個女兒

4 小太陽

記住回家的路

1 記住回家的路

2 中國文化的美麗精神往哪裏去

曠野天趣

1 阿咪

2 狗

3 貓的天堂

4 親愛的三月，請進

無法澆熄的熱焰

1 太陽吟

2 古代詩詞兩首欣賞

3 兩個朋友

4 蕭峯之死

童年的鐵皮鼓

1 童年的鼓

2 發燒

3 雙雙的腳步

4 最初的回憶

5 憶孩時

永遠的笑靨

1 古詩四首

2 春朝 一刻值千金

3 午餐

4 有聲電影

5 跑警報

命運交叉的小徑

1 命苦琴絃

2 西西弗神話

3 鴨窼圍的夜

飛鳥滑過，人生無痕

1 玫瑰

2 朝聞道

後記

大語文暖流中的船讀後感怎麼寫：

(1)簡述原文有關內容.如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敍述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西.

(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來.

這樣的句子可稱為"觀點句".這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點.

"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首.

3）圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有説服力.這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務.

(4)圍繞基本觀點聯繫實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感.

要做到這一點，必須善於聯繫實際.這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象.聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫，前後脱節.

以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握.比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的.再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了.

（來源：網絡）

在今年暑假裏，我讀了一本題為《點亮心燈的暖流》的書，我感覺這是一本具有愛的力量的書。裏面有許多描寫生動、感情真摯的文章。讓我感受最深的是《孩子的力量》這篇文章。

主要講的是一個殺死了好多人的兇手，被警察逮了個正着，被打翻在地。人羣裏傳來此起彼伏的叫喊聲，都是要嚴懲兇手。而被俘者臉色陰沉，頭高高的抬起，他對眾人的憎恨似乎超出了眾人對他的憎恨。領頭人決定把他押到廣場進行槍決，就在離廣場不遠的時候，卻出現了震撼人心的一幕：

“爸爸！”一個大約六歲的小男孩一邊哭着一邊叫道，他用力推開人羣，朝着俘虜擠去，“爸爸！等等，請把我也帶去……”

你應該已經猜到他是誰了吧？是的，他就是這個殺人犯的兒子，他已經失去了媽媽，他不能再失去唯一的親人了！否則，這麼小的孩子，還怎麼能活得下去？我的心不由的揪了起來。可是，人們怎麼可能饒恕這個罪行累累的惡人呢？

我迫不及待的往下看，這個殺人犯在自己的兒子面前裝得若無其事，他是不希望兒子知道他的罪行，看到他的下場。當他説了一個善意的謊言，讓孩子離開後，平靜的接受大家對他的懲罰，從容的面對死亡。我想：他的心裏其實還是放不下這個年僅6歲的寶貝兒子的，一定為自己曾經所做的一切後悔不已，可惜已經來不及了，他只能為自己所做的一切付出代價，承擔後果。也許這樣也算是給自己兒子做了一個最後的榜樣吧！

幸運的是，人羣中的一個婦女善良的神靈覺醒了，她説了一句“還是放了他吧”之後，人們異口同聲地説道：“放了他！放了他！”那個冷酷的人兒，剛剛還在憎恨眾人，現在竟忍不住捂住臉龐大哭起來，他是一個有罪的人，但當他從人羣中跑出去的時候，卻沒人出來攔他。

故事到這裏就結束了，可我的心卻久久不能平靜。

如果這個犯人最終被執行死刑，那他兒子會怎樣？這個無辜的孩子，也許在街頭乞討度日，或為生活所迫去偷、去搶，走上一條犯罪的道路；也許知道了他爸爸的情況，在心裏種下了仇恨的種子，長大後報復社會，幹盡壞事……真的太可怕了！

每一個人都會有衝動犯錯的時候，但總有改正的機會。即使是一個大惡人，在他看起來鐵石心腸的背後，也有柔軟的一角，我們是不是也要給他重新做人的機會呢？

我想，他獲得人們的寬恕後，一定會好好做人，把兒子撫養成人，為那些善良的人做一些力所能及的事，也是為他自己贖罪的一種方法吧。

孩子的力量，我想就是愛的力量，善良的力量！

愛的奉獻文章讀後感1

愛是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”愛是悠遠流長的春水；愛是一曲浪漫的全曲……

人們常説謊言是可恥的，但在《愛的奉獻》之中讓我體會到了善意的謊言有時是一種愛的表現，這對夫婦同是追逐理想、熱愛藝術的青年，但為了對方，他們放棄了自己的最愛，共同幹起了最不符合他們身份的事，或許他們從未想過會變成今天這樣但他們無怨無悔，還告訴對方自己在追逐他們的理想，但一次偶然的機會，他們知道對方正在幹什麼事，此刻的他們並不是沉默，而是將這份工作看成是一門新的藝術，我想這門藝術需要他們用真心用努力去守住吧！愛不是取捨，不是獲得，更不需要假意的欺騙。

愛的風險最直接的會想到母愛，一個存在於小鄉村的故事，這裏住着一個名叫斑婆的老台，但她總是穿着一件很髒還有許多補丁的衣服。原來這是兒子送給他的兒子在城裏有那狠心的兒子，但直到死，他的兒子都未回來，有人在老太的補丁衣服裏發現了很多錢，這應該是兒子留下的吧！儘管他忘記了他的母親他想着他，他的母親念着他。

雖然我們擁有愛，但是他隨時都可能從我們的指縫間溜走，讓我們好好珍惜着吧！不要只懂得的取捨而不去給予。

愛的奉獻文章讀後感2

當你愛的時候，就覺得沒有什麼奉獻是難以忍受的。”

讀完《愛的奉獻》這篇文章後，我便對這句話有了很深的感觸。文中的兩位主人公為了讓對方不擔心紛紛把工作説的十分體面。當謊言被戳穿，兩人卻都笑了。

於是回想起生活中的自己，原來很多時候，我們都忘卻了愛與奉獻。常常希望他人能為自己付出什麼，卻從未用自己的力量關愛、奉獻於身邊的人。只是記得父母為了我們而到處忙碌的身影。他們的愛，確實如文中所説的那樣，無私的奉獻給愛的人，我便一直是受利者。

輕輕合上書，靜靜地閉上眼睛，回想起與家人的點點滴滴，心被一種名為愛的暖流拂過。於是暗暗地對自己説：下一次，要用愛的名義給予對我好的人暖暖的回報。

愛的奉獻文章讀後感3

《愛的奉獻》這篇文章寫的是一位年輕的女大學生劉薈才21

歲，還這麼年輕就用“自己生命的種子”換取了別人的生命。她的同事，朋友們聽到了這個消息都爭着要捐出自己的骨髓給她。46位同學哪，他們都還像劉薈那樣年輕，可是他們都有一顆仁慈的愛心。接着劉薈又接到一個消息説有位白血病人，正需要她的骨髓換取生命。劉薈想，挽救別人的生命，是多麼光榮，而且神聖。但是劉薈的父母會同意嗎？劉薈居然不顧反對堅持捐獻，劉薈就這樣挽回了一條珍貴的生命。

看完故事，我禁不住流淚了，這是多麼無私而博大的愛啊！ 她們的精神真是讓我們感到慚愧。不要説素不相識，就連自己的親人，我們何嘗知道過要感謝他們呢？我們平時對父母、外婆等等親人的奉獻都少得可憐。我們只知道自己過得開心快樂就好，只知道自己享受，很少想到他們，好象什麼都是應該的。可是爸爸媽媽和外婆真是很辛苦。以後我要像劉薈學習，多奉獻自己的愛心，關心身邊的人，儘自己的能力為家裏，奉獻自己的愛心。