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1、實行科舉制度一方面把分散的人事選拔全完全回收中央，另一方面又使政權的社會基礎更為擴大，適應了中國封建社會中後期強化中央集權的需要。2、以科舉為“正途”而又以儒家學説為科舉考試內容的做法把政權的世俗性與意...
1、科舉制度衝破世家大族壟斷仕途的局面，起到抑制門閥的作用；2、擴大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識分子，通過科舉考試參加了政權，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職；3、科舉制度把讀書、考試和做官緊密聯...
1、我國古代科舉制度始於始於隋朝，隋文帝楊堅創立。2、周谷城在1939年説：“科舉制,蓋取分科目而舉士人之義，這個制度創始於隋煬帝時代。”關履權説：“科舉是分科舉拔人才的意思。”但是其他歷史學家指出漢朝已經分科目而...
1、實行科舉制度一方面把分散的人事選拔全完全回收中央，另一方面又使政權的社會基礎更為擴大，適應了中國封建社會中後期強化中央集權的需要。2、以科舉為“正途”而又以儒家學説為科舉考試內容的做法把政權的世俗性與意...
1、萌發時間：科舉萌發於南北朝時期，隨着士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來選官注重門第的九品中正制已無法繼續下去。2、歷史背景：創建於隋朝，自隋唐科舉制度確立以來，平民通過讀書考試獲取入仕機會，需要靠科舉考試。...
1、我國古代科舉制度始於始於隋朝，隋文帝楊堅創立。2、周谷城在1939年説：“科舉制,蓋取分科目而舉士人之義，這個制度創始於隋煬帝時代。”關履權説：“科舉是分科舉拔人才的意思。”但是其他歷史學家指出漢朝已經分科目而...
科舉制度相當於古代的高考制度，是一種相對公平的人才考試，吸收了大量出身中下層社會的人士進入統治階級。還不瞭解我國科舉制度始於哪個朝代的朋友，看看這篇文章吧!一般認為，我國科舉制始於隋朝，成型於唐朝。歷史學界對於...
1、舉制度萌發於南北朝時期，科舉創立是在隋朝。2、隨着士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來選官注重門第的九品中正制已無法繼續下去。隋文帝即位以後，廢除九品中正制。3、據史載，開皇三年正月，隋文帝曾下詔舉“賢良...
科舉制度的利表現在：1、有利於控制思想文化。2、有利於教育的發展和文化的繁榮。3、能夠打破階級桎梏。4、對各國選拔人才具有借鑑意義。弊端體現在：1、禁錮了人們的思想。2、阻礙了科技和文藝的發展。3、導致官場腐敗...
1、我國古代科舉制度始於始於隋朝，隋文帝楊堅創立。2、中國科學制度是中國歷史上的考試選拔官員的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、...
1、科舉制度衝破世家大族壟斷仕途的局面，起到抑制門閥的作用；2、擴大了官吏來源，大批門第不高的庶族地主知識分子，通過科舉考試參加了政權，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職；3、科舉制度把讀書、考試和做官緊密聯...
1、隋文帝。2、科舉是中國古代讀書人的所參加的人才選拔考試。魏晉以來，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。為改變這種弊端...
1、我國古代科舉制度始於始於隋朝，隋文帝楊堅創立。2、中國科學制度是中國歷史上的考試選拔官員的一種基本制度。他淵源於漢朝，創始於隋朝，確立於唐朝，完備於宋朝，興盛於明、清兩朝，廢除於清朝末年，歷經隋、唐、宋、元、明、...
1、科舉制度最開始的朝代是隋朝，由隋文帝楊堅創立。2、為了能夠加強皇權的統治，執政者用科舉制度代替了原來的選拔制度。到了唐朝，科舉制度逐漸完善，被分為常科和制科兩種類別。到了宋朝，科舉制度出現改革，明確了考試時間，建...
1、舉制度萌發於南北朝時期，科舉創立是在隋朝。2、隨着士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來選官注重門第的九品中正制已無法繼續下去。隋文帝即位以後，廢除九品中正制。3、據史載，開皇三年正月，隋文帝曾下詔舉“賢良...
1、明朝科舉是八股文是由明朝獨創。2、八股文分為破題、承題、起講、入題、起股、出題、中股、後股、束股、收結等幾個部分。3、其中精華部分是起股、中股、後股、束股，這四個部分有較為嚴格的限制，不能隨便寫的，必須用...
1、科舉制度始於公元621年。科舉從開創至清光緒三十一年（1905年）舉行最後一科進士考試為止（世界上最後一屆科舉考試結束於1919年的越南阮朝），前後經歷一千二百餘年。科舉制度的主要考試都是定期的舉行的。唐朝科舉與宋初科...
1、開皇三年正月，隋煬帝大業三年（607）,開設進士科,用考試辦法來選取進士。2、隋朝統一全國後,為了適應封建經濟和政治關係的發展變化,為了擴大封建統治階級參與政權的要求,加強中央集權,於是把選拔官吏的權力收歸中央,用...
1、隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員,隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。2、唐太宗時，擴充國學的規模，增加考試科目。清朝末年，在我國封建社會延續了一千三百多年的科舉制度被廢除。...
1、因為由於察舉制，九品中正制的影響導致士族實力強大，威脅了皇帝的皇權2、漢朝當時採用的是察舉制與徵辟制，前者是由各級地方推薦德才兼備的人材，後者是中央和地方官府向社會徵辟人才。由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為...
1、科舉制度與文官制度在我國封建社會同屬於政治組織制度的範疇。科舉制度是一種人才的選拔考試製度，它既包括對文官的選拔，也包括對武官的選拔；而文官制度則屬於人事組織制度，它不僅包括官員的選拔任命，還包括對官員的考...
廢除科舉制度的時間是公元1905年。清政府發佈“上諭”，宣佈“自丙午（1906年）科為始，所有鄉會試一律停止。各省歲科考試亦即停止”，至此，在中國歷史上延續了1300年的科舉制度正式廢除。科舉考試產生於隋朝，直到清朝被廢除為止...
1、科舉制度是古代中國及受中國影響的日本、朝鮮、越南等國家通過考試選拔官吏的制度。2、科舉從開創至清光緒三十一年（1905年）舉行最後一科進士考試為止（世界上最後一屆科舉考試結束於1919年的越南阮朝），前後經歷一千二百...
1、政治方面：科舉制改善了用人制度，使擁有才識的讀書人有機會進入各級政府任職；2、教育、社會風氣方面：科舉制促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行；3、文學藝術方面：科舉制促進了文化藝術的發展，進士科重視考詩賦，有...
1、科舉制度始於公元621年。科舉從開創至清光緒三十一年（1905年）舉行最後一科進士考試為止（世界上最後一屆科舉考試結束於1919年的越南阮朝），前後經歷一千二百餘年。科舉制度的主要考試都是定期的舉行的。唐朝科舉與宋初科...
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