理應造句二年級

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1、懲惡揚善、捨己救人的勇士，理應受到全社會的敬重。

2、你理應心平氣和地把事情說清楚，不該動不動發火。

3、老同學千里迢迢來到這裏，我理應盡地主之誼。

4、對於少不更事的中小學生，我們理應加強國情知識教育。

5、工作不負責任的幹部理應受到廣大職工的斥責。

6、這個反黨集團罪惡滔天，鐵案如山，理應受到全黨全國人民的口誅筆伐。

7、班裏的衛生不好，我是生活委員，理應承擔主要責任。

8、有些不稱職的官員理應受到貶斥。

9、這傢伙作惡多端，理應受到法律的制裁。

10、文人的刀劍就是筆墨，對此不良風氣理應口誅筆伐，同聲譴責。

11、更重要的是，在理應只能汲取有限資訊的地球人中，只有涼宮春日一人會產生資訊奔流的狀況。

12、有一句話，原話我記不清了。大意是，對於將士，理應滿足他們的就應該儘量及時滿足他們。否則等到他們一去不復返時再追加，已爲時已晚，太對不起他們了。

13、現在，即便我們擁有不少友情，它也還是殘缺的，原因在於我們自身還殘缺。世界理應給我們更多的愛，我們理應給世界更多的愛，這在青年時代是一種小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一種小心翼翼的企盼。但是，秋季畢竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已灑上寒露，友情的渴望燦如楓葉，卻也已開始飄落。

14、力挽狂瀾的時刻會隨之而來，剩下的三個則理應被分解。

15、夢想是一個人在很多時候的信仰。它是人在做事情的時候的動力。並且，夢想也理應被渲染上浪漫的色彩。它沒有宗教，不愛金錢，不圖權力，它是一個人心裏的美好部分。它可以默默無名，但是，它不可以蹂躪踐踏。

16、海峽兩岸僅一衣帶水之隔，理應和睦相處，多作交流。

17、但是，代代層累並不是歷史。廢墟是毀滅，是葬送，是訣別，是選擇。時間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟是課本，讓我們把平面的事情讀成立體；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發，走向新的廢墟。營造之初就想到它今後的凋零，因此廢墟是目的；更新的營造以廢墟爲基地，因此廢墟是手段。廢墟是進化的長鏈。

18、時間的力量，理應在大地上留下痕跡，歲月的巨輪，理應在車道間碾碎凹凸。沒有廢墟也就無所謂昨天，沒有昨天也就無所謂今天和明天。

19、爺爺退休後，按理應在家好好休息，可他卻整天爲鄰居們忙碌着。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。