用体育老师造句子
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1、体育老师耐心纠正同学们做操的姿势。
2、体育老师今天教我们跳跃运动，大家都很喜欢。
3、我们体育老师性情暴躁，动不动就训人。
4、他受体育老师的影响爱上了打篮球。
5、体育老师让同学们重复一遍他做的动作。
6、体育老师对同学态度粗暴，受到了校长的批评。
7、体育课上，体育老师正在给我们做示范。
8、看了体育老师的示范同学们都跃跃欲试。
9、为了叫大家看清动作要领，体育老师又从头做了一遍。
10、陈光裕后来还在温岭县中当过体育老师，后来当高龙乡乡长，拉起一支队伍自任营长。
11、混合双打体育老师：孩子们，你们见过男女混合双打吗？
12、初中的体育老师说：谁敢在穿裙子上我的课，就罚她倒立。
13、上课铃响了，杨一善和陈飞等一班同学来到操场上，气氛严肃而紧张，体育老师王德劲点完名后，开始进行考试。
14、体育老师让大家跑五圈，有个同学跑了七圈，对老师说“我多跑了两圈，下次我是不是只要跑三圈?”。
15、体育老师口巴。偶希望还是跟体育关于地。偶对打仗也老是非常有兴趣，不晓得为啥。
16、体育老师说：谁敢穿裙子上我的课，就罚她倒立！
17、音乐老师说：“快乐是轻松的节拍。”体育老师说：“快乐是难忘的拼搏。”语文老师说：“快乐是优美的散文。”生物老师说：“快乐是春天的花朵。”。
18、体育老师叫夏德龙，今年也不过二十八岁，其不但是省体校毕业的，而且还是全省自由搏击的冠军、李家庄，霸王枪的传人，省武协的会员。
19、我们的体育老师方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。
20、语文体育老师教的?各种双关暗示，怎么不弄个排比啊?这老头扭来扭去，难看死了。
21、生动表现小学生双双为了探究体育老师与恶魔之间的秘密，与伙伴们一起走过惊心动魄的旅途，并最终用纯真的友谊战胜恶魔、拯救了好朋友蓝妮的故事。
22、生动表现了小学生双双为了探究体育老师与恶魔之间的秘密，与伙伴们一起走过惊心动魄的旅途，并最终用纯真的友谊战胜恶魔、拯救了好朋友蓝妮的故事。
23、体育老师一声口令：“立正！”我们一个个挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，像一排排挺拔的小白杨。
24、学校进门是个操场，操场北侧有一棵巨大的古槐树，槐树下边是体操台，学校的校会和每天的早操都在操场上举行，体操台上则是校长、主任或体育老师的席位。
25、体育老师问：孩子们，你们见过混合双打吗？
26、体育老师：上篮要领是您所教；游泳本领是您所授。健强体魄更是你所指引。有了革命的本钱也有了革命的信心！送上最诚挚的祝福教师节快乐！
27、今日，来自沈阳市勋望小学的两名体育老师将亲赴葫芦岛南票区缸窑岭镇对农村小学进行支教。
28、记者在现场看到，对于不少的体育老师来说，单杠做起来不像电视中看到的那么飘逸;因为刘翔而备受关注的跨栏运动，老师们跨起来也不是那么轻松。
29、敢骂体育老师，后果会很严重，于是纷纷转头再次大骂赵忠卑鄙无耻下流贱格。
30、老罗每每在课堂上痛心疾首地批评“万恶的中小学教育”，说中学教育有两大悲哀：一是每个学校都有一个变态的中年妇女当教导主任，逼得他“每天在杀人和不杀人的念头之间徘徊”；二是每个学校都有一个好色的男体育老师，“一上课就让男生玩球，自己领女生做游戏”。
31、一次领导视察课间操，结束后，本应由体育老师宣布“解散”。但体育老师一紧张，忘词了，憋了半天，大喊：“撤退！”。
32、体育老师：孩子们，你们见过男女混合双打吗？
33、我们被体育老师要求站成横列。
34、初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。
35、我的爸爸是一位体育老师。高高的个子，宽宽的肩膀，长得十分强壮。就是因为天天要上体育课，被太阳公公晒得有点黑。同事们经常约爸爸出去玩，但爸爸的工作多如牛毛，连一点点的时间都没有。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
