米罗可不可以放在室内养殖
1、米罗可以放在室内养殖。
2、米罗树是人工培育品种。家庭盆栽的米罗，一年四季都应该放在通风良好，阳光充足处养护。
3、米罗树喜疏松、肥沃和排水良好的沙质土壤，米罗是根瘤菌类的植物，翻盆时最好掺入一定量的含有根瘤菌的原盆土利于植株生长旺盛。
4、在春、秋两季生长季节只要施加1一2次以氮为主的追肥即可，无需过多的磷、钾肥。
5、对已造型的盆景，必须注意摘心和修剪，防止枝叶徒长，以保持原来的姿态。修剪摘心工作最好在春、秋季生长期间进行。
1、米罗可以放在室内养殖。
2、米罗树是人工培育品种。家庭盆栽的米罗，一年四季都应该放在通风良好，阳光充足处养护。
3、米罗树喜疏松、肥沃和排水良好的沙质土壤，米罗是根瘤菌类的植物，翻盆时最好掺入一定量的含有根瘤菌的原盆土利于植株生长旺盛。
4、在春、秋两季生长季节只要施加1一2次以氮为主的追肥即可，无需过多的磷、钾肥。
5、对已造型的盆景，必须注意摘心和修剪，防止枝叶徒长，以保持原来的姿态。修剪摘心工作最好在春、秋季生长期间进行。
1、米罗可以放在室内养殖。
2、米罗树是人工培育品种。家庭盆栽的米罗，一年四季都应该放在通风良好，阳光充足处养护。
3、米罗树喜疏松、肥沃和排水良好的沙质土壤，米罗是根瘤菌类的植物，翻盆时最好掺入一定量的含有根瘤菌的原盆土利于植株生长旺盛。
4、在春、秋两季生长季节只要施加1一2次以氮为主的追肥即可，无需过多的磷、钾肥。
5、对已造型的盆景，必须注意摘心和修剪，防止枝叶徒长，以保持原来的姿态。修剪摘心工作最好在春、秋季生长期间进行。
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三角梅米罗和马斯克哪个好
三角梅米罗好。
1、米罗三角梅米罗的优点是花色多变，漂亮，好养殖，并且生长速度较快。
2、马斯克不耐寒，容易冻死，依赖光照，一旦缺少光照，酢浆草就会开始徒长。
求助！米罗养成计划的攻略
进入游戏，有基础值30点，随便怎么加，个人推荐多加小宇宙和敏捷。
基础点加好之后，开始打工。有人抱怨打工浪费时间，但没有哪个养成类游戏不打工出门右拐补习！
如果你自认为很强也可以，要做好30连负的心理准备。当然打工也要记得存档，赚20交100的事情时有发生。
当打工到一定次数后，存下档差不多就可以去探险了！个人推荐是先去书苑，一般情况下会有1~2个箱子不等（也有没有箱子的时候），会拿到皮手套（这个是固定的，但也会有极品劣品之分），另外一个箱子随机，装备好。
如果手上的抽奖券够抽奖了，就再去食堂，搜刮一通后和厨师大叔对话，拿到钱，再去超市。超市左面的叔叔是食物和帐篷、回城卷轴，中间的姐姐是装备，右边的姐姐是抽奖（后期买家具也是找她），二楼是小游戏接金币，100元一次，第一次过了三十，之后是破上次的纪录就会有抽奖券一张。右上角的柜子里有运动服，数值也不低，如果没有好铠穿它也不错。
买好土豆和牛肉回食堂，和大叔对话两次，拿到土豆炖牛肉（SP最大值加5）。中间还是得回家，可能被关在家里不让走，多多打工才是王道啊。
银行，存钱的地方，去的勤快点能遇到劫匪，消灭后存款增加10000。
还有竞技场，三个级别挑战，不妨高要求自己一点，奖品很丰厚。
之后再去野外，宝箱有无随机，蝎子洞开放随机，尽快把一身都换成密斯利尔的，差不多就没有小怪打得动你了，多绕几圈，很好升级。
如果勤奋打工或是知道RP键的同学们可以买个帐篷，从右上角可以进入下一个地图，旅馆里的宝箱是超市抽奖券是固定的，一百元恢复得差不多也算不错。
大概练到10级左右就差不多，钱够了，买个帐篷，办理个借书证，看书去~从左到右依次是遗迹地图~恐怖小说~puzza画集~技能书（可能有两个，不过据说是随机的）。
恐怖小说是分支剧情，使用小说，进入房间。一楼有两个门，右面是卫生间，洗脸池里有钥匙一把，马桶里有小钥匙一把，出门来角落里火把后木桶上也有钥匙一把。左面的门是厨房，桌子上有发霉面包可以拿，柜子里有平底锅（HP—50%）。
出来后上二楼，进第一个门，桌子上有纸条，拿起来。出门进下面的房间，左手边的箱子打开有碘酒。这时使用纸条，选择碘酒，会拿到几个数字。回到二楼第一个房间里，把大椅子推到床边的画前（不要太着急哦，否则那椅子~~），调查画输入数字拿到日记，使用会有提示~，左右两边的柜子分别有剪刀（HP—50%）和外套（这也有极品劣品之分）。
二楼下面的房间右手边有个小箱子，使用，马桶里的小钥匙可以打开它，拿到神秘钥匙。再去拿箱子的房间，从楼梯上三楼，看到六芒星，如果逆时针点火把就会有石头怪，顺时针点燃火把就会出现一个光球，踩住它按回车往上走，打赢作者（平底锅剪刀伺候！）得到宇宙戒指（有时战斗结束还会掉个其他什么东西），之后回到家。这个任务随时做都可以~~
作者：棉花PP糖 2006-7-10 21:08 回复此发言 2回复：【转载】米罗养成计划攻略 BY 树树双 拿到遗迹地图后回到家，会有杂兵来报信：女神不见了~！先不管她，先去遗迹，进左面的洞，能捡得都捡了。看到两个台阶了没？走下去，走到边上……掉下去了！醒过来就到另一个地图，能捡的就捡，注意右下角的那个山谷里有两个挡住的宝箱。
进下面的小山洞，打赢绿蝎子得到小蝎子，吃掉（汗……）学会蝎宝宝攻击……拿到奇怪的珠子（之前野外的蝎子洞里也有），使用它随机发生事件，什么事都有，用之前存档。之后从左上角的洞口就可以出来了。
回去之后继续打工~修练~时不时到处绕绕，不定从哪捡到小雅，回家报告教皇大人，就可以去十二宫玩啦~！
十二宫白羊宫能拿到强化密银铠甲（需要力量100以上），金牛宫没人，双子宫没有油水，巨蟹宫中见那个大坑可以掉下去，里面有箱子若干，随意取用吧！出来之后继续向前，狮子宫里遇见小艾，对话就可以去宫找沙加（记得把狮子宫的扫帚拿着）。
沙加会把你扔到六道轮回……为了第七感，忍了！六道，每一道都有一颗灵魂之石，请耐心寻找。到最后的水池里，小米就领悟第七感了！回来后沙加会让你去找教皇。
继续前进，天秤宫杂草丛生，天蝎宫也一样，自己动手打扫一下吧（明白为什么让你拿扫帚了吧~）打扫好之后可以买家具了（去超市抽奖的那个姐姐那里，10000块）之后继续前进。
射手宫有地道，下去前记得拿铁锹，和大艾对话之后向上面的石壁敲空格挖地洞，挖啊挖，竟然挖到了水瓶宫……之后的双鱼宫和教皇厅都没什么油水。
之后有一个分支局情，如果还不想继续剧情可以去做，原路返回（路过摩羯宫时要注意，左侧餐桌上炸蝎子盖饭，你进去一次有一盘）回射手宫，从右下角开挖，就通到旅馆附近啦~~再往外走，可能看见隆隆和小艾在那里（有时也遇不见，运气）……呃……偷吃小撒的鸭子，见面分一半不够分，于是说分工去偷吃的！除了“不大好吧”，选哪个都是去异次元空间免费旅游一圈。目前这个地图貌似有BUG，不用跳跃如履平地，能拿的宝箱东西都拿到之后在传送水晶那里绕，就会有小撒或者是隆隆来接。
进去教皇厅，竟然有贼来圣域偷圣衣？为了黄金圣衣努力吧！这时可以选择带谁一起去调查，但他们始终都不会出手。
出门来士兵会报告情况，目标——神秘遗迹！
到达遗迹，在掉下去的那个地方右面有一处隐蔽的山洞，进去，右面也可以出去，走到尽头是几只蝎子一堆宝箱。
回到隐蔽山洞，走左边，神秘房子，黑衣人的混乱不好办，最好上来就给他们下毒。最左面的房间里有钥匙一把不要忘了。第二个房间里能看到被盗的青铜圣衣，去地下室，干掉黑衣人会拿到钥匙，一把钥匙可以开神秘商人的牢房门。继续向右走，一个大走廊，先向上消灭黑衣人头领拿到钥匙，在走到走廊最下边，开门，黄金圣衣就在箱子里，可以直接装备。
回到圣域找到教皇汇报情况，教皇会叫你回家睡一觉，回天蝎宫，调整一下装备恢复一下数值觉得级数不够的可以在一下或者到处扰扰。
准备好了之后，教皇厅右侧是比试场地。杂兵头目的暗杀和储力很麻烦，不妨早早麻痹了他。之后就是结局了~！
目前我玩出过三个结局：
胜利结局，成为黄金圣斗士。
失败结局1：成为医生。
失败结局2：成为杀手。
失败结局3：成为养蝎专业户。（感谢eris！）
至此，《米罗养成》主线任务结束。~欢迎大家补完细节~~
米罗的作品
米罗的作品有《哈里昆的狂欢》《静物和旧鞋》《绘画》《荷兰室内之二》《加泰隆风景》等。
1、《哈里昆的狂欢》
《哈里昆的狂欢》是第一幅超现实主义的图画：在一个奇特的空间逆转感。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。没有什么特别的象征意义，画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。
2、《静物和旧鞋》
《静物和旧鞋》的形象是明确的，有旧鞋、酒瓶、插进叉子的苹果，还有一端变成一个头盖骨的一条切开的面包。所有这一切都安排在一个捉摸不定的空间里，色彩、黑色和凶险的形状令人厌恶。这件作品并不是特别的象征，而是反映了米罗对发生在他所热爱的西班牙事变的痛感和厌恶之情。
3、《绘画》
《绘画》是最完整的非人物画，而且在运用暗色调方面，也是令人印象最深的作品。如柔和的绿色蓝色以及退晕的褐色调子。在很有气氛的色彩背景上，漂浮着以黑色为主体的抽象有机的形状。有一块勾白色的色块，另一块是鲜亮的红色，其他一些只是勾了黑轮廓。与米罗1920年代的绘画相比，这件作品恬静而神秘。
4、《荷兰室内之二》
《荷兰室内之二》米罗从斯蒂恩的绘画《猫的舞蹈课》着手，把它改画成《荷兰室内之二》，这是一些无定形的形状，漂浮在含糊的空间里，是一幅生动的梦间幻影。斯蒂恩原画当中的多数人物和物体，都有保留在画里，如何解释这些人物和物体，看来是令人迷惑的。从窗洞里窥视的人物，已经变成了一团鬼气。
5、《加泰隆风景》
《加泰隆风景》中的幻想，虽然神秘但很生动。在画中，和橙黄的两块平面，相交于一条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思议的物体散置在大地上，有些可以辨认，有些好像暗示海上的生物或显微镜下的生物。
米罗三十天养生课怎么样
米罗三十天养生课很不错。
专家认为米罗养生中的方法是真正经过实践和科学验证过的，而且零基础也能轻松入门，快速学会养生。
最大特色在于将中医和瑜伽联系在一起，钻研出的元瑜伽使学习者受益匪浅。米罗是国内知名瑜伽和养生导师，著有很多畅销书，对中医绝学和瑜伽养生有独到的见解和领悟，并在教学中将二者融会贯通，总结出了以医学养生理论指导瑜伽练习的训练体系，定名为元瑜伽。
米罗的画，他的超现实主义主要表现了什么风格和思想啊？
米罗是一名超现实主义画家，他企图摧毁理性和逻辑的主宰，把无意识和非逻辑心灵的冲力解放出来，并且探测不可见领域和视觉世界的奥秘。以简约再简约的创作手法，将人和事物彻底简化，营造一种童趣、甜蜜的趣味，他将文本放在画中，把文本画得扭扭曲曲，让文本变成画的一部分，创造独树一帜的绘画风格，被称为“诗画”。欣赏米罗的画作，可以进这个网站：“大芬村在线”，这个网站里面名家名画比较齐全。
大班美术详案教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的大班美术详案教案，欢迎阅读与收藏。
大班美术详案教案1
【活动思路】
米罗是一位著名的西班牙画家和雕塑家，他以儿童天真的眼光看世界，创作出很多富有幽默感的画面。米罗的作品有很多，其中《荷兰的室内》是一幅典型的抽象作品，它以大胆的色调和各种夸张、变形的形象，生动地表现了一个热闹、喧哗而有趣的场面，给孩子提供一个充满想象的空间。本次活动，我们结合孩子已有的生活经验，并在欣赏作品的同时，能更进一步地认识这个“载诗载梦的画家——米罗”。
【活动目标】
1、积极参与欣赏活动，体验作品热闹、欢快气氛所带来的快乐。
2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。
3、了解夸张、变形的表现手法。
【活动准备】
1、彩色画纸、线条笔。
2、《荷兰的室内》课件。
3、在活动室内展示“米罗”的作品。
【活动过程】
一、请幼儿找“哈哈镜”，丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。
师：老师发现每天在自由活动的时间，总有许多小朋友喜欢去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些有趣的事情。现在我们就来照哈哈镜，看你发现哪些有趣的事。(集中幼儿)
提问：刚才你照哈哈镜子的时候，发现了什么有趣的事情呢?(幼：我的头变大了，腿变长了……)
师：哦!你的……变了!……
小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小朋友都“变形”了。
二、欣赏《荷兰的室内》。
(一)分组欣赏作品(小图)，引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。
师：老师准备请小朋友欣赏一幅名画，欣赏时你可以与旁边的好朋友一起说一说你在画中看到了什么?它们在干什么?当音乐停了，请你把手中的画轻轻地交给老师，好吗?
(出示完整图)
提问：你在画中看到了什么?它们在干什么?
(二)引导幼儿欣赏画中的主体，感受夸张、变形的表现手法。
提问：
1、在这幅画中，最显眼、最突出的是什么地方?(最大的/一眼就能看到的/是哪里?)
师：对了!我们一起来看看这个最显眼的东西吧!
(局部出示)
2、你觉得它是什么?你是从哪里看出来是……?/为什么说它是……?
3、刚才有些小朋友说它是……，跟我们平时看到的……一样吗?
4、结合“照哈哈镜”的体验环节进行小结：
师：刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小朋友“变形”了，画中的这个东西也变形了，有小朋友说它是……，有的小朋友说它是……，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。
(出示完整画)
师：在画中，还有哪些东西也变形了?
幼：……变形了。
师：你们的小眼睛真厉害，发现画中的东西都“变形”了。
(三)色彩上的分析，提问：
1、这幅画有哪些颜色?(集体回答)
2、画面中最突出、最明亮的是哪里?它是什么颜色的?
3、背景是什么颜色的?
4、这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉?
小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更明亮、欢快，充满动感，洋溢着快乐和热闹的气氛。
(四)出示PPT，讨论整幅画给人的感觉。
师：画中有这么多有趣的东西，你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢?
(随音乐逐一出示动画)
故事：这是lala的房间，每天lala都喜欢趴在窗台眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河，小房子耸立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里嬉戏着，多么美丽的景色呀!
这天，lala睡着了，房间里发生了一件有趣的事情!一位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来;在一边，一只小狗正滋味地啃着骨头;小猫正在玩线球;小真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢!它们在房间里快乐地跳舞、游戏，热闹极了!
三、鼓励幼儿给作品起名字。
师：你们觉得这幅画有趣吗?请小朋友为这幅画起个好听的名字吧!
1、你是根据画的内容来起名字的。
2、你是根据自己的感受起名字的。
3、你是根据画中的东西来起名字的。
四、介绍作品名称和画家。
师：小朋友起的名字都很好听，其实这幅画的名字叫《荷兰的室内》。
(出示作品名称)
师：你知道这幅画是谁画得吗?
(出示作者照片)
师：这幅画是一位西班牙画家“米罗爷爷”画的。同时，“米罗爷爷”是一位超现实主义美术的代表人物。这幅画就是他在荷兰居住的时候创作出来的。
五、介绍画家的绘画风格。
(出示完整画)
师：你喜欢这幅画吗?为什么?(幼：这幅画很漂亮、感觉很高兴、很热闹、画中的东西都变形了……)
师：老师也很喜欢这幅画，因为米罗爷爷用了各种夸张、变形的手法来作画，他的作品总会带给我们一个充满想象的空间。
六、请幼儿欣赏米罗的作品。
师：米罗爷爷还用了这种夸张、变形的手法创作了许多的作品，请大家欣赏一下吧!
(出示米罗的作品)
七、幼儿创作。
师：今天我们也来做“小米罗”，向米罗爷爷学习，用夸张、变形的手法创作一幅画，让别人看到你的作品，也会感受好玩和有趣。
八、评价幼儿的作品。
1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。
师：你画了什么?哪里也像米罗爷爷那样，用了夸张、变形的方法表现出来的'?这幅画给你怎样的感觉?
2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美好!
大班美术详案教案2
教学方法：
针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
教学目标：
1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。
2、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。
教学准备：
课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐
教学过程：
1、引起幼儿的兴趣。
小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。
(孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。)
2、欣赏并感受范画的美。
师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗?
谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画?美在哪里?
(多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)
3、激发幼儿的作画兴趣。
师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?
交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。
画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。
使用小刀的时候要注意安全。
4、在优美的音乐声中作画。
放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。)
5、讲评。
师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)
(在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧!
教学反思：
整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了。
大班美术详案教案3
设计意图：
幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术--脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
活动目标：
1.在欣赏课件、谈话、创作、欣赏作品中感受京剧脸谱色彩的鲜艳、图案的对称和造型的夸张。
2.欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。
活动准备：
1.(经验准备)：看过京剧，初步了解京剧是我国的传统文化。
2.(物质准备)：音乐《戏说脸谱》、脸谱PPT、无颜色脸谱若干、颜料。
活动过程：
(一)、唱歌导入，引出脸谱。
1、师：小朋友会唱《戏说脸谱》这首歌吗?让我们一起来唱唱。
2、幼儿唱歌结束以后，教师提问：
你们知道刚刚唱的是什么吗?(京剧)
3、教师小结：对啦!就是京剧。京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，不仅仅是因为好听还因为可以欣赏到美丽独特的脸谱。
4、刚刚小朋友唱的歌词中就有说到蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢?我们一起来看看!
(二)、出示图片，幼儿初步欣赏脸谱的特点。
出示京剧脸谱与人脸图片，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点。
教师提问：脸谱与普通人脸对比，颜色有什么不同?(颜色更丰富)除了脸谱的颜色更多以外，五官有什么变化吗?(五官夸张)脸谱比人脸还多了什么?(花纹图案)
(三)、介绍京剧脸谱。
为什么脸谱有丰富多彩的颜色和夸张的造型呢?小朋友猜猜为什么?(好看、显眼)小朋友说的都挺有道理的，其实答案都藏在图片里，我们一起来找找答案。
1、观察脸谱丰富颜色教师小结:红色代表个性忠诚;黑色代表勇猛有智慧;金色银色代表神魔妖怪;蓝色代表勇士;白色代表坏人。所以脸谱丰富多彩的颜色是为了反映角色的性格。
2、观察脸谱夸张造型教师小结：脸谱的眉毛眼睛鼻子这么粗大，这样画是为了让我们看清楚台上的是谁。
3、观察脸谱图案对称教师小结：左边和右边的图案是一样的，以鼻子为中心，左右对称。
(四)、幼儿自由创作脸谱
1、今天我们一起来当艺术家，设计一张适合自己的脸谱吧。(你觉得你是什么性格的，设计一张符合自己性格的脸谱!)
2、小朋友在设计时要注意像我们欣赏的脸谱那样颜色要丰富，五官要夸张，左右图案要对称。
(五)、欣赏幼儿作品引导幼儿欣赏作品。(听创作者说出自己制作的脸谱用色和造型特点，以及作品的含义。)
(六)、戴面具表演幼儿戴面具边表演《戏说脸谱》边有秩序的离开活动室。
活动反思：
通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
大班美术详案教案4
活动目标：
1、让孩子能大胆地表达己心中的想法，体会表达的快乐。
2、让孩子喜欢参加绘画活动，能大胆地画线条，能在一定的范围内均匀地涂颜色，体验美术活动的乐趣。
3、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。
活动重点、难点：
幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。
活动准备：
师制作"水果舞会"图画一幅，要大一些。
幼儿准备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，普通绘画用纸等。
活动过程：
一、小故事来帮忙：
1、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。
2、谈话引入。
师：孩子们，你们喜欢吃水果吗？
生：喜欢。
师：可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事，你们想听吗？
生：想听。
3、讲故事。
在一个水果王国里，住着很多可爱的水果娃娃，他们每天在一起唱啊、跳啊，过得很开心。有一天，水果国王要举办一个盛大的舞会，并推选出一个"最可爱水果娃娃"，代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息，谁都不想错过这个好机会。
孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！
二、我来当"小评委"。
1、引导幼儿进入"小评委"角色。
师：谁是"最可爱水果娃娃"呢？这可难倒了国王。孩子们，现在国王想请你们来帮帮他，你愿意来当小评委吗？
生：愿意。
师：相信孩子们一定会是一个出色的小评委！
2、"小评委"发表意见。
鼓励幼儿大胆表达己的想法，并引导他们简单说己推选"XX娃娃"的理由。如：
生：我觉得"苹果娃娃"最可爱，因为苹果又圆又红。
生：我觉得"菠萝娃娃"最可爱，因为菠萝最好吃。
生：我最喜欢"葡萄娃娃"，你看它们一颗一颗挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可爱！
生：我要推选"香蕉娃娃"，因为香蕉黄黄的，最好看了。
生：我最喜欢"XX娃娃"，因为……
（教师要注意关注到全体幼儿，鼓励胆小的幼儿也能说己的想法，如不能说完整，能说说自己喜欢"XX娃娃"也算孩子进步，应加以表扬。）
3、师过渡：每个小朋友的心中都有一个"最可爱水果娃娃"。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？
三、我来当"小画家"：
1、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时，先用线条轻轻勾出水果的形状，再把轮廓画流畅。
（1）让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位置，要画得大些，画得可爱些。
（2）为了让这个水果娃娃最可爱，你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。
（3）学生边画，老师边巡视，指导有困难的孩子。
2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。
师：一个水果娃娃太孤单了，我们给它找些好朋友吧！
（1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？
（2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，老师边巡视、指导。
四、我来当"小小服装设计师"：
师：水果舞会即将开始了，可水果娃娃们还没有漂亮的衣服，孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？
1、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。
2、涂色时，要按一定的顺序涂均匀。
五、幼儿画展示：
师：孩子们，水果舞会已经开始了，你能说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢？
1、由幼儿向大家介绍自己的作品。
2、其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。
六、课堂：
师：盛大的舞会在孩子们的帮助下，已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今天放学后，就请你们拿着可爱的"水果舞会"图，去家长那儿实现小愿望吧！
米罗作品
一、哈里昆的狂欢
《哈里昆的狂欢》是第一幅超现实主义的图画：在一个奇特的空间逆转感。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。没有什么特别的象征意义，画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。
二、加泰隆风景
《加泰隆风景》中的幻想，虽然神秘但很生动。在画中，和橙黄的两块平面，相交于一条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思议的物体散置在大地上，有些可以辨认，有些好象暗示海上的生物或显微镜下的生物。
三、绘画
《绘画》是最完整的非人物画，而且在运用暗色调方面，也是令人印象最深的作品。如柔和的绿色蓝色以及退晕的褐色调子。在很有气氛的色彩背景上，漂浮着以黑色为主体的抽象有机的形状。有一块勾白色的色块，另一块是鲜亮的红色，其它一些只是勾了黑轮廓。与米罗1920年代的绘画相比，这件作品恬静而神秘。
四、荷兰室内之二
《荷兰室内之二》米罗从斯蒂恩的绘画《猫的舞蹈课》着手，把它改画成《荷兰室内之二》，这是一些无定形的形状，漂浮在含糊的空间里，是一幅生动的梦间幻影。
斯蒂恩原画当中的多数人物和物体，都有保留在画里，如何解释这些人物和物体，看来是令人迷惑的。从窗洞里窥视的人物，已经变成了一团鬼气。米罗画的一组人、物，都包罗在一个略呈椭圆状的色块之内，端部有一个箭头和一个小怪物，看上去是受到斯蒂恩画中紧凑的人物构图的启发。
五、静物和旧鞋
更令人激动的作品是《静物和旧鞋》(Still Life with Old shoe)它显示了这位非的艺术家，为反对西班牙内战的法西斯分子而做出的深切的反应。
《静物和旧鞋》的形象是明确的，有旧鞋、酒瓶、插进叉子的苹果，还有一端变成一个头盖骨的一条切开的面包。所有这一切都有安排在一个捉摸不定的空间里，色彩、黑色和凶险的形状令人厌恶。
米罗的作品
米罗的作品有：《哈里昆的狂欢》、《加泰隆风景》、《绘画》、《荷兰室内之二》和《静物和旧鞋》等。
1、《哈里昆的狂欢》。
《哈里昆的狂欢》是第一幅超现实主义的图画：在一个奇特的空间逆转感。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。没有什么特别的象征意义，画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。
2、《加泰隆风景》。
《加泰隆风景》中的幻想，虽然神秘但很生动。在画中，和橙黄的两块平面，相交于一条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思议的物体散置在大地上，有些可以辨认，有些好象暗示海上的生物或显微镜下的生物。
3、《绘画》。
《绘画》是最完整的非人物画，而且在运用暗色调方面，也是令人印象最深的作品。如柔和的绿色蓝色以及退晕的褐色调子。在很有气氛的色彩背景上，漂浮着以黑色为主体的抽象有机的形状。有一块勾白色的色块，另一块是鲜亮的红色，其它一些只是勾了黑轮廓。与米罗1920年代的绘画相比，这件作品恬静而神秘。
4、《荷兰室内之二》。
《荷兰室内之二》米罗从斯蒂恩的绘画《猫的舞蹈课》着手，把它改画成《荷兰室内之二》，这是一些无定形的形状，漂浮在含糊的空间里，是一幅生动的梦间幻影。斯蒂恩原画当中的多数人物和物体，都有保留在画里，如何解释这些人物和物体，看来是令人迷惑的。从窗洞里窥视的人物，已经变成了一团鬼气。
米罗画的一组人、物，都包罗在一个略呈椭圆状的色块之内，端部有一个箭头和一个小怪物，看上去是受到斯蒂恩画中紧凑的人物构图的启发。
5、《静物和旧鞋》。
更令人激动的作品是《静物和旧鞋》(Still Life with Old shoe)它显示了这位非的艺术家，为反对西班牙内战的法西斯分子而做出的深切的反应。
《静物和旧鞋》的形象是明确的，有旧鞋、酒瓶、插进叉子的苹果，还有一端变成一个头盖骨的一条切开的面包。所有这一切都有安排在一个捉摸不定的空间里，色彩、黑色和凶险的形状令人厌恶。这件作品并不是特别的象征，而是反映了米罗对发生在他所热爱的西班牙事变的痛感和厌恶之情。
他是以物体、色彩和形状来声讨腐朽、灾难和死亡的。在这个时期，米罗画了一幅线描自画像。瞪大的眼睛和紧缩的嘴唇，反映了他的恐怖观念。严酷的绘图和催人入眠的正面化形象，标志着他继承了自己的早期风格。
