调查前言怎么写

1.标题：三种写法。

①标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。 ②标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》、《关于农村信用社业绩的调查报告》、《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。 ③正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。（如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。）

2.署名：标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

3.正文：由两个部分构成，即前言、调查报告的主体。 1.3.1 前言：扼要说明调查的目的、时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。 1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――****大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 复制的

调查时间：调查地点的调查：调查方法的调查： 机构的报告. 文本一般分为前言，主体，在结束三部分组成. 1.前言.几个写着：第一个表示在调查的起因或目的，时间，地点，对象或范围，经过与方法，以及组成的调查本身，从而导致的核心问题或基本结论，第二个国家的历史背景的主题，广泛调查，开发后的真实情况，取得的主要成就，突出问题的基本情况，然后问的核心问题或观点；三是开门见山，直接概括的结果的调查，当然实践中，指出的问题，表明影响帮助中心内容.前言起到画龙点睛的作用，以精练概括，直切主题. 2.主题.这是调查报告的主要部分，这部分的详细的基础研究，实践，经验和分析得到的调查研究材料，具有特定的知识，观点和基本结论. 3.结束.结束时的措辞，你可以提出一个解决问题，改进对策或下一步的工作，或总结全文的要点，进一步深化主题；问题，引发进一步的思考，展望未来，发出鼓励和行动呼吁.。

调查报告一般由标题和正文两部分组成.（一）标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等.另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种.（二）正文.正文一般分前言、主体、结尾三部分.1.前言.有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等.前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题.2.主体.这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论.3.结尾.结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召.。

调查手记也就是调查报告.调查报告的写法 调查报告的撰写格式 Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文.篇幅：3500-5000字.1.1 标 题：三种写法.① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）.② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）.③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围.（如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》.） 1.2 署 名：标题下面要署名，即写姓名、年级、班级.1.3 正 文：由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体.1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么.这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样.1.3.2 调查报告的主体：主要是对事实的叙述和议论.一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写.每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚.Ⅱ 调查报告的撰写格式 题 目 姓 名 （ 经济管理学院 2001级 经济学专业 ） 前 言 一、1、① ② ③ 2、3、4、二、三、结 语 调查报告参考格式 调查报告的结构 题目 前言（导言，引言，序言，背景和调查目的） 方法 结果与讨论 结论与建议 参考文献 附录 1.题目 应以简炼，概括，明确的语句反映所要调查的对象，领域，方向等问题.题目应能概括全篇，引人注目.2.前言（背景和目的） 主要包括研究背景和目的.背景介绍应简明，扼要，切题，背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.调查目的：阐述调查的必要性和针对性，使读者了解概况，初步掌握报告主旨，引起关注.3.方法 详细描述研究中采用的方法，使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面：地点 时间 调查对象 调查对象的选择（抽样方法），样本量的估计 调查方法：定性，定量 质量控制 4.结果与讨论 结果与讨论可以放在一起写，也可以分开写.结果和讨论分几节来完成.一般采用描述，分析，讨论来写.描述：描述事情的发生发展过程，描述调查人群的人口社会学特征，描述调查事物的特征 对比：历史对比 他人研究对比 本调查中不同特征人群对比 4.结果与讨论 推断：在对比的基础上进行统计推断 （前提条件：调查样本具有代表性） 讨论：反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果，以及可能有争议的主要问题进行讨论.讨论时应注意以下几点：把调查结果上升到理论，去粗取精，去伪存真，由表及里，揭示内在联系.与他人结果相矛盾的地方，讨论发生的原因和理论依据.要有自己的看法和见解，论点明确.5.结论与建议 结论 用扼要的文句把论文的主要内容概括起来，切忌重复文章内容.文本结构应该准确，完整，精练，高度概括文章的主要目的和结果.建议 为政府决策提出科学建议 进一步深入研究提出建议 6.参考文献 列出主要理论依据和方法，以及有争议的论据.具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.7.附录 在论文中只有局部使用或完全没有使用，但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料，数据，如调查问卷，访谈提纲，复杂的公式推导，计算程序，各类统计表，统计图等都可以放在附录中，有利于说明和理解调查报告，又可提供有用的科学信息.。

前言

目前，我国经济、社会发展已经进入工业反哺农业、城市支持农村的新阶段。党的十七届三中全会提出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。同时在“构建和谐社会”的旗帜下，新农村建设显得特别重要，为了了解当前靖江镇新农村建设的现状，摸清新农村建设中存在的问题，探索促进社会主义新农村建设的途径、方式和工作思路，

此次调查的内容包括：村民对新农村建设的了解程度，对目前生活状况的满意程度，收入的主要来源及提高收入的主要困难，村风建设，农村基础设施建设，农村民主建设，以及新农村建设中存在的问题等。 本次调查采用随机抽样和重点采访相结合的方法，一层是80%以上的样本量采用随机抽样原则，对部分农村居民进行了调查；另一层是在村委和社区委员会重点采访了部分领导，占样本量近20%。

<<校园调查报告>> 对老师的调查： 问：“你对现在的学生怎么看？” 小学老师答：“我从不把他们当人看！哦！不不不。

我的意思是说，我只把他们当孩子看。不要跟他们讲大人话，讲了他们也不懂。

我必须要每天象个幼儿园阿姨似的伺候他们。不过还好，他们都很听话。

没有敢跟我对抗的。” 中学老师答：“现在这些学生，可不比我们那会儿喽！我们上学那会儿多纯哪！那象他们这样，今天追这个星，明天追那个星的。

真不知道他们在想什么。不过我还算好的。

他们都把我当朋友，我也感觉很欣慰。” 大学老师答：“这些学生普遍自学能力差。

独立解决问题精神欠缺。也不知道中学老师是怎么教的。

至于其他方面的问题，由于我和他们接触较少，所以我也不太清楚。” 问：“你的人生格言是什么？” 小学老师答：“对待学生要象对待自己孩子一样。”

中学老师答：“让我的学生都考上重点。这样我也算对的起他们了。”

大学老师答：“多培养能够独挡一面的栋梁。” 问：“你对学生的男女关系问题怎么看？” 小学老师答：“小孩子懂得什么？不过也要时时提醒他们男女有别。”

中学老师答：“我绝对不允许在我们班出现谈恋爱的情况。你知道这个年龄段的孩子正处在青春期，最不好把握情这一关。

所以我的原则是‘宁可错杀一千，不可放过一个。’一定要把这种苗头扼杀在萌芽之中。

绝对不能让它滋生蔓延。须知‘恋爱猛于虎’啊” 大学老师答：“是该到了找对象的年龄啦！都二十一二的大姑娘、小伙子啦。

只要把握好分寸，谈恋爱是不会影响到学习的，反而会对学习有利。但是一定要注意不要受西方腐朽堕落文化的影响。

还是要多遵守一些中国传统美德的好！ 问：“你的业余爱好是什么？” 小学老师答：“批做业，改作文。给这些孩子们修改他们错的离谱的作文。

什么叫‘拎着火车上皮箱’啊？” 中学老师答：“业余时间也主要是放在教学工作上。不过我会抽出一大段时间来思考，班里某某女同学和某某男同学是不是有谈恋爱的倾向。”

大学老师答：“主要是忙自己的课题。有时候也帮学生找一些课题做做，主要是为了锻炼他们独立完成工作的能力。

有时也是为了锻炼他们的团队精神。” 问：“你平生最恨的是什么？” 小学老师答：“我最恨这些小孩淘气和问一些怪问题。”

中学老师答：“我最恨上公园，在公园里到处都是抱在一起的男男女女。一看到这样我就想把他们拉开。

咳没办发啦！职业病。” 大学老师答：“我最恨学生有一点问题就问，你不会自己动脑想一想啊！我也最恨别人说：'不会就问。

'其实作为大学生来说应该是‘不会就想，直到想通为止’。” 对学生的调查： 问：“你对老师的看法是怎么样的？” 小学生答：“老师就象是一只母鸡，我们是她身下的小宝宝。

老师叫我们往东，我们绝不往西。” 中学生答：“表面上我们绝对要把他们当朋友一样。

其实真正能和学生成为朋友的老师有几个呢？我们只是为了满足他们的虚荣心。让他们觉得自己的工作很有成绩。

真要是能把老师的话听进去的，不是疯子就是傻子。都什么时代啦！他们那一套早就过时了。”

大学生答：“老师给我的印象就是‘神龙见首不见尾’。再也没有了老师的监视、唠叨。

一切全靠自己。刚上大学哪会甭提有多兴奋了。

我甚至跑到操场上去大喊：‘天哪！我终于蹬上月球啦！哈哈哈！” 问：“你信守的格言是什么？” 小学生答：“宁可在家得罪家长，也不能在学校得罪老师。” 中学生答：“走自己的路，让别人说去吧。”

大学生答：“我有信心，我能行！” 问：“你对男女关系问题怎么看？” 小学生答：“男即是女、女即是男。世间本无所谓男女，老师说的多了，男女之间就有了界限了。”

中学生答：“年轻人嘛！就得有个年轻人的样儿。要是没有一段轰轰烈烈的爱情，岂不虚度了青春。

特别是在老师日防夜防之下成长起来的爱情。那才是“别有一番滋味在心头”啊！” 大学生答：“爱情是一朵圣洁的玫瑰，我一定要把他献给我最爱的人。

要是那个人永远也不出现，我就永远为他守侯着。这是大一时的想法。

等到了大四那个人还没出现的话。就得赶紧找一个，因为我实在受不了寝室的哥们儿都是出双入对的。

就我一个王老五那多没劲啊！” 问：“你的业余爱好是什么？” 小学生答：“我的业余爱好是爸爸、妈妈小时候未完成的梦。爸爸小时候想当书法家，那么我业余时间就得参加书法班；妈妈小时候想当音乐家，那么我业余时间就得参加音乐班。”

中学生答：“我的业余爱好是学习。不爱好也不行啊！要升学、要考重点、要给爸爸、妈妈争气。”

大学生答：“终于自由了。业余生活自然要丰富一些。

滑旱冰、跳舞、打球、游泳。总之想玩什么就玩什么，一定要把以前丢的都补回来。”

问：“你平时最恨的是什么？” 小学生答：“我最恨别人跟我说，一切都要从娃娃抓起。” 中学生答：“我最恨的就是有的家长让孩子别学了，出去玩会儿。

凭什么我在这儿学，他出去玩啊！” 大学生答：“我最恨的就是在图书馆里和一男一女做对面。你瞧他们眉来眼去的样子。

是不是欺负我没有对象啊！”。