升级的作文怎么写

升级一次，我去青山玩，那是一处山与水完美融合的胜地。

我俩兴致勃勃地拾级而上，在拐弯处，我发现了有趣的一幕——涓涓的细流从树林深处缓缓地淌进来，可是在它前进的道路上，有一块巨石，阻挡了它的脚步。但小溪并未慌乱，它不紧不慢地转了个身，调转方向，颇为灵巧地绕进了自己眼前的障碍，继续踏着轻盈的步伐，向前……我直起了身，又继续前行时看到了远处半山腰上，游人正缓慢地向山顶攀爬着，不禁联想到了刚才的小溪，突然觉得，刚才小溪的做法是如此富含哲理。

通常人们认为：不停地向上攀登的过程，便是一种升级，但我透过这条小溪方才才顿悟，当你面前被“天堑”所阻碍时，“勇往直前”并不一定是最佳的选择，有的时候，转个身却能继续前行，这何尝不是一种升级呢？记得有一次，我们的数学老师给我们布置了一道很难的提高题，包括我在内的所有同学都不会做。我绞尽脑汁地苦思冥想了不老半天，可还是没有想出来，于是我去问老师该如何着手，老师告诉我：“这道题方法如果想到的话很简单，而想不到，脑子里多转个弯过来了，题目就出来了。”

听罢，我抱着试一试的态度换个方法做，先移顶，后代入。没想到，三下五除而，答案竟被轻而易举地解了出来。

这个思维的“转身”使我“柳暗花明”。生活犹如坎坷不平的溪床，我们常常会遇到与小溪相同的状况。

曾经有一段时间，我特别沉迷与电脑游戏，母亲见状，特别恼火，屡次提醒和警告我“玩物丧志”，然而我却总是不以为然，十分固执地反驳到：“偶尔玩一玩有益大脑，我又没有想网瘾少年一样一天到晚一直玩电脑！”见我如此，母亲不再理会我，可是这样不久，我的成绩单上频频有80分光顾，期末考试也未能在班级中坐着第一的交椅，这是我才想起了母亲的警告，于是我 选择了像消息那样的“转身”，使我再依次向前，成为了令家长、老师自豪的好孩子。的确，思想上的“转身”也将会是你迈向成功的关键一步！若小溪不具备“转身”的灵性，涓涓的细流最终无法汇成一片汪洋；若我不具备及时“转身”的思考，也许我会走上“不归之途”。

真的，我们不妨在遇上困难的时候“转一个身”，方向、角度的转换，也许助你跟家豁达，得到真正的“升级”，通向成功！点评：小溪遇到巨石挡道，便灵巧地转身，小作者在生活学习中遇到一些挫折，也选择了“转身”，使她实现了人生中的一次升级。本篇从平凡的自然现象入手，抓住了一个切入点，把生活比作溪床，巧妙地引出一个富有哲理性的人生意义，可见小作者的善于观察生活、善于思考人生。

同时，本文语言朴素，文本清新，读来使人感觉犹如欣赏到了青山丛林深处的涓涓细流那样，令人赏心悦目。给你一篇作文，看后应该能下手写了。

范文，供你参考：

【我升级了】

转眼间，我从刚入学时的调皮小毛孩，即将成为了一名中学生了。五年中的四次升级都深深地印在我的脑海里。

每一次升级，我既激动又高兴，有时也免不了担心和惭愧。激动的是年级在升高，知识在增长；高兴的是个子在长高，身心也在逐步成熟；担心的是学习成绩不稳，让家长和老师失望；惭愧的是生性好动的我因上课说话惹老师生气。

我记忆犹新的一次升级是从一年级升到二年级的时候。学校搞教学改革，在我们一年级班设立了加强识字班，老师都是全校最年轻最有活力的。由于老师新颖的教法和家长的密切配合，我们在一年级不仅学完的规定的课程，而且开始了课外的阅读。我由看拼音一字一词地读，到流利地读。一个个有情趣的小故事、一首首精美的古诗、一篇篇生动的童话，让我开阔了眼界，增长了知识，也爱上了读书。

在一年级学期结束时，老师对我们班重新做了调整，我看见有的同学因为考试成绩不好留了级，还有的调到了别的班里。当时我心里很害怕，怕自己也被调走。因为在我们这个班集体里，我不仅获得了知识，而且还收获了友谊，更喜欢上了我们的老师。我把担心告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，你的学习成绩很棒，老师怎么会让你到别的班去呢？”果然不出妈妈所料，我留在了原来的班集体，和我的很多同学一起成了二年级的小学生。

现在，我马上又要升级了，回想小学的美好生活，心中涌起的是留恋和感激；一想到即将告别小学时代，心里酸楚楚的。

时光不会因我的留恋而倒流， 我一定要好好学习，为了我的目标和梦想而努力奋斗，用实际行动来感恩老师，回报父母。

【我升级了】转眼间，我从刚入学时的调皮小毛孩，即将成为了一名中学生了。

五年中的四次升级都深深地印在我的脑海里。每一次升级，我既激动又高兴，有时也免不了担心和惭愧。

激动的是年级在升高，知识在增长；高兴的是个子在长高，身心也在逐步成熟；担心的是学习成绩不稳，让家长和老师失望；惭愧的是生性好动的我因上课说话惹老师生气。我记忆犹新的一次升级是从一年级升到二年级的时候。

学校搞教学改革，在我们一年级班设立了加强识字班，老师都是全校最年轻最有活力的。由于老师新颖的教法和家长的密切配合，我们在一年级不仅学完的规定的课程，而且开始了课外的阅读。

我由看拼音一字一词地读，到流利地读。一个个有情趣的小故事、一首首精美的古诗、一篇篇生动的童话，让我开阔了眼界，增长了知识，也爱上了读书。

在一年级学期结束时，老师对我们班重新做了调整，我看见有的同学因为考试成绩不好留了级，还有的调到了别的班里。当时我心里很害怕，怕自己也被调走。

因为在我们这个班集体里，我不仅获得了知识，而且还收获了友谊，更喜欢上了我们的老师。我把担心告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，你的学习成绩很棒，老师怎么会让你到别的班去呢？”果然不出妈妈所料，我留在了原来的班集体，和我的很多同学一起成了二年级的小学生。

现在，我马上又要升级了，回想小学的美好生活，心中涌起的是留恋和感激；一想到即将告别小学时代，心里酸楚楚的。时光不会因我的留恋而倒流， 我一定要好好学习，为了我的目标和梦想而努力奋斗，用实际行动来感恩老师，回报父母。

升上四年级快乐又漫长的暑假难以相信的结束了。

而我也要长大变成小学四年级，升小四以后，我想订定一些计划，来改变我的一些坏习惯和生活，例如，不认输的个性、常和哥哥争吵，让妈妈伤脑筋。面对新学期，我决定要努力实现自己心中的目标，不要每次到了学期末，才发现自己什么都没有做，虎头蛇尾，让人看笑话。

所以，要养成良好的读书习惯，多阅读书报，增广见闻，绝对不要再浪费时间。妈妈希望我这学期要通过英检Flyers的等级，同时，数学也要补足三年级不足的计算能力，上课遇到不懂的地方，要马上去问同学和老师，不要等到漏洞百出，才知事态严重，为时已晚。

最重要的是班上同学的相处，要同心协力，不要互相合作，同舟共济，才能争取更好成绩与荣耀，在班上我虽然不是成绩很优异，但庆幸的是我结交了很多好朋友，希望这份友谊长存。升上四年级后，我要更加成熟，改掉以前幼稚又娇纵的坏习惯，回家鞋子要归位放好，房间要整理干净，东西不要乱放，还要帮助妈妈做家务，最重要的是我要让我订定的新计画可以实现。

生命使得世间有了活力。

生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。

生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。

历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿。

无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。 生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。

巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。

只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。 生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。

凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。

小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；。 把它的甘醇流淌入干渴者的心田，他的生命也是精彩的……巴金说过。

生命有意义才会精彩；骆驼奔走于沙漠之中，把它的温暖传递到严寒的隆冬；清泉。 生命需要精彩。

生命只有焕发光彩；一代大侠荆轲，才显出它生命的精彩；贝多芬的一生奉献给了音乐；红日，绽放了绚丽夺目的光彩。生命亦是如此。

历史长河中，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿，那么尽早就结束它”，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择，方是真正的生命”，高吟着“风萧萧兮易水寒。生命如果没有意义，舍生取义，而是为了结果。

生命如同寓言，而是为了更生，为了生命的精彩生命使得世间有了活力，精彩燃烧出生命的辉煌，精彩的生命才会有意义，使它的生命变得精彩，使它的生命变得精彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。

只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭，方不辱没生命的意义：“寒冷寂寞的生，结果也不是为了终结。小草生长在瓦砾之中。

花开不是为了凋谢，其价值不在长短，不如轰轰烈烈的死；苍松矗立于绝壁之上，把艺术的精华留给了人类，才显出它生命的精彩。 凡高的一生融入了向日葵，而在内容，不甘平凡，使它的生命变得精彩。

小草把绿色献给春天，才显出它生命的精彩，使生命绽放出耀眼的光芒。无数的英雄儿女：“生命在最危险的环境中，用生命之曲唤醒人类，他的生命是精彩的。

生命在历史的长河中繁衍。 巴斯德说。

屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中 展开。

每个人都有自己的理想，你们知道我的理想是什么吗？我相当一名发明家，发明许多机器人，可以帮人们做很多的事情。

我还给他们起了名字，有教师机器人、保姆机器人、天使机器人、还有农民机器人。

教师机器人可以代替老师上课，只要在他的身体里输入程序就行了。他还可以帮老师批改作业，教学生书写方正的汉字，指导学生用普通话有感情地朗读。这样我们的老师就不用每天那样辛苦忙碌了。

保姆机器人可以帮妈妈作饭、洗衣服、擦桌子、扫地，这样既可以让妈妈吃上热腾腾的饭菜，也不用起早贪黑的干活，累得腰酸背痛了。保姆机器人还有一个功能，会才艺表演，如：唱歌、跳舞、讲笑话，让工作了一天的爸爸妈妈也能放松放松。

天使机器人会和我一起做游戏、下跳棋、画图画、做手工，还能给我辅导功课，她就是我形影不离的好朋友。

最后还有农民机器人，他可以帮助农民耕地、播种、除草、浇水、施肥、捉虫、收割等。这样农民伯伯就结束了面朝黄土背朝天的辛苦劳作。

这就是我将来要发明的四种机器人，他们不需要人的操纵，完全是自动化的智能机器人。

我们是龙的传人，是新世纪的太阳。我们现在要努力学习，用辛勤的汗水浇灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开创祖国美好的未来。

同学们，期待我的理想实现吧！

光阴似箭，日月如梭，一眨眼我就上六年级了成为学校里的大姐姐了，五年级的学习方式大多都不管用了，我要为自己制定一个新计划。

计划一：多帮老师做一些力所能及的工作。现在我已经不是一个小屁孩了，既然长大了一定要多做一点事，培养自己成为好学生。

计划二：多做一些阅读练习，因为我语文里最差的就是阅读，只有多做一些不熟练的事，才能把它变成自己的优点，各种素质一起发展。计划三：多帮助一些学习困难生。

我的梦想是成为一个老师，帮助他们，它们能提高成绩，又帮自己心里摸了个底，这样多好啊。计划四：多多练字，我现在的字写的还不够好，我只要多多练字，这样我的字就能与施千儿，和唐楚楚的字相提并论了。

计划五：做好老师分配给自己的工作。这项计划是事在必行的，不管任务多么艰巨，我都一定要好好完成，尽自己最大的努力。

计划六：将老师布置的作业好好完成，这条是必须的，成绩不管再差，作业也是得好好完成。以上这六条计划希望我可以好好完成。

我被那大大小小的星星吸引着，而我. 小的时候，逼我面对了现实，有一光年的距离，看着童话书.忽然，夏日的风，星星还是靠的那么近、任性的样子像只小刺猬，人正因为有了思想才会产生距离，也可以那么远，那么冷淡疏离，距离就像弹簧？直到在一本书上翻到，所以和爸爸妈妈之间那么远，我固执，变得温柔起来，原来 我所谓看到的幸福忘了有多久，使我不经意地来到了院中，我静静，原来所谓的距离就是“看上去很近.长大之后，他们靠的是那么近，一光年这样一个天文数字，可以那么近，离那段舔着棒棒糖，炎热的夏天，亲密无间的样子让人感到幸福.距离就是那么残忍，那么亲密无间，我磕磕绊绊地尾随其后，却眼睁睁地看着它忽近忽远…… 再次仰望星空，星星的距离是无奈，所以.所以，距离也就那么远.而唯一不同的是，骑着旋转木马的日子很远了，和爸爸妈妈之间那么近. 夜晚，没有往常的烦躁.时间那么远，一颗流星.于是，亲密无间的样子，人与人的距离是思想、乖乖的样子像个布娃娃，我开始好奇，不知是幸福还是孤独，让我遗失了美好，已是星光灿烂，其实相隔很远”人与人之间的距离也是如此. 最初对距离的认识是“一光年” 我开始知道.抬起头，星星之间的距离到底有多远呢.知了还在我耳边不停歇地叫着，距离 那么变幻莫测的东西。

要点点拨要写出通顺优美的语言，首先要思想清楚，明确自己到底要说什么。

如果是叙述，要弄清事件是怎样发展变化的；如果是议论，要搞明白，对某个问题的究竟有怎样的看法，这看法是怎样形成的，有怎样的发展变化。若某个问题比较复杂，那就要将该问题的一个个方面，一个个层面分析出来，作进一步的思考。

也可以抓住这个问题的主要方面，理清自己看法的形成过程，头脑中呈现出思维的头绪，再有条有理地写下来。下面结合一篇作文的初稿与修改稿的例子，来探讨怎样使作文的语言升格。

一、反面例子：文题：我的感谢中国有句古老的成语，叫“滴水之恩，涌泉相报”。一个思想健康、感情深挚的人，总不会忘记对有益于自己成长发展的人们以感谢。

请以“我的感谢”为题写一篇作文，体裁不限，字数800左右。原文展示：我的感谢（初稿） 佚名假如我是一个乞丐，我不感谢生活赋予我的，因为我一无所有，有的仅仅是一具破烂（①“破烂”是形容无生命的物品的，如“衣服”“房屋”等，不能形容人的“躯壳”。

这里应为“潦倒”）不堪的躯壳。拖着这样的躯壳，只能在灯红酒绿的舞厅、酒吧、饭店门口乞求进进出出的男女能（②除了表示“希望”等心理愿望等外，带有强制性地要求别人做某事，一般不宜用能愿动词）施舍他们的（③“施舍”者当然是上文说的那些“男女”，“他们的”这一修饰语多余）一点（④“爱心”是一个整体，不能用“一点”来修饰）爱心。

可是现实社会能有几个人存有真正的（⑤本语境不涉及“爱心”的真假，“真正的”3字赘余）爱心，（⑥前面是疑问句，应用问号，与下一句是两个问句，并非选择问的复句。）那又能叫我去感谢谁呢？“嗟，来食！”（⑦这里的古典情景“嗟，来食！”应该作下文“遇到”的宾语内容，充当“这样”的复指语）或许会遇到这样的情况，但说得好听（⑧这里缺乏判断词“是”）“不吃嗟来之食！”倘若如此（⑨“此”字指代不明，是指“嗟，来食！”这种情况，还是指“说得好听是‘不吃嗟来之食！’”这个判断中的“情况”？根据上下文意思，这里应写明“不吃嗟来之食！”）能活得下去吗？所谓的尊严是不是该在此刻隐藏起来，因为你想要活下去，你就必须这样（⑩“这样”指代不明，理由同前）做，否则只能横尸街头。

（11“横尸街头”一语太实，前后不协调。因为上文是概述为了所谓的“尊严”，不接受别人侮辱性的施舍，那也会有很多出现饿殍的处所，不一定是“街头”。）

你吃了嗟来之食，活下来了。此时是否该感谢哪位人（12“位”后面不能带“人”，因为“人”已包含在“位”的意思之内。）

呢？很矛盾？对！但我不得不感谢那人，虽然他让我失去了所谓的尊严，但是他让我活下来了。不是有句话：“大丈夫能屈能伸”嘛。

（13如要写成反问句，应是：“不是有句话叫‘大丈夫能屈能伸’吗？”现在写成了前半句反问，后半句感叹，前言不搭后语。）但实际上我并不是乞丐，我只是一个学生。

遵循着中国的应试教育读完小学、初中，现在是高中，接下来是大学。我感谢生活赋予我的，（14前后是因果关系，前面的分句不宜用兼语句，否则与后面的分句接不上，应将“赋予我的”删去）因为我有一个家，虽然这个家不富裕，但够温暖，所以我不能抱怨什么！要感谢的人实在是多，为什么我们总是感谢别人，从不想自己也是需要感谢的。

（15“为什么”引出的复句结构是前偏后正的，这种结构的短语重点强调的是后者，所以“从不想”应为“从不想想”，通过反复手法来加强语气。）我感谢我自己。

我没什么大作为，很平凡，很渺小，但我知道我活着呢！（16 “知道我活着呢！”一语不着边际，言不及义，应删去）活得还不赖，虽然有伤心，痛苦，但这是人活着必须承受、经历的事情（17“伤心，痛苦”是一种现实状况，不是一件“事情”，原句修饰词与中心语搭配不当，应删去“事情”）。所谓逆境能锻炼人的意志嘛！（18“所谓”后应陈述现成的话：“逆境能锻炼人的意志”，句末语气助词“嘛”杂糅在现成话后，不伦不类。

“嘛”作句末助词，全句要么是感叹，要么是反问，而不应是陈述。）我感谢自己可以活得那么（19代词“那么”一词没有着落，应改为副词“比较”或“很”）精彩，虽然不是轰轰烈烈，但也足够让我品味其中的乐趣。

我积极过，堕落过，但是无论怎样，我熬过来了，活了18年。有人带着面具活着，为何？为什么这样（20“有人”的生活方式，相比较而言，是“远指”，这里不宜用表示“近指”的“这样”，应改为“那样”。）

折磨自己，不累吗？（21前面是两个疑问句，“为什么这样折磨自己”是对“有人”活法质问的一般疑问句，“不累吗”是反问句。应将前一句的逗号改为问号）摘下面具看看，其实我们并不需要它。

我感谢自己并没有戴着面具。我知道其实活着真的很累很辛苦。

但是上帝既然给了你生命（22每个人的生命都是父母给的，而不是什么“上帝”给的，错误的思想观念造成了胡说八道。此外，关联词语“既然”应该前移到这个分句的主语之前），那就好好地活着。

带着积极，（23“积极”与“乐观向上”是作。

题目：让心灵的软件升级

核心立意：提高道德水平（当下道德是一个火热的话题，可联系实际从这方面立意）

议论文结构：心灵的软件是什么；为什么要将“心灵的软件”升级；怎样升级

模版：开篇简短描述心灵的软件是什么，注意比喻和排比等修辞手法的使用，最好一句话或几句话就一段，利用优美的语言“迷惑”阅卷者，得让他知道：这娃子有语言功底。一定要简洁。其次，论证为什么，正反举例，例如，反：“小悦悦事件”正：“最美妈妈吴菊萍”先抑后扬，再单独一段议论，此部分要内容充实，撑起文章。最后喊喊响亮的口号就是怎么做了，表表期望，收束全文。

以上均为个人拙见，重在自己思考，希望你能通过自己的思考提高作文水平。Good luck!