育人造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、教书育人，要懂得精诚所至，金石为开的道理。
2、教书育人是教师的责任。
3、贵校乐育人材，桃李满天下，在下实在如雷贯耳。
4、教师，顾名思义，就是教书育人的园丁。
5、他几十年如一日，默默无闻，教书育人。
6、教书育人是教师的神圣职责。
7、然而教育人士认为，家长极力满足孩子物质享受的同时又可能养成孩子骄纵、任性、霸道的性格。
8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
9、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
10、育人先育心。在由人的精神财富外化而来的和谐的交响曲中，最微妙、最温柔的旋律当属于人的心灵。
11、我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。
12、研究表明，的体育人才培养计划涵盖面广、资金力度大、针对性强。
13、你通经知纬，像纵横交错的地理地图，带领我们走过大江南北；你辛勤育人，像永不停息的原子引导我们走向科学之国；你思维精密，像配置先进的电脑，引导我们探索数学奥秘。
14、教育人员多认同罢教权是教师基本权利，亦认同其能为教育带来新希望。
15、该实验室采用完全开放的运行模式，为学生课外科技活动提供了一个实践平台，以很少的教育投入取得较好的育人效果。
16、实施规划的财务实践可能不会比教育人们如何应用它们更多。
17、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
18、沟通勿泄密，工作尽心做，育人甘为梯，享受思俭朴。
19、他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花，同学们的成长离不可开老师的辛劳。
20、大足龙岗一小，百年历史名校。优雅校园环境，阳光育人理念。唱红歌颂经典，师生同台夺冠。
21、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
22、就目前长春筹备本届亚冬会的现状来看，体育人文环境的现状较为严峻。
23、博学多才是你的专长，无私奉献是你的胸怀，教书育人是你的梦想，望学子成才是你的殷切期望；教师节了，感恩送到，祝老师节日快乐！
24、通过使用烧伤病人自身的皮肤细胞，在实验室中培育人造皮。
25、有这样一个问题，即当时的研究主题与话语表达，在体育人文社科研究的圈子里还能自成一家之言，而与整个大新闻传播研究的话语主题，有着相当的距离。
26、并且，因为高中学生的身心发展都趋向成熟，所以可以保证语文资源的充分开发和有效利用，并最终达到美育人的目的。
27、作终身的打算，最好是培育人才。
28、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯，老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
29、魏书生育人观的基本内涵。
30、他寄语中南大学坚定不移走创新驱动发展之路，多出成果、多育人才，争当创新发展“领头雁”，为全省科技创新工作发挥示范引领作用。
31、传统文化的经典，《论语》教育人们应笃信好学、遵守善道;《弟子规》讲的是孝和行，强调孝敬父母、尊重他人。
32、高校后勤部门必须担负“服务育人”这一重任。
33、刘秉衡教书育人，桃李满天下，作品也屡获佳誉，诗书画皆有不凡。
34、有人说，语文是一个谆谆育人的智慧长者。
35、官学作为化民成俗、长育人才之地，在两宋学校教育发展史上发挥着相当重要的作用。
36、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
37、“经师易遇，人师难遭”，高校教师既要授业，更要传道，不仅要做传授知识的经师，更要作育人的人师。
38、临阵易帅历来为兵家大忌，对洋主教练们握有生杀予夺大权之中国体育人非不知也，明知而故犯实各有隐情。
39、音乐教师必须要充分挖掘音乐教材所具有的育人内涵，并要因地制宜和因时制宜地对幼儿实施道德情感的教育。
40、国学是中国传统文化的经典，《论语》主张人道主义，教育人们应笃信好学、遵守善道的思想理念。
41、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
42、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
44、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
45、母校，你是培育人才的摇篮、撒播知识的海洋，流淌着道德的源泉，矗立着精神的旗帜，记录着光荣，承载着梦想，蕴育着希望。
46、十一月十七日星期一，在印尼北苏门答腊首府棉兰市，多位野生动物保育人士身穿猩猩装，抗议该国野生物种走私事件不断。
47、老师们要切实增强教书育人的责任感，以饱满的工作热情投身教育事业，为办好让人民满意的教育竭智尽力。
48、当然，他们试图教育人民，让他们知道，性病已成为可治愈的。
49、教育人员大多认为立法规范罢教权是重要的，而对于罢教权相关规定采从严规范。
50、所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。
51、谷老师安贫乐道，以培育人才为己任，所以最受同学敬佩。
52、凡地气，从下荫人，力深而缓，天气煦育人身，力浮而速。故阳宅下乘地之吉气，尤欲上乘天之旺气也。
53、打两个电话，一个口是心非地骂人，一个苦口婆心地教育人。
54、教育人要说服而不是压服，往往压而不服。
55、教师必须有真才实学，而且要在育人的过程中充分展示这些才能。
56、共青团组织是高校育人体系的重要组成部分，在培养创新型人才的实践中发挥着重要作用。
57、在传统视野里，教授应该安贫乐道、兀兀穷年，以教书育人为天职。
58、艺术作品令人赏心悦目，才能达到感染人、教育人的目的。
59、教师，一份光辉的职业，教书育人，赚钱积德，教师节到了，祝愿全体教师快乐到家，钱财到家，全家一起乐哈哈！教师节祝福语。
60、人以信立世，师以德育人。
61、多数教育人员支持教师拥有罢教权，但不同意教师是劳动者。
62、“不拘一格启用人才，不遗余力培育人才”，培养了一支高素质人才鸾翔凤集的战斗团队。
63、细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进！
64、科学育人”的有效方法，秉承“依托高校、开放办学、相互交流、促进发展”的办学思想，制定了“三联手”、“一条龙”、“上挂下联外辐射”的发展方略。
65、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
66、要强化人文科学教育，培养具有民族精神的开拓型人才，就要用传统人文精华强化道德教育，采用人文渗透教育促进以德育人。
67、成都市棕北中学本着“教育育人”的理念，实现了“开放图书室”的真正“开放”。
68、书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。桥梁，船只，清泉。
69、离校数十载，师恩永记心。教书似严父，育人胜母亲，扎我知识根，传我道德经。迈上人生路，登上成功门，饮水应思源，做人不忘本。敬祝恩师年年行好运！
70、业余体校又是培养体育人才的基地，尤其是培养年轻运动员的摇篮，从而成为省队、国家队所需要的高水平体育人才的来源地。
71、如果说有错误的话，就是坚持四项基本原则还不够一贯，没有把它作为基本思想来教育人民，教育学生，教育全体干部和共产党员。
72、建立与现代远程开放教育相适应的“微观模式”的运行机制，是实现远程开放教育人才培养目标的基本保障。
73、他在那里住了两星期，传道，行圣礼，教育人，感化人。
74、教师聘用制改革是教育人事改革的核心组成部分。
75、“一票否决制”有利于稳定教师队伍，促进教师全面素质的提高，促进教师道德育人功能的发挥。
76、今天一大早抽空去我的母校珊瑚中学看了看那些书香育人的老师，才发现有那么多的变化，时间不会驻足，人都没那么年轻了，不过他们对一代代人的启迪始终不会改变。衷心祝福老师们健康，幸福。
77、必须对此提高思想认识，从领导体制、工作机制和相关政策等方面，采取切实有力的措施，充分发挥教师的育人作用。
78、踏踏实实工作，认认真真育人。
79、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
80、高品质的育人环境，一流的图书馆、文化馆、普通教育、职业教育。
81、接着结合涪陵师范学院新校区的环境景观规划，试图寻求实现育人环境的可行途径。
82、为了使集体受到教师的和谐一致的理想、信念、兴趣、趣昧、好恶等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教师具有高深的学问。用列宁的话说，要具有真正的学问。我们的教师必须深刻而又严肃地认识到我们是在用思想和知识教育人的这一真理。
83、我虽然不是你最优秀的学生，但你一直是我最欣赏的老师，在教师节来临之际，祝天下所有的老师节日快乐，育人为乐，桃李满天下！
84、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。
85、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
86、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
87、学法知法以法育人，用法维法依法治企。
88、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
89、所以，红色旅游在思想政治教育中能够充分体现其政治导向价值、经济转化价值、精神育人价值、文化传播价值。
90、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
91、高校校园文化建设要以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务育人的全面发展。
92、积淀了关于人口问题的丰厚理论底蕴，为现行计划生育人口政策的酝酿和实施以及新世纪以后人口理论的复苏奠定了基础。
93、学生公寓管理中的育人功能包括管理育人、文化育人和服务育人。
94、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
95、“教育人民并提高他们的保护能力是一项挑战，”说。“人们还有很多错误的观念，如火烧林区有利于帮助森林更新。”。
96、我们整个学校的教书和育人的工作，其成绩首先取决于我们的学生，取决于他们在多大程度上接受我们的教育。
97、实践“三个代表”，与党同心，教书育人，永葆先进。
98、育人读万卷书，始终有用，敬业行万里路，必有收获。
99、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。
100、希望构建更加适合体育人才选拔的健全的考核制度，使体育高考制度更趋科学化和合理化。
101、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
102、教育部委托金陵大学理学院在南京举办电化教育人员训练班，“电化教育”名称正式启用。
103、吾今为一言以蔽之，曰：变法之本在育人才。人才之兴在开学校。
104、以智慧教书，用情感育人。
105、兆基博士高瞻远瞩，对资助高等教育及培育人才不遗馀力，对中大给予多方面支持。
106、责任是什么？责任是教师辛勤教书育人；责任是医生热心求病治人；责任是军人守卫边疆保卫国家；责任是工人生产优质的产品；责任是农民种出安全的粮食。
107、有幸踏上了改革开放、教书育人之路，当了三十年拼命三郎，最终搭上了快乐的末班车。
108、用心智教书，用情感育人。
109、考评体系的构建力求使“三育人”工作更大程度地促进高校的建设与发展，并凸显其在教学、管理、服务工作中的核心作用。
110、教育工作以育人为本，教育行政以廉政为先。
111、教授一滥，也便贬值，以致良莠不分，薰莸同器，真正教书育人的教授，也就只有享受“大锅饭”的清贫了。
112、服务育人是高校图书馆读者服务工作的宗旨。
113、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基。
114、有教无类的教书育人才能成为一个好老师。
115、为培养学生品学兼优、一专多能并树立正确的人生观，做出了教书育人的榜样形象。
116、沈阳军区“红九连”连长)“坚持用党的创新理论建连育人，深入学习实践科学发展观，基层建设就能始终保持正确的发展方向。
117、要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
118、教育人民坚持四项基本原则，这就为我们事业的健康发展从根本上提供了保证。
119、学是中国传统文化的经典，《论语》主张人道主义，教育人们应笃信好学、遵守善道的思想理念;《弟子规》则讲的是孝和行，强调孝敬父母、尊重他人。
120、育人者成于坚忍，毁于急噪。
121、每一个天真善良的孩子都有他们自己的人生，作为老师，只能教书育人，在物质上的过度阔绰，只会起反作用，孩子困苦长大，并不只是坏事。
122、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
123、在培育国防生当代革命军人核心价值观过程中，发挥大学校园文化的作用，让国防生“时时受教育，处处受感染”，可以达到“蓬生麻中，不扶而直”的育人效果。
124、同谱育人新篇，共架理想金桥。
125、自强之道，以作育人才为本，求才之道，尤宜以设立学堂为先。
126、婚育人口是新型生育文化建设中的生力军。
127、携手建连育人“模范红九连”与“南京路上好八连”签订。
128、总有一天，我们一定可以获得适用于培育人类的经验的。若是我们对人类更美好的未来信心不够，就会受到指责。卡雷尔·恰佩克。
129、人民教师，作为国家的建设者和教育者，应该干一行，爱一行，专心致志，勤奋学习，精益求精，博学多闻，遵纪守法，唯有如此，才能胜任教书育人的重任。
130、学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。
131、教学楼前情人坡的妙处在于，上面教书下面育人。
132、教育人采用引而不发的方法比直言直语要好得多。
133、注意培养教育人个体的正面心理感受。
134、勤工助学作为一种教育经济活动，随着社会的进步与教育的发展，其“育人功能”在不断增强。
135、建立与之相配套的政策与制度保障体系，可以最大限度地发挥弹性学习制度的育人功能和经济效应。
136、鼓励就是培育人才、跃进发展的原动力。
137、而人员素质测评则是其重要内容，它涉及到选人、育人和用人的科学性。
138、希望抛砖引玉，以期对我国"精品课程"建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。
139、培养人、教育人的特殊使命，要求高校教师应具有高尚的道德素质。
140、学而不厌，诲人不倦，教书育人，真抓实干。
141、大学生公寓管理，是社会主义现代化大学后勤建设中的重要环节，是服务育人的基础保障之一。
142、高校教师是履行高等教育教学职责的专业人员，承担教书育人、提高民族素质的使命。
143、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作。
144、本文着重分析高等学校服务育人的必要性及育人功能的实现。
145、以德育人、安邦治国是他积极入世的教育目的。
146、书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生。
147、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里：觉得自己是在友好的集体里面。
148、不是境况作育人，而是人作育境况。
149、环境改造人，文化培育人，竞争激励人。
150、欧阳先生一生教书育人，他将自己评价为一个地地道道的教书匠。
151、同时，要积极发展草库伦，培育人工草场，为牧民解决封、禁之后的生产生活问题。
152、严格管理增效益，反腐倡廉育人才。
153、一身正气立身从教，两袖清风以德育人。
154、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
155、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
156、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
157、上下以利相聚，其能長育人才乎！
158、严峻的现实生活最能教育人，它使人减少了一些狂热，而增强了一些自我反省的力量。
159、你们爱校如家，爱生如子;勤勤恳恳，任劳任怨;教书育人，无私奉献。
160、书院旨在秉承章太炎、姚奠中先生“兴文兴教、为国为民”的用世主张，将育德育人、化民易俗、提高国民素质、传播中华优秀传统文化的事业发扬光大。
161、如果平时不注意选才育人，人才队伍青黄不接，真正到了用人之时，势必会“蜀中无大将，廖化当先锋”，自然会付出惨重代价。
162、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
163、服务育人是学校教育的一个重要环节。
164、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
165、他们始终以“教书育人，启发民智”为宗旨，淡泊名利，不随俗沉浮。
166、用真情教书，用真心育人。
167、基于高职教育人才培养目标及英语教学本身的特点，高职英语教学应充分体现交际性，突出实践性，注重学生英语交际能力的培养。
168、处事依照“条例”干，雷池一步不越；育人围绕“宗旨”行，民众半分莫离。
169、师严道尊当助教，学樊畿教书育人。
170、我心有党，青春永驻，与党同行，育人有方！
171、保育人士表示，油棕树农园扩张加上森林砍伐，正威胁野生的红毛猩猩等动物。
172、实施素质教育，促进学生全面发展，是公安院校实现“体改生”育人目标应当承担并努力完成的崇高使命和光荣任务。
173、要教育人民自力更生，自给自足，解决生活问题。
174、我们几乎每天都能听到社会迫切需要更多专上教育人才的呼吁，但我们却没有想办法去筹措培养这些人才的资金。
175、校园文化是学校上层建筑与意识形态的深层反映，是教书育人、管理育人、环境育人、服务育人办学理念的具体体现。
176、人要培育人，其根干在于师弟。
177、一树百获”的文化核心价值观的引领下，分司厅小学确定了“培养向真、向善、向美的社会人”的育人目标。
178、父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。
179、坚持科学发展观，用心育人。
180、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。
181、中关村乃至海淀乃至北京，是一个廉价高等教育人才市场。这个大环境决定了我们在用人单位眼里，都是金属，而不是金子。
182、应该提高认识、健全制度、倡导科研和利用好网络工具，充分发挥大学生社团在育人方面应有的作用。
183、敬业是根，育人是本，奉献青春，做辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
