创造性造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、这位名教授带出了一批又一批创造性人才，真可谓河汾门下，非同寻常。
2、兴趣一些是出于有趣，还有就是他们有创造性。
3、它来自一个人呕心沥血的创造性努力。
4、重复的事情要创造性地做。一切都会过去，生活还需继续。
5、不要得过且过，创造性地好好利用生命中的分分秒秒吧！
6、我们对外开放要充分发挥自己的创造性，不能步人后尘。
7、老师让我们在学习上充分发挥积极性和创造性。
8、重复的事情要创造性地做。
9、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
10、移就是在特殊语言环境中改变词语搭配关系的一种临时迁就，是词语搭配的创造性运用。从语言逻辑上看，好像不合规范，也不合情理，但在具体的语言环境中，它却能赋予一个词语以新的意义，增强语言的表达效果。恰当地使用“移就”好处很多。
11、课堂上，老师最大限度地调动同学们的积极性和创造性。
12、我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
13、要积极引导，不要横加指责，挫折群众的创造性。
14、你过于沉浸于自己的世界，以至无法深入了解他人的思想。要成为一名优秀的侧记员，你必须愿意去接受新事物，发挥主观能动性，做一个有创造性的思想者。你必须透过现象看本质，并抛却自身的束缚，将注意力集中放到他人的思想领域中去。
15、老师在教学中注意培养同学们的创造性思维。
16、想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
17、不过这也许正是他的创造性，他的不同流俗。
18、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
19、可能你想给你朋友一些有创造性的东西让她或他记住你。
20、员工应该在适当的薪酬水平上获得他创造性活动所带来的回报。
21、通过颜色、象徵主义、异想天开的创造性、和精确度的精妙的平衡，李导师将他自己身心的能量转移入一种类似隐喻的故事叙述中。
22、如果你能让某个人觉知到他的存在，觉知到他无法毁灭的存在，觉知到他的永恒和不朽，你就是做了可能做的最具创造性的行为。
23、你喜欢各种不同形式的艺术和音乐，在微妙、高深的创造性天赋方面，你有着直觉性和敏锐度。
24、思想观念落后，缺乏创造性，追求短期行为，不求有功，但求无过。
25、人类中最有创造性的，当推厨师。
26、就算你是一穷二白，只要你有足够的创造性，只要你有足够强大的情绪肌肉，金钱也会源源而来。情绪肌肉和身体肌肉都是需要锻炼和训练的。
27、中华民族创新精神的复兴，关键在教育，我们既需要培养创造性的解决实际问题创新人才，又需要培养专工瀚墨的文学家和皓首穷经，笔下前言的理论家。
28、当科学工作者的创造性思维进入阴性物质世界进行探索时，本质上是在非平衡系统中寻找一种新的有序结构。
29、达到上帝之路，不是通过克制而是通过喜悦。真正的宗教是达成创造性，只有虚假的宗教教导破坏性。
30、创新就是创造性地破坏。
31、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。源自爱因斯坦。
32、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦。
33、人们懒于改造世界必然勤于改造自己，懒于改造生产方式，对了，懒于进行思想劳动必然勤于体力劳动，懒于创造性的思想活动必然勤于死记硬背。
34、所以，了解译者对所译作家、作品的态度和立场，有利于我们把握他们的译作中的创造性叛逆的发展态势。
35、在孔子看来，学习要能举一反三，要闻一知十，这才是温故而知新，才是创造性的学习。
36、购物袋、食品容器、自封袋和瓶子不可能在垃圾或回收站中完全消失，但是可以用作其他方面的创造性用途。
37、要创造性地使用教具，激发学生的学习兴趣。
38、一个理想的广告是合乎情理但不单调乏味，有创造性但不做作，有想象力但不会误导别人。
39、文学是社会现象经过创造过程的反映：反过来，社会要受到文学的创造性的影响而塑造。
40、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。
41、在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求行较大的突破。
42、观念决定思路，思路决定出路。、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。
43、创造不是来自智力，而是来自源于内在需要的游戏本能。创造性头脑与它所钟爱的对象玩耍。
44、良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。
45、素描不是复制，而是具有高度的创造性。开始的时候你的概念就应该这么简单，然后再逐渐的完善，也许用你一生的时间。
46、在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。
47、准确地说，建设性和创造性之间的区别是这样：建造的事物只能建好后被人所爱；而创造的事物尚未问世就受人喜爱。
48、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦。
49、王冕通过创造性的艺术实践，开启了传统文人绘画艺术的新途径，将诗、书、画熔于一炉，浑然天成。
50、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基。
51、在这个过程中，笔者尊重鼓励学生敢于质疑问难，独立思考和探索创新，顺水推舟演化了教学思路，使整个教学过程富有创造性，不论是教师还是学生都悟到了发现和探索的乐趣。
52、走路对脑力劳动者，非凡是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。
53、其三，对学生关于开放性题目的回答上，不能求全责备，要求学生的答案面面俱到，应当注意发现学生的思维亮点和创造性的见解，只要其回答有理有据，能自圆其说，就可以给高分。
54、把人的价值降低为消费的实惠，无疑是创造性价值的泯灭；把生命变为待价而沽的商品，无疑是人的本质的沧丧。
55、问题永远不在于如何使用头脑里产生崭新的、创造性的思想，而在于如何从头脑里淘汰旧观念。迪伊·霍克。
56、人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。
57、人之可贵在于能创造性地思维。
58、文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。
59、圭叶村创造性地运用“五合章”监督村干部，促进了该村干部的廉洁自律。
60、没有想象力这双隐形翅膀，人就不能飞跃事业的巅峰，一生只能重复前人发明的知识，不能进行创造性劳动。
61、我们创造性的提出“我的仓库，你的纸库”，为用户提供更优质的产品和服务，以更高更大更强奋勇争先的姿态、自强不息的精神，力创行业典范。
62、这样做能使你将一些事情从脑子里移出来，从而为更具创造性的思考腾出空间。
63、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
64、教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。
65、在成熟的人身上，我们可以看到一系列特有的态度：成熟的人能够创造性地发挥自己的力量；成熟的人只想得到他自己为之付出劳动的果实；成熟的人放弃了全知全能的自恋幻想；成熟的人取得了一种以自己的内在力量为基础的谦恭。而这种内在力量只能由真正创造性的活动所给予。
66、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
67、创造性思想只能凭借蕴含于其中的非创造性成分才能被人理解。
68、有创造性发散思维，认真积极工作，良好团队能力，良好道德。
69、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
70、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。
71、而这些新词并不是拼写错误，而是刻意的，创造性的误拼。
72、德彪西常常盯着塞纳河和落日的金色反光来建立一种创造性的氛围。
73、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。
74、建立一个与市场经济相适应的，对创造性劳动受到尊重、支持、鼓励的创新体制，是实现创造力持续增长的关键。
75、高等学校博士点的主要目标是培养高素质、高层次的创造性人才。
76、其中，创造性地继承与发展题序的表现功能，是姜夔在词史上的重要创获。
77、要自力更生，艰苦奋斗，真正把立足点放到充分发挥自身的积极性、主动性和创造性上来。
78、为了触发我的创造性并让自己参与到这个时髦的"艺术"摄影的世界中我给自己设定了一个任务：做些没有一位摄影师曾经做过的事。我想我上述的突破已经是一个惊天动地的艺术界事件了。
79、岗卡罗表示，这说明“企业在挑选领导者时，往往将富有创造性的人才过滤掉了。”。
80、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复作。重复的事情要创造性地做。
81、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
82、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。
83、他是那种百年不遇的天才球员。作为球队的核心，他的视野，激情以及创造性都会对比赛产生巨大的影响。
84、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
85、教练是和客户在引发思考性和创造性过程中的合作，鼓励他们最大化地发挥个人的和职业的潜能。
86、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。
87、复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
88、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
89、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断的学习，勤奋的学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。
90、青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。
91、基督教中的诺斯替派，是一个最古老同时又是最适时的教派，它以创造性的步骤去阐释圣经。
92、尝到了上帝滋味的人，他将变得极富创造性。无论什么他所做的，将有一些独创的东西在它里面，它将从那个彼岸而来。
93、他再把那些经营业务而毫无创造性的土包子流氓一个一个地消灭了。
94、这种状况显示了，人是新型现代性和社会工程的主体，并通过这一过程施展才能、发挥创造性、型塑历史，实现自己的期待、享受自己的生活。
95、我们需要提防怪异、一厢情愿的想法，即指望突然间峰回路转，找到创造性问题的答案。
96、为了从事创造性工作，人类需要孤独，可是在孤独中，广义的人类仍存在于内心。
97、比较具有价值的是具有一种创造性的不满足心态，是一种对未知的不安全感，和一种无家可归到处流浪只为寻求能回到真正的家。
98、我并没有发现自己有什么天才的因素。我在我们同代人身上还没有真正发现什么人是天才：他的创造性远远领先于我们，让我们所有的人震惊和折服，带动了一个时代。
99、对话性修辞批评要求批评与文本的意义内核交锋，是双向言说、异声同啸而不是自说自话的独语，这样批评才能显示其创造性。
100、在她的"走向成功的七个秘诀"中，她强调了改变过程中相信自己的重要性另外还要有好的习惯，富有创造性的想象力，以及坚持不懈。
101、请说明他的技术水平，组织观念，用正确的语法和拼写，并表示，创造性的思考。
102、创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。
103、穗辉利用优势资源，创造性地进行品牌，商品化开发经营，深思远虑，以未来之心，促现在之行，打造一流的灯具品牌。
104、自然品质的物质家园不是简单地将自然要素引入室内，而是结合地方的自然环境特征进行创造性地营造。
105、通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述；其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。
106、的泵?是一种创造性的和创新的高压泵的设计和定制设计的抽水系统的领导者，提供真正价值的市场。
107、充分发挥学生的积极性和创造性，是张老师教学的一大特点。
108、我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。
109、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
110、这激怒了许多创造性的工作人员像威廉汉纳和约瑟夫巴贝拉。
111、如果你具有确定的目标、正确而清晰的思考，创造性的想象力、勇敢的行动、长期的坚持和真正的洞察力，将这些满怀热情和信心地应用起来，你就有把握取得和保持积极的心态。
112、写诗作文要富有创造性，要用心去写作，这样才能写出美的东西来。
113、人们并不是梦想赚到更多的钱，而是更多的自由；不是更大的权利，而是更小的压力；不是更高的地位，而是更富有创造性的满足。创造性造句。
114、在耶鲁大学的另一个实验中，杰罗姆辛格博士发现白日做梦可以提高自我控制力和增强创造性的思维能力。
115、科研资料实际上保留了专家们在学科前沿进行创造性研究时的许多信息，有重要的参考价值。
116、继续坚持开放办奥运会的理念，吸纳最优秀的思想，应用最先进的成果，创造性地开展工作，才能办出一届最出色的奥运会。
117、桑塔格写了几本具有创造性的文学作品，但是，她的成名却是由于剖析各种不同的社会和艺术问题而写的评论。
118、艺术家犀然展现了"人"的破碎形象，但是当他把这种破碎形象注入艺术时，他便超越了它。这种创造性的行动使一切虚无主义、疏离性以及人类现状的其他因素产生意义。
119、美丽的人生是经过深思熟虑之后，创造性地运用我们拥有的资源，拒绝随波逐流的结果。
120、编辑主体的创造性是编辑主体性的最高表现，没有编辑主体的创造性劳动就没有社会需要的文化产品。
121、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。
122、在人生丰富多彩的表演中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格；只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西，而群众本身在思想上总是迟钝的，在感觉上也总是迟钝的。
123、所谓革命精神就是创造性，要懂得世界上的一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。而要创造就要克服困难，不能贪图好环境，好条件。
124、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断的学习，勤奋的学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
125、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。
126、专修创造性艺术和健康相关领域的学生数同期有所提高，教育部称。
127、我们的想象是有创造性并且是欣欣向荣的，我们知道怎么去利用它们。
128、吉尼特教你创造性地思考问题。
129、“画梦体”这种文体形成的内在驱动除了故乡情结以外，更多的决定于诗人个人的艺术气质和对中西艺术创造性的现代选择。
130、要与关系网络中的每个人保持积极联系，唯一的方式就是创造性地运用自己的日程表。记下那些对自己的关系特别重要的别人的日子，比如生日或周年庆祝等。打电话给他们，至少给他们寄张贺卡，让他们知道你心中想着他们。
131、在每一种创造性劳动的过程中，劳动者和对象合二为一，人再创造的过程中同世界一致。
132、生命是一种创造性的历程，每一个人要了解自己创造力的来源，利用自己的创造力来创造自己的人生。
133、企业的关键在于三种不可缺少的活动：创造性的活动，标准化的活动，把创造性转化为标准化的活动。
134、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
135、让你是富有创造性的，不论你做什么，都要试着用一种新的方式来进行，带入你的独特性，带入你个人的特有风格。
136、人类的所有成就都源于创造性幻想。那么我们没有权利轻视想象力。
137、复杂的事情简单做。简单的事情认真做。认真的事情重复做。重复的事情创造性地做。过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受！
138、具有创造性活动的意识是巨大的幸福，也是人活着的伟大证明。
139、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
140、他怀着一种创造性的情感将自己全身心地投入到它的中间，不断地为它增添内容，用飘浮到他路上的每一根漂亮羽毛去装扮它。有谁知道在一个人的波诡云谲的心里，能蓄下多少火一样的激情和新鲜的念头。
141、因地制宜，创造性地发展出极易掌握、将音体美教育熔于一体的综合艺术课程。
142、对大多数人来说，工作不仅仅是一种必需，它还是人们生活的焦点，是他们的个性和创造性的源泉。
143、知识经济时代是召唤创造性人才的时代，杰出人才的创造性对人类的发展的重要性从来没有也不可能像今天这样显得淋漓尽致。
144、这个方案有创造性，而且自出心裁，又有魅力，以是深得他们的喜欢。
145、做实验、写试验报告、作社会调查、写调研报告、做作业、写论文，这些事很烦人吗?可是这些最锻炼一个人学以致用的能力和创造性。如果所有这些都愿意“借鉴”别人而让自己的原创性越少越好，就等于说：到了社会上越废物越好!
146、开展小发明、小制作活动，调动了全校学生的积极性和创造性，他们八仙过海，各显神通，纷纷拿出成果向国庆献礼。
147、儒家强调，吾人接受与生俱来的种种现实上的限制，但又不委之于命，不把眼光局限在现实利害上，努力发挥自己的创造性，不计成败，知其不可而为之，支撑的力量来自自我对于道的终极托付。
148、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
149、把理论当作教条，绳趋尺步，那就谈不上实践的灵活性和创造性了。
150、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。
151、李明博政府追求创造性的、务实的外交，把这些原则应用于对华政策十分重要。
152、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦。
153、创意，就是培养创造性思考所需的态度。
154、发明有较强的新颖性、实用性、创造性、宣传性。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
