有关核舟的精选大全
1、《核舟记》主体部分的说明顺序是:空间顺序。2、从船头至船尾最后写船背。文章细致地说明了“核舟”构思巧妙,雕刻精细的特点,赞美了艺人的高超技艺,显示了我国古代工艺美术的卓越成就。3、“核舟”是一件微雕工艺品,原...
1、《核舟记》主体部分的说明顺序是:空间顺序。2、从船头至船尾最后写船背。文章细致地说明了“核舟”构思巧妙,雕刻精细的特点,赞美了艺人的高超技艺,显示了我国古代工艺美术的卓越成就。3、“核舟”是一件微雕工艺品,原...
(1)教学目标:知识和能力目标:(1)积累一些文言词诘、句式。(2)了解我国古代艺人高超的雕刻技术。2、过程和方法目标:(1)学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。(2)理清文章的整体思路,探明主题部分的说明顺序。3、情感态度和价值...
1、《核舟记》主旨:表现了雕刻艺术家的精湛技艺以及中国古代工艺美术的卓越成就,抒发了作者对艺术家王叔远的高超技艺的赞叹,及其对中国古代民间艺术的赞美之情。全文主旨句为“技亦灵怪矣哉”。2、《核舟记》是明朝文学...
1、尝贻余核舟一中“贻”是赠送的意思。2、尝贻余核舟一出自明朝魏学洢所写的说明文言文《核舟记》,句中尝意思是曾经;余指我;核舟是用桃核刻成的小船;一为数量词,全句的意思就是(他)曾经送给我一个桃核刻成的小船。...
《核舟记》是按照空间顺序来写的,文章的结构采用的是总、分、总结构;从写作手法上看,采用首尾呼应,记叙、描写、说明相结合等写作手法。核舟记主要内容第一部分(第1自然段):概括介绍“奇巧人”王叔远的雕刻技巧,交代核舟和...
1、高可二黍许的许释义:上下。2、原文:《核舟记》【作者】魏学洢【朝代】明译文对照明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八...
1、核舟记是按照空间顺序来有条不紊的说明事物的。2、《核舟记》的整体思路,从文章的结构看,采用的是:总、分、总的结构。3、分以下几个层次,即:1.总说部分;2.船舱;3.船头;4.船尾;5.船背;6.总说.从写作手法上看,采用首尾呼应...
卧,古意:动词的使动用法,使……平放。今意:躺下,躺着的样子。峨冠,古意:戴着高高的帽子。今意:峨眉山之顶。比,古意:靠近。今意:两个事物进行比较。可,古意:大约。今意:可以。简,古意:通“拣”,挑拣。今意:简单,容易。...
《核舟记》这篇文章是明朝末年的著名散文作家魏学洢的作品。全文为我们展示了古代能工巧匠的精湛技艺,想了解古代核舟雕刻家的精湛技艺吗?就来看看《核舟记》原文与翻译吧!《核舟记》原文有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木...
1、石青糁之翻译:用石青涂在字的凹处。2、原文:《核舟记》【作者】魏学洢【朝代】明明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八...
《核舟记》是按照空间顺序进行说明介绍的,文章从核舟的整体形貌开始描写,而后介绍了核舟的船头、船尾以及核舟的背面,具体描绘了核舟结构上每一处的细节,表现雕刻者技艺的高超。《核舟记》的主要内容《核舟记》第一段介绍...
八年级上册第五单元的课文。《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文语言生动平实、洗练,细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象,其构思精巧,形象逼真,反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就,表达了作者对...
1、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。因为本文主讲苏轼游赤壁的事。2、《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文语言生动平实、洗练,细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象,其构思精巧,形象逼真,反映了中...
1、《核舟记》主旨:表现了雕刻艺术家的精湛技艺以及中国古代工艺美术的卓越成就,抒发了作者对艺术家王叔远的高超技艺的赞叹,及其对中国古代民间艺术的赞美之情。全文主旨句为“技亦灵怪矣哉”。2、《核舟记》是明朝文学...
1、石青糁之翻译:用石青涂在字的凹处。2、原文:《核舟记》【作者】魏学洢【朝代】明明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八...
1、核舟记是按照空间顺序来有条不紊的说明事物的。2、《核舟记》的整体思路,从文章的结构看,采用的是:总、分、总的结构。3、分以下几个层次,即:1.总说部分;2.船舱;3.船头;4.船尾;5.船背;6.总说.从写作手法上看,采用首尾呼应...
1、《核舟记》译文:明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象,各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻...
(1)教学目标:知识和能力目标:(1)积累一些文言词诘、句式。(2)了解我国古代艺人高超的雕刻技术。2、过程和方法目标:(1)学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。(2)理清文章的整体思路,探明主题部分的说明顺序。3、情感态度和价值...
1、焉是语气助词。放在句末。没有具体意义。“雕着花纹的栏杆互相对称”。2、《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象,其构思精巧,形象逼真,反映了中国古代雕...
1、作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点,反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。2、《核舟记》是明朝魏学洢(1596至1625)所写的记文,本文是事物说明文,使用从中间到两头,先整体后局部,从正面到...
1、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。因为本文主讲苏轼游赤壁的事。2、《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文。此文语言生动平实、洗练,细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象,其构思精巧,形象逼真,反映了中...
《核舟记》这篇文章展现了古代匠人的高超技艺,想要了解一个小小核舟怎么雕刻出这么多生动的人物,就来看看《核舟记》的翻译和原文吧!《核舟记》的译文明朝有一个掌握精妙技艺的人叫做王叔远,可以用直径一寸的木头,雕刻宫...
1、明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远,他能用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、器具、人物,还有飞鸟、走兽、树木、石头,没有一件不是根据木头原来的样子,雕刻成各种形状,各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小...
1、《核舟记》译文:明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,没有不按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象,各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻...
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