生活活動怎麼寫

健康領域：

1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關係，喜歡幼兒園，適應幼兒園生活。

2、願意向成人和同伴表達自己的情緒。

3、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

4、養成勤盥洗的習慣。做到飯前洗手、飯後擦嘴與漱口。會用正確的方法洗手洗臉，並知道早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

5、學會如廁，養成定時大便、不憋尿的習慣。

6、知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

7、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。

8、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。

9、在走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登的遊戲中，能平穩地控制自己的身體。

10、會玩球、包等多種中小型運動器材。

語言領域：

1、願意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能夠注意傾聽他人講話，聽懂日常生活用語，並能作出相應反應。

3、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。

4、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌。

5、喜歡和成人一起看圖書，願意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

社會領域：

1、知道自己的姓名、年齡、性別。

2、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿**、收房玩具等，感受獨自做事情的快樂和滿足，對自己有信心。

3、願意與同伴交往和遊戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

4、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

5、遇到挫折、困難時不要害怕，會尋求幫助。

6、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

7、認識經常結束的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

8、認識幼兒園和家庭周圍的環境。

9、認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。

科學領域：

1、關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

2、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。

3、通過感知、擺弄能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特徵（外形、顏色、功能）。

4、以多種形式（如語言、動作、藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發現。

5、感知體驗“1”和“許多”以及他們的關係。會使用簡單的數學詞彙和語言，如“一樣多”“少”“許多”“1個”等。

6、正確辨別上、下等方位。運用表示空間的語言（如“在……上面”）。

7、喜歡愛護動植物。願意參加給植物澆水、飼養小動物等活動。

8、感知四季最明顯的特徵以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服天熱了少穿衣服等人與自然的關係。

藝術領域

1、對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，並從中獲得美的感受。

2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲和舞蹈音樂等作評中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、對周圍環境中常見的形象突出、色彩鮮明的事物感興趣

4、從色彩鮮明、造型簡單的生活用品、美術作品、環境景物以及大自然中獲得沒的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。

5、喜歡參與音樂、美術等活動，在活動中感到快樂和滿足。

6、喜歡在生活和遊戲中模仿事物的形象和動態。

7、學唱六度範圍內五聲音調的歌曲。能大膽表現歌曲內容、情感

8、能隨着音樂做簡單的律動進行自我表現，並初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

9、初步做到用自然聲音演唱，不喊唱。

10、學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

健康領域： 1、情緒安定、愉快，有安全感，逐步建立與教師的依戀關係，喜歡幼兒園，適應幼兒園生活。

2、願意向成人和同伴表達自己的情緒。 3、喜歡喝白開水，養成經常喝水的習慣。

4、養成勤盥洗的習慣。做到飯前洗手、飯後擦嘴與漱口。

會用正確的方法洗手洗臉，並知道早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。 5、學會如廁，養成定時大便、不憋尿的習慣。

6、知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。 7、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。

8、喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快。 9、在走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登的遊戲中，能平穩地控制自己的身體。

10、會玩球、包等多種中小型運動器材。 語言領域： 1、願意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、能夠注意傾聽他人講話，聽懂日常生活用語，並能作出相應反應。 3、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。

4、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，願意跟讀兒歌。 5、喜歡和成人一起看圖書，願意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

社會領域： 1、知道自己的姓名、年齡、性別。 2、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿**、收房玩具等，感受獨自做事情的快樂和滿足，對自己有信心。

3、願意與同伴交往和遊戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。 4、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

5、遇到挫折、困難時不要害怕，會尋求幫助。 6、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

7、認識經常結束的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。 8、認識幼兒園和家庭周圍的環境。

9、認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。 科學領域： 1、關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

2、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發的探究活動。 3、通過感知、擺弄能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特徵（外形、顏色、功能）。

4、以多種形式（如語言、動作、藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發現。 5、感知體驗“1”和“許多”以及他們的關係。

會使用簡單的數學詞彙和語言，如“一樣多”“少”“許多”“1個”等。 6、正確辨別上、下等方位。

運用表示空間的語言（如“在……上面”）。 7、喜歡愛護動植物。

願意參加給植物澆水、飼養小動物等活動。 8、感知四季最明顯的特徵以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服天熱了少穿衣服等人與自然的關係。

藝術領域 1、對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，並從中獲得美的感受。 2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲和舞蹈音樂等作評中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、對周圍環境中常見的形象突出、色彩鮮明的事物感興趣 4、從色彩鮮明、造型簡單的生活用品、美術作品、環境景物以及大自然中獲得沒的感受，並用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。 5、喜歡參與音樂、美術等活動，在活動中感到快樂和滿足。

6、喜歡在生活和遊戲中模仿事物的形象和動態。 7、學唱六度範圍內五聲音調的歌曲。

能大膽表現歌曲內容、情感 8、能隨着音樂做簡單的律動進行自我表現，並初步體驗與他人溝通、交往的快樂。 9、初步做到用自然聲音演唱，不喊唱。

10、學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

首先要明確選材範圍.尤其要知道活動就是有目的、有準備、有組織的，許多人共同參加的一件事，它可以包括文藝活動、體育活動、班會、隊會等.但要注意選場要儘可能有特色，這就要求同學們在選材時以要認真思考，儘可能寫自己親自參加的，或是特別感興趣的，或是受到教育的活動，一句話，材料力求新穎.其次，要把活動順序寫清楚.一般活動要有準備、經過以及結果.如果都寫就會平淡.因此，在寫時應確定哪些是必寫的或重點寫的，哪些內容可以不寫.尤其是與中心無關的內容就可省略，否則就可能變成流水帳了.寫活動可按時間順序或地點轉換的順序來寫.最後，要同自己在活動中的感受.當你參加了一項最喜歡的活動後，自然會有一些體會，也可能學到了一些知識，也可能會有一些生活的樂趣之感.如果你能把從活動中學到的知識和感受寫出來，讓大家也從中受到教育感和你一起分享快樂，那該有多好！也許能達到更好地教育自己，感染別人的目的.且要注意，一定要寫自己的真實體會，切忌寫成口號式的空話.。

一活動引言

現代社會是一個競爭激烈的社會，心理緊張和壓抑成為現代社會最有代表性的心理壓力現象.高校學生作為社會人的一部分，同樣面臨諸多心理問題.體育運動不僅能健身，而且還可以達到理想的健心效果。

二活動主題

運動你我，暢想生活

三活動目的和意義

生命在於運動，運動讓壓抑的情感得到釋放，讓不快隨汗水流出我們的身體。雖然我們比不上那些運動健兒們的矯健身姿，但強身健體，享受運動的樂趣是我們每個人都可以做的。幾十年後可能你會突然發現擁有一個健康的身體是如此幸福的一件事。

國貿一班是剛剛成立2個月的新班級，通過這次為了運動而做的遊戲不僅鍛鍊了身體，更加深了同學們之間的相互瞭解，增進友誼，加強班級團結。可謂一舉兩得！

四活動背景

進入大二，迎面來的是無盡的課程和六級考試，同學們出了平時一週上一次一個半小時的體育課可以鍛鍊身體外，根本沒有機會鍛鍊身體，也沒有這個自覺性。脊椎病、鼻炎、頭疼可謂是高校三大疾病。尤其是長沙天氣變化莫測，很多同學在換季的時候不慎生病。

在這樣的背景下我們團支部決定策劃一次名為運動你我，暢享生活團日活動。

五活動時間

xx年10月20日晚7:00——9:00

六活動地點

新校區體育場syb咖啡廳

七策劃主辦單位

國貿0901班團支部

八參加人員

國貿0901班全體團員

九活動流程

第一部分：貼人遊戲

遊戲規則：大家分站為一個大圈，面都向內。圈外之人相當於鼠，圈內之人相當於貓，貓要想法捉住老鼠，但不可跑出圈外；而鼠則在大圈外跑動，並在適當時機迅速地鑽到圈內，並貼靠在站成一圈的任何一人的正前面，那麼原鼠後面的人便成了新鼠.若原鼠在未來得及貼靠即被抓住，則鼠貓的身份互換；若原鼠身後的人未來得及反應即被抓，則被抓之人便要在圈內作為貓的身份了.

第二部分：搶椅子游戲

遊戲規則：1、遊戲用的椅子的數量要參加遊戲的人數少一兩把。大家圍着椅子轉圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶着坐椅子。

2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最後只剩兩個人搶一把椅子。

3、大家圍着椅子轉圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。

十預算及活動總結

經費：syb咖啡廳場地20元

飲料20元

活動總結：本次活動不僅鍛鍊了身體，更加深了同學們之間的相互瞭解，增進友誼，加強班級團結！像這樣更加貼近廣大團員生活和學習的活動，以後我們要更多的舉辦，以做到全心全意為廣大團員服務。【希望對你有所幫助】

主題名稱：安全教育班 級：中大班 日 期：11月25日—11月29日 帶班老師：

工作內容 1、知道行走和沐浴等生活中的基本常識，提高自我保護意識。2、瞭解交通及乘車規則，培養遵守交通規則意識。3、學習辨認紅綠燈。 星期 內容 一 二 三 四 五 晨間活動 來園 1.來園接待：熱情接待幼兒，引導幼兒主動向他人問好的良好習慣。2.區域遊戲：美工區、益智區、、建構區、閲讀區。 3.培養幼兒到園後主動與老師問好，學會禮貌用語，文明上學。4.晨 談：怎樣注意安全。 户外鍛鍊 隊列練習：會進行列隊，向前對齊。操節、韻律活動：聽音樂和老師一起快樂的做操。 集體遊戲：轉輪胎 目標：。鍛鍊兒童的身體平衡能力。 集體遊戲：跳繩 目標：培養小朋友集體遊戲的樂趣。 集體遊戲：揪尾巴 目標：培養幼兒的反應能力。 集體遊戲：散步 目標：培養幼兒的集體活動遊戲興趣。 集體遊戲：拉圈圈 目標：培養幼兒集體遊戲積極性主動性。 分散活動：1、名稱：、傳球運動、跳繩活動、跨欄2、材料準備：籃球若干、跳繩、欄杆 3、重點指導；跨欄（在活動過程中指導幼兒練習跳的能力，提高彈跳能力。） 學習活動 語言活動：紅綠燈 數學活動：10以內數字的分成 科學活動：參觀停車場 藝術活動：旋轉飛機 健康活動：注意安全 上午遊戲 創造性遊戲 益智區、美工區、語言區解説怎樣注意安全 區域遊戲 建構區 、閲讀區 閲讀區：提供各種安全知識的書籍供幼兒閲讀 其它 週一：國學智慧 週二：快樂學英語 週三：幼兒手指速算 週四：快樂拼音 週五：兔子舞 下午 活 動 户外活動 園中園滑滑梯 紅綠燈 幼兒提供玩具玩 貓和老鼠 鑽山洞 遊戲活動 語言遊戲：我來講安全 音樂遊戲：小海軍 美術遊戲：我做的安全交通燈 科學遊戲：特殊的車輛 角色遊戲：我來當保安 日 常 生 活 1.平時注意飲食安全，注意個人衞生。 2.在幼兒園遊戲注意個人安全，學會保護好自己不讓自己受傷。 家長工作 1、請家長與幼兒觀看有關交通安全的圖片、書籍和碟片。 2、出門旅遊乘車的過程給幼兒進行安全教育。 環境創設 1、在主題牆上佈置十字路口，張貼交通標誌，讓幼兒認識，觀看。 2、收集有關幼兒感興趣的安全知識報刊做成展示牆。 3、宣傳欄：我們談安全！

遊戲是小班一日生活中的主要活動認知、情感、社會交往等方面的活動。

所以，小班幼 玩對於幼兒，尤其是小班幼兒有其特殊意義，可兒在一日活動中的需求是多方面的。經過分析研究，以説玩是小班孩子心目中的頭等大事。

孩子的玩和成我們將一日活動歸為以下三大類：人的玩是有差別的：對成人來説，玩是消遣、娛樂，1、生活活動（餐點、睡眠、盅洗等）它與工作、學習對立；而對孩子，特別是小班孩子來説，'2.遊戲活動（自由遊戲、集體遊戲）玩本身就是一種自發性、自由性的行業，它是孩子的3.幼兒園其它教育活動和全園性活動（參觀、旅本身選擇而非外在強迫，玩本身即目的而非達到目的遊、幼兒園慶祝會等）的手段，因而玩的對立面不是學習、工作，而是不玩。活動的時間比例一般為：幼兒在園一週的總時間玩能給孩子一種愉快的體驗，它也是孩子最自然、最中，生活活動約佔53%；遊戲佔35%；集體大活動佔有效的一種學習方式。

對於孩子來説，玩與學習只能12%。

象棋比賽策劃書

活動名稱：象棋比賽

活動目的：

象棋--智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。

活動宗旨：以棋會友，加強校內棋友們的聯繫；

切磋棋藝，提高校內棋友們的水平；

豐富生活，增添校內棋友們的樂趣。

提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。

活動主題：紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你操

活動時間：待定

活動對象：全院學生

活動步驟：

1. 報名： 報名專點設在兩個飯堂門口，報名表上寫明比賽時間和地點，以及報名表上交的截止日期和交至地點。

2.人數： 40至60人

3. 賽程安排： 選手進場後進行抽籤分組，小組內人數根據報名人數決定. 根據抽到的小組序號和個人編號入座，進行小組大循環，即每人與組內其他選手對弈。 每組取第一名 ，進入總決賽。再分別取冠亞季軍。

4.比賽期間場外用黑板寫上比賽名稱、比賽時間安排，和比賽規則. 每間賽場30盤棋，每小組桌角上貼小組號碼起引導作用。

5.每局比賽由開局方執紅先行，從雙方同意比賽開始計時開始。

6.設裁判席每六盤棋配一名裁判員，監督比賽，維持場內秩序，記錄比賽結果。在比賽出現專業問題時儘快聯繫裁判長。每賽場安排三人維持秩序、幫助選手進場後找到座位，檢查證件、應付突發事件。後勤備用人員五人。

7、選手需攜帶學生證提前15分鐘到場，經工作人員確認後方可入場，遲到15分鐘本輪判負。賽後舉手示意裁判，雙方簽字確認比賽結果，將棋盤復原後儘快離場，不要逗留。

8. 獲獎者頒發證書，獎金等

比賽活動獎勵：冠軍獎金300元，亞軍150元，季軍50元。均頒發證書。特設女子獎，凡參加均可獲得禮品。

比賽器材、用品： 象棋20至30盒，報名表，筆，獎品，水，

活動預算：象棋：150元，獎金500元。證書60元（估計） ，小禮品，

活動時間進度：

提前20天制海報，橫幅、宣傳單製作； 提前15天借場地； 提前10天物品購買；提前8天製作報名表、積分表、宣傳單打印； 提前7天開始宣傳和報名，聯繫裁判 ；活動前晚，收集報名表並進行統計，製作抽籤紙條；活動當天早上，佈置場地等。

策劃人：XXX

還有一個月不到的時間就要對我朝夕相處的老師、同學們，還有美麗的校園説： “再見”，這次我們六（4）班的班主任給我們開展了最後一次綜合性活動總結——《難忘的小學生活》，我想這對我們十分有意義。

這次李老師沒讓我們自由組合小組，而是按行來分的，不過我覺得老師做得對，這是最後一次綜合性學習活動，同時這樣分組也可以考驗我們同學對平時是否合作默契，是否像桃花心木苗那樣……我覺得李老師這次安排得很好。

我們組的組長是塗純和許靜雅，組員有我、陳文凱、周鵬飛、周盈和龐凱文幾位同學，我們這次綜合實踐活動分兩個部分完成，一時成長足跡，二是依依惜別，我在成長足跡這塊擔任找照片和放映，依依惜別則是擔任找古詩和念古詩，我們大家配合得算比較默契，都能完成組長佈置的任務。不過黃婷那個組作的最好，他們組員都印了自己的手印，再加上他們放的背景音樂，簡直如虎添翼、錦上添花，十分煽性感人。

這次的綜合性學習的題目是《難忘的小學生活》這暗示着我們馬上就要各自奔向其他的中學和其他的班級，在這之間會有離別的苦，但是就是因為這種苦才能使同學們好好珍惜現在，珍惜我們的老師，珍惜校園及校園中的一草一木。

讓我們的友誼地久天長吧！