醫院評語怎麼寫

按照實情寫。把出現的問題，不完全的地方指出來，不要太直白，好的地方使勁表揚一番，不說你好纔怪了。

這樣：快樂的享受快樂，不快樂的學會快樂。傭有學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。 學風，通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。[①]因此，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。由此看出，一個人的學習態度直接反映一個人的作風，也直接關係到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關係到學生的優良品格形成問題。 隨着我國經濟體制改革的深入，社會各方面得到了迅速發展。同時，經濟全球化和資訊網絡化也對人們的價值觀形成了很大的衝擊。當代大學生受到了市場經濟和金錢價值觀的影響，有些學生過多考慮個人利益，在學習上表現爲學習目的不正確，學習態度功利化，甚至以能不能爲自己創造更多物質條件爲學習目標。在這種情況下，只有透過加強學風建設，才能使大學生確立正確的學習目的和科學嚴謹的學習態度，培養良好的學習習慣，自覺形成優良的學習行爲。 一個快了樂的人生。

手術室護士實習鑑定如下：在手術室實習期間，透過各位老師的幫助指導及自己的實踐，我熟練掌握了手術室各項規章制度，嚴格遵守手術室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術操作流程標準。

透過自己的親手實踐，我學到了很多教科書上沒有的實際手術配合經驗。 從術前對病人的訪問開始，到手術當天的核對及對病人的心理護理，再到手術中做好各項手術準備工作，器械傳遞配合，以及手術結束前的各項清點工作，甚至於麻醉病人清醒前的陪護觀察，以及手術器械的清理和保養工作，每一個環節都是不可忽視的部分。

對我來說，每個部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經驗。 我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會牢記她們以身作則的優良作風，謹慎嚴謹的工作態度。

並將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優點，不斷提升自己。

醫德醫風自我評價（一） 半年來，本人認真學習《醫務人員醫德規範及實施辦法》、《廣東省醫務人員醫德考評實施辦法》等內容，使我從思想上充分認識到加強醫德醫風建設的重要性和必要性。

醫德醫風建設是精神文明建設的重要組成部分，是建設有中國特色社會主義必不可少的精神支柱。社區醫務人員是人民健康的守門人，又是黨和政府聯繫羣衆的視窗，醫德醫風好與不好，與廣大人民羣衆密切相關，是關係到黨和政府威信的大事。

本人成爲一名社區醫務人員後，始終堅持爲轄區居民提供優質、方便、經濟的醫療衛生保健服務。在工作中，要尊重患者、關心居民的健康，營造出文明、和諧的醫民環境。

作爲一名合格的社區醫務人員，要忠於職守，熱愛本職工作，以轄區居民爲中心，做居民健康的守門人，不怕苦不怕累，爲社區衛生事業的發展而奮鬥。 作爲一名社區醫務人員，工作是很繁瑣、很辛苦的，但只要找到自己生命的價值，就會體會到工作中的快樂。

不論時代怎麼變化，醫學如何進步，預防控制疾病的發生發展，救死扶傷，實行人道主義仍將是我們社區醫務人員終身奉行的最高準則，也是我們要時刻銘記於心的行爲的標杆。 醫德醫風自我評價（二） 近年來，在少數醫務人員出現的重醫術醫技、輕醫德醫風、服務意識淡薄、甚至收“紅包”和要回扣的不良現象，一定程度上損害了“醫生”的形象，也加重了人民羣衆“看病難”問題解決的難度。

要解決這個問題，加強對醫務人員的思想政治工作，進行以人道主義爲主要內容的職業道德教育是必不可少的。同時，還要從市場經濟的實際環境出發，以人爲本，優化對醫務人員的激勵機制。

醫務人員的激勵機制，是醫院管理者根據管理目標的需要，設計一定的獎勵措施，控制和引導醫務人員的行爲朝着某一方向前進的制度和過程。它具有極強的導向性。

獎勵什麼？怎樣獎勵？誰來決定這種獎勵？單從醫院的局部利益着眼，還是在考慮醫院利益的同時更注重解決“看病難”、“看病貴”的社會需要？其答案是不一樣的。縱觀目前相當一部分醫院的激勵機制，考慮前者居多而考慮後者甚少。

誠然，醫院的基本職責和業務工作就是救死扶傷，爲人治病，靠醫技低劣的“庸醫”是辦不好醫院的；醫院的發展也要靠取得經濟效益，長期虧損的醫院將無法生存。因此，激勵醫務人員刻苦鑽研業務，提高醫技水平，合理合法增加經濟效益是完全必要的。

事實上，這在目前各醫院的激勵機制中普遍得到了重視，還作了相應的量化。我們提倡的“優化”，並不是要去掉這些激勵內容，而是要增加醫德、醫風方面的內容，提高其在激勵機制中的地位與分量。

醫德醫風方面的內容非常廣泛。要確立優化激勵的內容並不難。

關鍵的問題在於如何實現公平、公正。而公平、公正的實現，需要有一套科學合理的辦法。

綜合目前一些醫院的做法，實行量化考覈加綜合考評再加公衆參與的辦法，比較切實可行。首先，對能夠量化的內容要儘量量化，便於操作。

其次，實行醫德考評制度，是加強職業道德和行風建設的治本措施，是構建和諧醫患關係、糾正行業不正之風、文明醫院的有效手段，是優化激勵機制的重要之舉。第三，行之有效的監督機制，是與激勵機制相輔相成的兩個方面。

既要有醫院領導和員工的監督，更要有社會公衆監督與媒體的輿論監督。 有目的、有計劃、有組織地形成醫德醫風宣傳和輿論監督氛圍，表揚先進，批評不良行爲，在導向上起着重要、積極的作用。

醫院領導人要及時發掘醫務人員中的好人好事，在媒體上進行報道。對於媒體的批評，只要事實存在，就要持歡迎的態度，積極配合整改，並將其作爲考評制度實施的一個重要依據，以保證醫院的生存發展與和諧醫患關係的建立。

醫德醫風自我評價（三） 一、是否忠於職守，救死扶傷，有敬業精神。 醫療職業不同於其它職業，醫療服務的對象是人，即有病人，又有健康的人，需要接觸和打交道的尚有病人的親屬、朋友及社會羣體，爲某些人治病有時會涉及到方方面面，因而醫務工作不僅關係到病人的生命安全，還涉及到千家萬戶的悲歡離合，影響到社會的安定團結。

這就要求醫務人員要時刻想到病人的痛苦，理解親朋的企盼，想到社會的需要，在工作中嚴肅認真，一絲不苟，準確無誤，而不能弊衍塞責、馬虎從事。 從醫初期，我在一次值夜班時，遇到這樣一種情況，一位住院的支氣管哮喘的患者病情突然加重，他是一位聾啞人，難於溝通，不知道他表達的是什麼意思，我簡單的處理了一下病情，以爲病情會好轉的，然而，夜間病人突然死去了。

這使我很震驚。回想起來，病人的突然死亡，雖然與自己的醫療水平尚未處在初級階段及難於溝通有關，但主要還是自己缺少醫生的責任感，沒有深入關切與觀察。

自此，我深深體會了古人講的“行醫如履薄冰、如臨深淵”及我同現代醫學前輩張孝騫教授所說“病人把生命都交給了你，你還感到緊張嗎”這些話的深刻含義。在以後的醫療工作中，我經常用這件事的教訓檢查自己的一言一行，努力做到看病入微、辯證得體、嚴肅認真、一絲不苟，不斷培養敬業精神，確立醫療職業道德在自己心靈中應有的純潔地位。

有一。