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1、帆布是一種較粗厚的棉織物或麻織物。2、因最初用於船帆而得名。一般多采用平紋組織,少量的用斜紋組織,經緯紗均用多股線。帆布通常分粗帆布和細帆布兩大類。3、帆布最大的特點就是結實耐用,用於汽車運輸和露天倉庫的...
1、帆布是一種較粗厚的棉織物或麻織物。2、因最初用於船帆而得名。一般多采用平紋組織,少量的用斜紋組織,經緯紗均用多股線。帆布通常分粗帆布和細帆布兩大類。3、帆布最大的特點就是結實耐用,用於汽車運輸和露天倉庫的...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
下面爲您提供關於【用或什麼或造句】內容,供您參考。1、殺人犯在殺人後或許後悔過,或許懺悔過,但殺人已成事實,那麼他必承擔他所應負的法律責任!2、人生總有獨特的軌跡,或者平淡一生,或者名垂青史。3、你對這件事,或者贊成,或...
下面爲您提供關於【或,或,或造句】內容,供您參考。1、瑪麗或許會移民去法國,米奇或許會去日本,我或許會離開中國,去國外上大學,並結婚,生孩子呢。2、畫中的五隻牛或行或立,或正或側,或俯或仰,姿態生動,將牛憨態可掬的模樣描繪得...
下面爲您提供關於【或,或,或,或造句】內容,供您參考。1、生命,是一樹花開,或安靜或熱烈,或寂寞或璀璨。2、人人皆可參與體育運動,不管你是男或女,年長或年幼,健康或殘疾,貧窮或富有。3、一滴墨水,或輕或重,或濃或淡,滴在紙上卻可...
下面爲您提供關於【怎樣用或或或造句】內容,供您參考。1、畫中的五隻牛或行或立,或正或側,或俯或仰,姿態生動,將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。2、歷代聖賢或立功、或立言、或立德,而永爲萬流景仰。3、瑪麗或許會移民去...
下面爲您提供關於【或者,或者造句】內容,供您參考。1、你喜歡一個人不是讓他感到壓抑,而是讓他快樂,或者愉快,或者幸福!2、我想要這條粉色的裙子,或者那個藍色的外套,或者那個藍色的毛衣。3、看了這部電影后,感覺電影的結局或...
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造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
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造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
或長或方的或意思爲“有的”。“或”有以下解釋:1、代詞。有的;有的人;有的事。《寡人之於國也》:“或百步而後止。”2、副詞。有時。《歸去來兮辭》:“或命巾車,或棹孤舟。”3、副詞。又。《詩經》:“既立之監,或佐之史。”4...
下面爲您提供關於【或者,或者,或者造句】內容,供您參考。1、李老師現在不在,你或者等他,或者明天再來,或者給他打電話。2、實施違法行爲或者是基於預謀、或者是基於衝動、或者是基於偶然。3、非工會組織的成員,大多數剩下...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
下面爲您提供關於【或或造句簡單】內容,供您參考。1、人生總有獨特的軌跡,或者平淡一生,或者名垂青史。2、教室裏三五一羣,或沉思默想,或嘰嘰喳喳。3、殺人犯在殺人後或許後悔過,或許懺悔過,但殺人已成事實,那麼他必承擔他所...
下面爲您提供關於【用或或或造句】內容,供您參考。1、畫中的五隻牛或行或立,或正或側,或俯或仰,姿態生動,將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。2、歷代聖賢或立功、或立言、或立德,而永爲萬流景仰。3、瑪麗或許會移民去法國,...
下面爲您提供關於【或,或造句】內容,供您參考。1、習語音節優美,音律協調,或含蓄幽默,或嚴肅典雅,言簡意賅,形象生動,妙趣橫生,給人一種美的享受。2、我們都或多或少對那些經歷感同身受。3、人生總有獨特的軌跡,或者平淡一生,或...
“或師焉,或否焉”出自《師說》,焉是代詞,指的是學習老師的知識;《師說》作於唐貞元十八年,韓愈任四門博士時,是說明教師的重要作用,從師學習的必要性以及擇師的原則,韓愈針對魏晉以來的門第觀念和“恥學於師”的壞風氣,以非凡...
下面爲您提供關於【或,或造句】內容,供您參考。1、習語音節優美,音律協調,或含蓄幽默,或嚴肅典雅,言簡意賅,形象生動,妙趣橫生,給人一種美的享受。2、我們都或多或少對那些經歷感同身受。3、人生總有獨特的軌跡,或者平淡一生,或...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
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