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1、我國古代,最早是把“鴛鴦”比作兄弟的。南朝《文選》中《蘇子卿詩四首》的第一首寫道:“骨肉綠枝葉,結交亦相因。四海皆兄弟,誰爲行路人。況我連枝樹,與子同一身。昔爲鴛和鴦,今爲參與辰……”2、意思是說:“兄弟的親密關...
1、我國古代,最早是把“鴛鴦”比作兄弟的。南朝《文選》中《蘇子卿詩四首》的第一首寫道:“骨肉綠枝葉,結交亦相因。四海皆兄弟,誰爲行路人。況我連枝樹,與子同一身。昔爲鴛和鴦,今爲參與辰……”2、意思是說:“兄弟的親密關...
下面爲您提供關於【用比作造句造句】內容,供您參考。1、你怎麼可以把性情懦弱的他比作傲雪綻開的梅花?這完全是兩碼事,你簡直是在刻畫無鹽。2、如果把人生比作一杯茶,那麼既會有一絲苦味,也會獲得品嚐後的陣陣餘香。3、詩...
學校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的,有計劃的影響受教育者的身心發展爲直接目標,並最終使受教育...
一寸光陰一寸金是一句俗語,意爲一寸時間和一寸長的黃金一樣昂貴,比喻時間十分寶貴,故有一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰之說。光陰稱寸,緣於古人用暑來測算時間,暑又稱作舊脣。日脣即是在圓形板上刻上表明時間的度數,圓中心...
1、把洞庭湖湖面比作“白銀盤”,把洞庭湖中的君山比作“青螺”。2、出自唐代劉禹錫《望洞庭》。3、原文:《望洞庭》唐代劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤裏一青螺。4、譯文:洞庭湖的水光與秋月...
1、團隊是一艘航船,領頭的是船長,其他的就是船員。船員們的職責就是同心協力、風雨同舟,每個人都肩負起船上的每一個崗位,和團隊一起謀求大發展。2、團隊是一部機器,每一個隊員都是一個螺絲,要想讓這部機器好好工作,發揮高效...
唐太宗把魏徵比作鏡子,是因爲魏徵是一個諍臣,從來都是直諫無懼,據理力爭。唐太宗很怕他,因爲很多時候在他面前沒面子,唐太宗很煩他,因爲只要他提的意見和建議唐太宗不採納,他就反覆提,不達目的絕不罷休。可是,唐太宗也絕對離不...
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧...
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《望洞庭》中作者把平靜的湖面比作一面沒打磨的銅鏡,突出湖面的平靜;把洞庭湖比作白銀盤,把君山比作一隻青螺,突出君山的翠綠。《望洞庭》唐·劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤裏一青螺。作者簡...
1、銀杏樹葉的外形像鴨腳形也像扇形,所以把銀杏樹葉比作摺扇是以形狀作比的。2、比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。銀杏樹葉與摺扇有相似之處,在於形狀相似...
找春天把春天比作了一個害羞的小姑娘,原文中“春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”可以體現。文章語言優美,充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏。她美麗,有着嫩綠的秀眉...
1、我國古代,最早是把“鴛鴦”比作兄弟的。南朝《文選》中《蘇子卿詩四首》的第一首寫道:“骨肉綠枝葉,結交亦相因。四海皆兄弟,誰爲行路人。況我連枝樹,與子同一身。昔爲鴛和鴦,今爲參與辰……”2、意思是說:“兄弟的親密關...
1、銀杏樹葉的外形像鴨腳形也像扇形,所以把銀杏樹葉比作摺扇是以形狀作比的。2、比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一。銀杏樹葉與摺扇有相似之處,在於形狀相似...
古詩裏把思緒比作流水、雲霧、山川、煙雨等自然景象,是一種常見的修辭手法和表現方式。它呈現了人們的情感、心情、情緒等內在世界的奔涌不息,暗示了生命的多姿多彩和豐富多彩的精神境界。古詩,即中國古代的詩歌,指古代中...
1、書猶藥也,善讀之可以醫愚:把書比作藥,書是苦的;2、問渠那得清如許,爲有源頭活水來:把書比作源頭活水,書是流動的3、讀書也像開礦一樣,沙裏淘金:把書比作金子,書是庸俗的4、如果把生活比喻爲創作的意境,那麼閱讀就像陽光:把書比...
女孩可以比作綠茶、紅茶、黑茶。綠茶:女孩像綠茶,清新淡雅,散發出清新的氣息,有着不俗的內涵,讓人沉迷其中。紅茶:女孩像紅茶,氣質高雅,純真如紅茶的顏色一樣,讓人在她身邊感受到一股沉着的氣場。黑茶:女孩像黑茶,內斂深沉,經過歲...
比喻是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般有本體、喻體和比喻詞構成。即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌性詞語)。比喻共有六種作用:1、能使深奧的道理變得淺顯。2、能使人物形象鮮...
1、今天,我上了一節籃球課,這一次的籃球課我們玩得非常開心。2、當到了打比賽的時候,我們一個個都躍躍欲試,想展示自己的實力。分組分好了,我們首先發球,小王一下子就傳給了我,我也不甘示弱,一下子就投了出去,可剛碰到了籃筐,又...
運用排比句能讓文章更有節奏感,能增強文章的表達效果和氣勢,深化中心。用排比寫人,可將人物刻畫地更細緻;用排比寫景,可將景物描寫得更生動;運用排比說理,可將道理說得充分透徹;運用排比抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢。排比是把三...
比喻是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般有本體、喻體和比喻詞構成。即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關係的標誌性詞語)。比喻共有六種作用:1、能使深奧的道理變得淺顯。2、能使人物形象鮮...
1、“加油!加油!必勝!必勝!”操場上傳來一片呼喊。嘿嘿!你一定猜不到我們在做什麼,我們正在拔河呢!2、午飯過後,黃老師通知我們下午舉行拔河比賽。我們安靜的坐在教室裏等待黃老師,點名去參加拔河。我一開始把手舉得高高的,看着...
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感,以此引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,並使語言文采斐然,富有很強的感染力。使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達...
1、對比的作用是把兩種對應的事物對照比較,使形象更鮮明,感受更強烈。對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明。在文學理論上,對比是抒情話語的基本組合方式之...
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