如何应对难缠的家长 - 遇到难缠的家长怎么办

1、面对难缠的家长之前，老师们可以先跟学生们交流一下，这样就可以了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，然后根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛。

2、沟通时要控制自己的情绪：在跟难缠的家长沟通时千万不要流出不耐烦的情绪，要知道家长的出发点都是希望自己的小孩好，希望了解自己的孩子在学校生活、学习的如何，希望了解自己的孩子在学校跟同学们相处的如何，所以在跟难缠的家长沟通时要做到耐心、冷静。

3、以理服人：不管学生的家长有多难缠，相信他还是会讲道理的。所以面对难缠的家长，不妨抽出一点时间跟他进行沟通、讲道理，然后说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信很多难缠的家长都是无心之失，没有意识到自己的行为给老师带来多大的不便。

4、满足难缠家长的需求：要了解难缠的家长出发点都是孩子，所以老师们应该冷静的听取学生家长的诉说，然后反省下自己平时对该家长的孩子是否缺少关注，接着在自己的能力、职责范围内多帮助该学生，尽量满足家长的需求。

5、主动跟难缠的家长联系：当遇到难缠的家长时千万不要退缩，既然事情被自己遇上了，那就不妨主动出击解决问题，主动跟家长取得联系，了解学生在家里的生活习惯，也可以给家长们提点如何教育孩子的建议，让家长们知道老师真的为学生着想，为学生付出了很多。

6、避而不见：虽然难缠的家长大多数还是讲道理的，但难免也会存在不讲理的家长存在。此时面对他们已经毫无办法可言，那就采取三十六计走为上计的策略。一旦看到难缠的家长前来，就抓紧找个借口走掉或者直接闭门不见。

7、让学校领导出面协调：如果有个难缠的家长老是骚扰自己，自己解决不了的情况下老师不妨把此事跟学校领导进行汇报，然后让学校领导出面跟该家长取得联系。努力沟通，让家长明白自己的行为是不对的，让学校领导出面解决也是应对难缠家长的方法之一。

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1、面对难缠的家长之前，老师们可以先跟学生们交流一下，这样就可以了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，然后根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛。

2、沟通时要控制自己的情绪：在跟难缠的家长沟通时千万不要流出不耐烦的情绪，要知道家长的出发点都是希望自己的小孩好，希望了解自己的孩子在学校生活、学习的如何，希望了解自己的孩子在学校跟同学们相处的如何，所以在跟难缠的家长沟通时要做到耐心、冷静。

3、以理服人：不管学生的家长有多难缠，相信他还是会讲道理的。所以面对难缠的家长，不妨抽出一点时间跟他进行沟通、讲道理，然后说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信很多难缠的家长都是无心之失，没有意识到自己的行为给老师带来多大的不便。

4、满足难缠家长的需求：要了解难缠的家长出发点都是孩子，所以老师们应该冷静的听取学生家长的诉说，然后反省下自己平时对该家长的孩子是否缺少关注，接着在自己的能力、职责范围内多帮助该学生，尽量满足家长的需求。

5、主动跟难缠的家长联系：当遇到难缠的家长时千万不要退缩，既然事情被自己遇上了，那就不妨主动出击解决问题，主动跟家长取得联系，了解学生在家里的生活习惯，也可以给家长们提点如何教育孩子的建议，让家长们知道老师真的为学生着想，为学生付出了很多。

6、避而不见：虽然难缠的家长大多数还是讲道理的，但难免也会存在不讲理的家长存在。此时面对他们已经毫无办法可言，那就采取三十六计走为上计的策略。一旦看到难缠的家长前来，就抓紧找个借口走掉或者直接闭门不见。

7、让学校领导出面协调：如果有个难缠的家长老是骚扰自己，自己解决不了的情况下老师不妨把此事跟学校领导进行汇报，然后让学校领导出面跟该家长取得联系。努力沟通，让家长明白自己的行为是不对的，让学校领导出面解决也是应对难缠家长的方法之一。

碰到很难沟通的家长怎么办

一不争吵：遇到“难缠”的家长，首先要克制自己的情绪，千万不能和家长大声争吵，更不能嘲讽家长的教育观念和教育方法。耐心地倾听，往往能将家长要表达的意思弄明白。二不迁就：在和家长沟通的过程中，即便家长说了些不妥当的话，也应抱着“有则改之，无则加勉” 的态度去对待，但同时，还要坚守自己的原则，不可摇摆不定，不可胆小怕事，不可妥协迁就。三是不放弃：可以开诚布公地和家长分析问题产生的根源,，共同寻求解决办法，相信，迟早家长会理解的。

遇到难缠家长怎么沟通

　　遇到难缠的家长时，老师应该运用哪些沟通 方法 解决呢?下面我整理了遇到难缠家长的沟通方法，供你阅读参考。

　　遇到难缠家长的沟通方法一、“退”是风度，更是智慧

　　对付难缠家长，第一要决是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾;退才能保全自己，伺机反击;退才能 反思 问题，寻找突破。只进不能退，往往会急躁上火，互不相让，造成矛盾的激化，不但起不到 教育 学生，解决问题的目的，往往使老师和家长受伤。

　　1、退首先是一种风度。这种风度就是理解和宽容，不计较家长的语气和态度。面对难缠的家长，我们不要把他们气急败坏时的语言和态度当回事，因为那是一种一病态，我们给病人搬什么见识?班主任用冷静、宽容和大度，让处在病态中的家长意识到自己的不妥，恢复到常态后，才能利于沟通解决问题。

　　2、退其次是一种反思。家长难缠，往往也与我们教师和学校有关，我们不了解学生家庭情况，与家长沟通太少，不理解家长的心情、面子，对家长的称谓、语气、语调、措词、场合等不合适，对学生关心、了解不够等因素有关，为此，我们应该深入反思。比如对家长说这样的话：“你还来吗?您小孩不吃亏你不来?你就养这样的孩子?”等，把学生的错误迁怒、责备于家长。

　　3、退更是一种智慧。退让，倾听，沉默可以让人冷静，自知，甚至觉悟，避免说话失言，更不至于自相矛盾。我们要有知识分应有的气度、胸怀和修养来让“难缠”的家长觉愧和自知、自省。

　　遇到难缠家长的沟通方法二、“谋”是方法，更是策略

　　孙子曰：百战百胜，非善之善也;不战而屈人之兵，善之善者也，故上兵伐“谋”。当面锣对面鼓地直接交锋，是最没有谋略的办法，不得已而为之。

　　1、交锋前不打无准备之仗。和难缠家长交锋之前，要做好两手准备。首先，班主任要把学生的情况了解清楚。掌握学生违纪的真凭实据，掌握第一手材料，不能仅凭听说或自己主观判断，这样往往底气不足，不令家长心悦诚服，反而会造成自己的被动。比如;学生打架了，要将参与者，事情的起因、时间、地点、经过、结果等调查清清楚楚，并让参与者写好书面材料，签上姓名。其次，要事先估计到可能遇到的难题，准备好对策，有心理准备。

　　2、做到有的放失。抓住班主任老师和家长的出发点和目的是一致的，关心、爱护孩子，学会做人，走正道，知恩懂礼，做个对社会、对家庭有用的人。要降伏难缠家长，就要抓住这一共同点，与家长站在同一立场上。班主任老师与家长就会彼此理解，消除误会，真诚合作，将目标瞄准孩子，达到应有的效果。当家长偏离这一主题目标时，教师要巧妙地将话题转过来，掌握说话的主动权，不可随顺家长的话题去反驳，那样，极易造成疆局。

　　3、正确评价孩子。人之初性本善，这点我们要牢记。班主任老师在和家长交谈时，要正确评价孩子积极的一面，不可说的一无是处，甚至于说过头话。比如说：“我看您这孩子早晚是坐牢的苗子”。孩子毕竟是未成年人，犯错误是学生的权利，改错误也是学生的权利，我们要相信和期待学生的进步，给予宽容和理解的力量，也能增加学生改过的勇气，不然会导致孩子产生破罐子破摔的心理。最好的教育是以优点带动缺点，以善良和真诚来融化和稀释和虚假。

　　遇到难缠家长的沟通方法三、“攻”是技巧，更是艺术

　　1、直接联系以减少家长误解。难缠家长到学校来闹，与学生的片面叙述有关。有的学生为逃避惩罚，会隐瞒甚至捏造事实。家长听到孩子的诉苦，就会理直气壮地到学校找老师来“摆平”。即便听了事实的，发现自己的不对，由于碍面子也不好再改口，只好将错就错地闹下去。因此，班主任老师在学生犯错误后，应及时向家长通报学生的错误及违规、违纪情况，与家长共同研究、协商，对孩子的处理和教育，避免产生先入为主的印象，而与老师和学校对立。

　　2、摆出事实证据先让家长自己评判。有些家长在家长期形成了娇惯和护短的习惯，遇到问题总是强词夺理，无理争三分，实在找不出理由，便会埋怨学校管理差，甚至反咬一口，还会怨其他同伴带坏的。为防止家长抵赖，教师要事先准备好犯错学生的事实证据，包括时间、地点、人物、事件的经过、证明人、学生的笔记、口述、照片等，等到家长来后，班主任老师把这些拿给他们看，对事情的经过有个较全面的了解后，即使想“护短”也没机会了。

　　3、因人而异采取 措施 。对“暴躁型”家长不妨冷处理，以柔克刚，切忌以暴制暴，以躁对躁，这样不但解决不了问题，反而会激化矛盾。对“护短型”家长要晓之以理、动之以情，用委婉的方式使家长认清护短的危害性。对“踢球型”家长要设法从学生入手，使家长从孩子身上看到光明和希望，从而理解、信任和感激老师。对“痞子型”家长要“忍”字当头，以有礼应对无礼，在道义上占上风;同时也要善于保护自己，以防受到意想不到的侵害。

　　4、讲究技巧以柔克刚。有些家长 无理取闹，是因为素质不高、修养不够，或个性、心理问题严重，如脾气暴躁易怒、偏激执拗等。遇上这样的家长，千万不能“硬碰硬”，否则双方会大动干戈，不易收场。我们可以采取以柔克刚的方法，不急不躁，耐心倾听家长说话，千万不要剥夺他说话的权利。有的时候，家长只是想让老师明白他为什么发火，但由于表达能力不佳而词不达意、愈说愈乱，以至于恼羞成怒。这时候老师可给他倒杯水，然后竖起耳朵听就是了。家长牢发完了、气出了，又看到老师的宽宏大度，自然会有所收敛。

　　5、正面交锋要做到“三不”。一不争吵：遇到“难缠”的家长，老师首先要克制自己的情绪，千万不能和家长争吵，更不要嘲讽家长的教育观和教育方法。只要我们耐心地倾听，往往就能将家长要表达的意思弄明白。二不迁就：在和家长沟通的过程中，即便家长说了些不妥的话，我们也应抱着“有则改之，无则加勉”的心态去对待，毕竟我们是教育工作者。但同时，我们还要坚守自己的原则，不可摇摆不定，不可胆小怕事，不可妥协迁就。面对一个没有原则的班主任老师，难缠的家长会得寸进尺，让你更加难堪。三是不放弃：我们可以开诚布公地和家长分析问题产生的根源，共同寻求解决办法，并且努力让家长感受到老师对其子女的关爱，相信家长迟早会理解的。

　　遇到难缠家长的沟通方法四、“借”是外援，更是众智

　　孙权说：“用众力，则无敌于天下矣;用众智，则无畏于圣人矣。”班主任老师在教学过程中遇到难缠的家长若能适时借用外援，则能起到克敌制胜、免受伤害的目的。

　　1、借助通讯工具巧妙沟通。发达的通讯工具给了教师、家长双方大胆说话、安心静听的机会，因为它掩盖了羞、怒之容，缓解了冲动，增添了宽容，可以说它是新型的沟通方式。很多不好当面说的话，往往能够准确地表达式出来。

　　2、借助孩子发挥“纽带”作用。家长找到学校，大多是孩子出了问题。有时，班主任老师不妨让孩子到场参与谈话，效果可能更好。但事先要先和孩子谈一谈，让其明白自己的对与错，最好在家长面前让孩子自己讲出来。这样，因为有孩子在场子，即使家长再难缠，也会有所顾忌，这就在一定程度上减少了班主任老师与家长矛盾的发生。

　　3、借助家长互相影响。家长中也不乏各行各业的精英和专家学者，他们在教育方面的许多见解值得教师学习和借鉴。适当的时候，让家长现身说法，往往更能够引起其他难缠家长的共鸣，事情处理会变得出乎意料的容易。

　　4、借助司法力量解决暴力冲突。有的家长自认为自己有理、有财权势，甚至喝上点酒蒙蒙脸，更有甚者带几个“痞子”到学校来找班主任老师算账或显示其地位或威风，出言不逊，大打出手，让教师受害或下不来台，这时教师可直接打110，让民警来做个笔录，至少依扰乱教学秩序绳之以法。这样，即使有些家长刁蛮凶悍，在司法机关强大的法制压力下，他们也不敢轻举妄动。

如何对付没素质的家长？

1、做好沟通前的准备工作:

面对家长之前，老师们可以先跟学生们交流一下，这样就可以了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，然后根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛。

2、沟通时要控制自己的情绪：

在跟家长沟通时千万不要流出不耐烦的情绪，要知道家长的出发点都是希望自己的小孩好，希望了解自己的孩子在学校生活、学习的如何，希望了解自己的孩子在学校跟同学们相处的如何，所以在跟难缠的家长沟通时要做到耐心、冷静。

3、以理服人

不管学生的家长有多难缠，相信他还是会讲道理的。所以面对没素质的家长，不妨抽出一点时间跟他进行沟通、讲道理，然后说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信很多难缠的家长都是无心之失，没有意识到自己的行为给老师带来多大的不便。

4、满足家长的需求

要了解家长出发点都是孩子，所以老师们应该冷静的听取学生家长的诉说，然后反省下自己平时对该家长的孩子是否缺少关注，接着在自己的能力、职责范围内多帮助该学生，尽量满足家长的需求。

5、主动跟家长联系

当遇到没素质的家长时千万不要退缩，既然事情被自己遇上了，那就不妨主动出击解决问题，主动跟家长取得联系，了解学生在家里的生活习惯，也可以给家长们提点如何教育孩子的建议，让家长们知道老师真的为学生着想，为学生付出了很多。

6、避而不见

虽然家长大多数还是讲道理的，但难免也会存在不讲理的家长存在。此时面对他们已经毫无办法可言，那就采取三十六计走为上计的策略。一旦看到难缠的家长前来，就抓紧找个借口走掉或者直接闭门不见。

7、让学校领导出面协调

如果有个没素质的家长老是扰自己，自己解决不了的情况下老师不妨把此事跟学校领导进行汇报，然后让学校领导出面跟该家长取得联系。努力沟通，让家长明白自己的行为是不对的，让学校领导出面解决也是应对难缠家长的方法之一。

如何应对难缠的家长?

问题一：如何应对难缠家长（转） 一、交流之前要做到充分准备

“知己知彼，百战不殆。”对付难缠难缠的家长，班主任一定要做足准备。首先，班主任在和家长交锋之前，要通过各种途径尽可能多的了解学生的家庭状况：家庭住址、电话、父母职业等，还要通过与学生谈话深入了解其父母的性格、爱好、对孩子的期望值等。然后根所掌握的情况，具体设计沟通方式、交流的问题。要把沟通中可能会出现的问题都一一罗列出来，并准备好相应的解决方案。其次，班主任在与家长交锋之前，还要将学生的情况了解清楚，尤其对于违纪学生的处理。班主任一定要对违纪事件作深入调查，在调查中教师要紧紧揪住学生的“小辫子”，否则面对那些狡辩的、钻牛角尖的难缠家长，你一定会陷入被动。并且班主任在与家长的交流过程中，一定要坚持要坚持就事论事的原则，“哪里错了那里了结”， 既不能夸大，也不缩小，这样再难缠的家长也是会心悦口服。

二、讲究交流的策略和艺术

1、先求同、后论异。与难缠家长交流之前，我们一定要先把“门”打开，消除他们的抵触心理，取得某些共识，不然，对方排斥你，连“门”都进不了，就什么也没法谈了。所以每次的交流之前，班主任可以适当的先从家长的立场出发，适当的肯定对方一些正确、有益的做法，然后再适时的将自己的观点和意见拿出来。同时以善意的姿态引导他们作理性的思考，委婉地指出其客观存在的缺点与不足，使之感受到老师的良苦用心，一般能达到“入耳、入脑、入心”的效果，即使是平时一些谈不拢的事情，现在也很容易“达成共识”。

2、理性说服与感性说服相结合。理性说服，就是充分地摆事实、讲道理，进行科学分析；感性说服，就是用情感的煽动，让人激动起来，让情绪来感动人。二者各有利弊，运用时要因人而异。文化程度低的人容易受情感性的影响，宜侧重于情感说服；文化程度高的人受情感影响较小，应侧重于理性说服。最好的说服是晓之以理、动之以情，把理性和感性很好地结合在一起。

3、先声夺人。谈话的开头是整个交流过程中非常重要的环节，要给以足够的重视。班主任的话语，能不能一开始就抓住家长的心，往往决定着整个谈话过程的成功。“起句当如爆竹，骤响易彻”。一个成功的“开场白”，能有效地缩短班主任与家长的心理距离，使家长迅速安静下来，理性的沿着班主任的思路进行思考。因此，这就要求我们班主任要精心设计谈话的开头语，给家长以美好的第一印象。开场白要言简意赅，引人入胜，先声夺人，力争扣人心弦。一句话一开始就要“镇住场”。只有这样，才能够吸引家长的注意力，进而牢牢把握谈话的主动权。

4、以退为进，主动联系家长。

学生的健康成长离不开学校教育和家庭教育的密切配合，所以班主任与家长之间的沟通是一个值得我们探讨的课题。实际生活中，班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。这样不仅有违我们的教育初衷而且还使教育环境更加恶劣，不利于问题学生的转化。那么，怎样才能融洽地与家长沟通，得到家长的信任、支持和配合呢？这就需要班主任在教育孩子的问题上，要理解家长的不易，设身处地的为家长着想，把家长工作做在前面：在日常教学工作中要根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科学地进行家访。家访中要充分尊重家长，不使用推卸责任的讽刺、挖苦性语言，避免伤害家长的感情；家访中不是一味向家长“告状”，而是要与家长坦诚相见，推心置腹，在讨论中适时通过各种途径向家长传递教育的正确方法，要通过家访，要让家长真正感到，老师是为学生成长而忧，为学生进步而急，这样才会取得家长的主......>>

问题二：怎样应付难缠的家长？ 干嘛要用应付这个词？其实家长都不是那么不通情达理的，当他们要求你做什么的时候，只是要把你今后的生活按他们希望的计划实施而已，虽然家长有时候会有很多失误，没能按照你的个性、兴趣、爱好、特长等量身定做，只按他们的意愿去做，但本意一定是好的。所以你不配合，或者不能对自己的负责的找到自己的积极向上的生活方式的话，你没有理解父母的爱啊。不要想着如何应付，要想好了对自己如何负责的生活，然后好好的跟父母沟通，说服父母才是硬道理。

问题三：遇到难缠的家长怎么解决？如何沟通？ 付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能得到解决，老师和家长还会感觉受伤

问题四：如何应对态度蛮横的家长 做为班主任，自然少不了和家长打交道。见过很多家长，有的气度不凡，有的朴实率真，有的羞怯腼腆。但他们有一个共同的特点，就是对老师比较尊重，能和老师推心置腹地交流学生的情况，心平气和地听取老师的建议。可我也遇到这样一位家长，态度蛮横粗暴，让我大跌眼镜。年考的最后一天，处主任告诉我一个情况：上周我班张伟找外校学生打了初四学生李东明，并约定考试后再算帐。为防止事态恶化，我和李东明的班主任刘老师分头行动，调查情况。原来，张伟和李东明因为一名女学生起了纠纷，李威胁张，张就告诉自己在一中上高中的表哥，表哥带人把李揍了一顿。李不服气，双方约定下午考完试后再较量。针对这种情况，我们先对两位同学进行说服教育，而后找双方家长座谈，解决纠纷。中午放学后，我们留下来接待家长。李东明的母亲先来了，随后张伟的姨夫也到场(张伟的父母早已调到威海，由其姨母、姨夫监管)张的姨夫是一个五大三粗的壮汉，说起话来声若洪钟。请双方家长坐下后，我谈到事情的经过，没等我说完，张的姨夫就气哼哼地说：“考完试把张伟送到客车上得了。”我赞同说：“也好，张伟到了自己父母身边，我们就不用操心了。”话音刚落，张的姨夫起身就喊：“张伟，行了，我们走。”我赶忙拦住他，正色说道：“大哥，这件事还没解决好。张伟毕竟找人打了对方，应当向对方道歉。”“道什么歉，那小子到班上威胁伟子，我们没找他的事就不错了。”气氛顿时有些紧张，我还是心平气和地解释：“虽然这样，但李东明毕竟没动手，张伟却找人打了对方，两方面都有错，张伟的错大一些。”“怎么没动手，到班上去找事还不行？还要等他打？伟子，走！”张的姨夫竟然火冒三丈。我忍无可忍，大声喝道：“张伟，不许走！”张伟看看他姨夫又看看我，毕竟师生一场，他还是犹豫着留了下来。这时李东明的母亲忍不住了，和张的姨夫理论，张的姨夫根本不听，甩门而去，把目瞪口呆的我们晾在了那儿。事后我对此事进行了认真反思，面对脾气暴躁、态度蛮横的家长，作为老师应讲究方法策略，做好以下几点：一、要像尊重其他家长一样尊重他们，不要“冷言冷语”尊重学生家长是对教师的基本要求，教师往往很容易做到，但是要尊重那些态度蛮横，不讲道理的家长，则需要教师具备宽阔的胸襟和高深的涵养。重要的是要记住，那些家长与我们所想像的不尽相同，那未必是他们的错。既然他们与众不同，就要采取不同的应对策略。要控制自己的情绪，说话注意分寸，态度友好、坦诚，时时表现出对他们的尊重之意。二、要在愤怒的家长面前保持冷静，不要“害怕退缩”教师一般文质彬彬，在愤怒的家长面前显得紧张不安，勇气不足。事实上，我们可以凭正义的力量扭转局面。做到神情沉着冷静，态度不卑不亢，言谈有理有据，并且用正义、威严的目光正视恼怒莽撞的家长，以凛然的正气震慑对方。这样往往会使他们不再冲动，能够冷静地面对问题。三、要真诚沟通、相互理解，不要“大声争辩”只有真诚沟通，才能相互理解，我们才能在实践中找到具体的策略和技巧，得心应手的应对家长。教师绝对不要与那些“难缠”家长大声争辩，更不能讽刺、挖苦他们。若是与家长发生争辩，会使教师和家长间的关系更加糟糕。我们应该沉住气、压住火，耐心听取他们的意见，从他们的角度看问题。也许他们的看法有些偏颇，但这种态度可以化解家长的怨气，这种沟通可以让我们发现问题的症结。然后，我们就可以站在客观的立场，和颜悦色地对家长动之以情、晓之以理，达到以理服人的目的。四、可做适当的冷处理，不要“激化矛盾”有时候家长正在气头上，情绪激动，言辞偏激，别人的话根本听不进去，教师就可以进行适当的“冷处理”。可以暂时避开，请同事打个圆场，等家长情绪平稳了，再跟家长沟通；......>>

问题五：我想问下如何应对难缠的父母 你就说养孩子的就是为了养老送终，吵什么吵

问题六：现在的家长怎么了，班主任老师如何对付难缠的家长 找公立幼儿园，家长没有那么多事。如果是私立幼儿园，请一定要找一个能为老师撑场面、对家长不低三下四的园长，而且别对家长讨好或者低三下四的，孩子有事情请家长主动老师，别给家长惯上坏毛病，当然了前提是你要爱他的孩子。

问题七：幼儿园发生难缠家长纠纷要怎样去处理 一方面，我们应该对待家长的态度和行为得当。当家长怒气冲冲地对教师工作发泄不满时，我没有与家长针锋相对，避免了矛盾激化；也没有推卸责任，对家长爱理不理；而是先稳住局面，弄清情况，进而消除误会，并主动道歉。可见，我们对幼儿园的性质和任务认识得非常清楚，能够真正地把家长当作幼儿园服务的对象，积极主动地成为家长和教师沟通的桥梁。家长既是幼儿园服务的对象，又是幼儿园工作的合作者、监督者和评价者。家长到幼儿园不只是听幼儿园的要求、了解幼儿在园的表现的，还有权利对幼儿园工作发表意见、提出建议。园长和教师应虚心地接受家长的批评，听取家长的意见。同时，作为公益 *** 机构，保教好幼儿、服务好家长是幼儿园的任务，其中保教好幼儿是基础、是主导，是设立幼儿园的根本目的，也是家长们最关心的。幼儿园也正是通过保教好幼儿为家长服务的。因此，当家长在保教工作方面有疑惑、要求时，园长和教师要尽可能耐心细致地帮助家长，较好地发挥幼儿园的社会职能。然而，家长毕竟不是专业的教育人员，并不完全了解幼儿的心理发展规律、特点及在教育上相应的措施，教育观念可能不正确，再加上有些家长自身文化素养的，有时可能不太冷静，过于急躁、片面，提出的意见、要求可能不太合理。这时，园长和教师应理解包容家长，等待和帮助家长冷静下来，然后向家长摆事实讲道理，向他们介绍国家的教育方针，引导他们树立正确的教育观念，还可以有意识地为他们讲授相关的育儿知识等。如果家长提出的意见、要求合理可行，园长和教师就应积极地采纳，实施有效的改进措施.

另一方面，园长对教师的态度和行为正确。当家长反映教师工作的不足之处时，园长不是武断地否定教师，而是尊重、信任教师，深入实际，调查了解，给教师解释说明的机会，维护了教师的自尊心，使事情大白，同时又从中及时发现了教养工作中存在的问题。人是社会中的一员，生活在团体或组织中，都有被尊重、被承认的需要，这会直接影响人在团体组织中的工作积极性。满足教师被尊重、被理解的需要，充分调动教师的工作积极性是幼儿园管理者必须重视的一个方面。

问题八：老师怎样应对难缠的家长？ 俗话说同在屋檐下不得低头 家长花钱把孩子送到学校是为了让老师更好的教耽孩子 所以不管家长说什么 只要语言不过分 尽量不要去还击 顺着他的意思去 几次下来拿家长也就自讨没趣不会再就唱了 要说很少有那种死皮赖脸不顾情面的家长把

问题九：幼儿园教师遇到难缠，不讲理的家长该怎么处理 忍！和耐心解释！找到两个人能承受的中间点和解！

老师怎样应对难缠的家长

1、做好沟通前的准备工作。

　　面对难缠的家长之前，提前跟学生交流一下，了解学生家长的性格脾气、兴趣爱好以及工作职业等情况，根据收集到的资料制定沟通时的相关策略。

　　2、沟通时控制情绪。

　　跟难缠的家长沟通时，不能露出不耐烦的情绪，因为家长的出发点是希望了解孩子在学校生活、学习的情况、跟同学相处的情况，所以跟难缠的家长沟通时要做到耐心冷静。

　　3、以理服人。

　　面对难缠的家长，抽出一点时间进行沟通、讲道理，说清楚因为家长的难缠给自己带来多大的不便。相信

遇到难缠的家长应该怎么做？

教好孩子是我们和家长的共同心愿，家长不应该和老师“难缠”。实在有家长难缠，这只能说明家长也不是非常之人。

既然如此，对付“非常”家长，我们就要有“非常”手段。

应对难缠家长的“非常”手段——“退、谋、攻、借”四字诀和“四让”“八忌”。

“退”字诀：退是风度，更是智慧

对付难缠家长，第一要诀是知“退”。退才能避其锋芒，缓解矛盾；退才能保全自己，伺机反击；退才能反思问题，寻找突破。只知进不知退，一味蛮干，急躁冒进，往往问题不能够解决，老师和家长都很受伤。

“谋”字诀：谋是策略，更是方法

孙子说“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”，“故上兵伐谋”，应对难缠家长，最好的计策也是“伐谋”，当面锣对面鼓地直接交锋，当是最没有谋略的办法，不得已而为之。

“攻”字诀：攻是技巧，更是艺术

我们研究应对难缠家长的策略，最直接的目的就是要难缠家长不难缠。

因此，选准角度，有技巧地、艺术性进攻，变被动为主动，就是我们“攻”字诀的主要

任务了。

借”字诀：借是外援，更是环境

孙权说：“用众力，则无敌于天下矣；用众智，则无畏于圣人矣。”教师在工作中遇到难缠家长时应学会“借”——寻找外援，用好教育环境的力量。

怎样对付不讲理的家长

问题一：如何对付蛮不讲理的小孩家长？ 个人观点：老师与家长是在一条战壕里的战友，不能定义为“对付”？

――应该先沟通，不行了再由第三方出面调和，总有缓和的时候！

蛮不讲理的家长毕竟不多，可以发动其他家长来说服她们（他们）

问题二：家长老是不讲理怎么办 呵呵・・・

这就是 我们 与父母 的 代沟咯

很多时候 父母 都不会 理解 我们

很多 时候言语 打败不了特们 只能用实际 行动了

不过 父母 是 不会 害 我们 的 在 争论 时 首先 要 换位思考 一下啦

相信 只要 努力 会被 父母 理解 的

加油哦~~

问题三：遇到不讲理的家长，怎么办 0.0那就不要浪费口水了 2个字“晒气”

问题四：遇到不讲理的家长怎么办？ 50分 当他看到自己的行为造成的与孩子之间的距离时他就意识到了

问题五：遇到这种完全不讲理的家长怎么办 我也是老师，深有同感，最近班里有些事也让我小郁闷了一把，这种家长很多，其实他们很值得同情，望子成龙又教不得法，不懂教育、不配合工作，还总喜欢责备学校和老师，说到底，孩子的许多问题是被家长惯出来的。我有几点心得，希望有帮助：1、讲清利害关系，以理服人，但切忌对其发火，以免有失身份，被抓住把柄；2、先礼后兵，越是这种家长，先给他的孩子机会，甚至可以更多，让他无话可说；3、特别要预防这种学生出事，发现问题及时联系家长，减轻责任；4、多“关心”学生，通过学生间接与家长交流；5、忍无可忍，便无须再忍，快刀斩乱麻，让他知道，我们有涵养不代表就必须软弱！

问题六：如何应对态度蛮横的家长 做为班主任，自然少不了和家长打交道。见过很多家长，有的气度不凡，有的朴实率真，有的羞怯腼腆。但他们有一个共同的特点，就是对老师比较尊重，能和老师推心置腹地交流学生的情况，心平气和地听取老师的建议。可我也遇到这样一位家长，态度蛮横粗暴，让我大跌眼镜。年考的最后一天，处主任告诉我一个情况：上周我班张伟找外校学生打了初四学生李东明，并约定考试后再算帐。为防止事态恶化，我和李东明的班主任刘老师分头行动，调查情况。原来，张伟和李东明因为一名女学生起了纠纷，李威胁张，张就告诉自己在一中上高中的表哥，表哥带人把李揍了一顿。李不服气，双方约定下午考完试后再较量。针对这种情况，我们先对两位同学进行说服教育，而后找双方家长座谈，解决纠纷。中午放学后，我们留下来接待家长。李东明的母亲先来了，随后张伟的姨夫也到场(张伟的父母早已调到威海，由其姨母、姨夫监管)张的姨夫是一个五大三粗的壮汉，说起话来声若洪钟。请双方家长坐下后，我谈到事情的经过，没等我说完，张的姨夫就气哼哼地说：“考完试把张伟送到客车上得了。”我赞同说：“也好，张伟到了自己父母身边，我们就不用操心了。”话音刚落，张的姨夫起身就喊：“张伟，行了，我们走。”我赶忙拦住他，正色说道：“大哥，这件事还没解决好。张伟毕竟找人打了对方，应当向对方道歉。”“道什么歉，那小子到班上威胁伟子，我们没找他的事就不错了。”气氛顿时有些紧张，我还是心平气和地解释：“虽然这样，但李东明毕竟没动手，张伟却找人打了对方，两方面都有错，张伟的错大一些。”“怎么没动手，到班上去找事还不行？还要等他打？伟子，走！”张的姨夫竟然火冒三丈。我忍无可忍，大声喝道：“张伟，不许走！”张伟看看他姨夫又看看我，毕竟师生一场，他还是犹豫着留了下来。这时李东明的母亲忍不住了，和张的姨夫理论，张的姨夫根本不听，甩门而去，把目瞪口呆的我们晾在了那儿。事后我对此事进行了认真反思，面对脾气暴躁、态度蛮横的家长，作为老师应讲究方法策略，做好以下几点：一、要像尊重其他家长一样尊重他们，不要“冷言冷语”尊重学生家长是对教师的基本要求，教师往往很容易做到，但是要尊重那些态度蛮横，不讲道理的家长，则需要教师具备宽阔的胸襟和高深的涵养。重要的是要记住，那些家长与我们所想像的不尽相同，那未必是他们的错。既然他们与众不同，就要采取不同的应对策略。要控制自己的情绪，说话注意分寸，态度友好、坦诚，时时表现出对他们的尊重之意。二、要在愤怒的家长面前保持冷静，不要“害怕退缩”教师一般文质彬彬，在愤怒的家长面前显得紧张不安，勇气不足。事实上，我们可以凭正义的力量扭转局面。做到神情沉着冷静，态度不卑不亢，言谈有理有据，并且用正义、威严的目光正视恼怒莽撞的家长，以凛然的正气震慑对方。这样往往会使他们不再冲动，能够冷静地面对问题。三、要真诚沟通、相互理解，不要“大声争辩”只有真诚沟通，才能相互理解，我们才能在实践中找到具体的策略和技巧，得心应手的应对家长。教师绝对不要与那些“难缠”家长大声争辩，更不能讽刺、挖苦他们。若是与家长发生争辩，会使教师和家长间的关系更加糟糕。我们应该沉住气、压住火，耐心听取他们的意见，从他们的角度看问题。也许他们的看法有些偏颇，但这种态度可以化解家长的怨气，这种沟通可以让我们发现问题的症结。然后，我们就可以站在客观的立场，和颜悦色地对家长动之以情、晓之以理，达到以理服人的目的。四、可做适当的冷处理，不要“激化矛盾”有时候家长正在气头上，情绪激动，言辞偏激，别人的话根本听不进去，教师就可以进行适当的“冷处理”。可以暂时避开，请同事打个圆场，等家长情绪平稳了，再跟家长沟通；......>>

问题七：遇到蛮横不讲理的家长，怎么办 让着吧！讲理讲不清，退-步海阔天空！

问题八：怎样对待不讲理的父母？ 父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。子曰：“色难。”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。

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《弟子规》里面有你要的答案

入 则 孝

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温 夏则 晨则省 昏则定

出必告 反必面 居有常 业无变

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝

丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

问题九：怎么对付蛮不讲理的学生家长？ 1、心平气和的与其拉家常；

2、在拉家常的过程中，找到家长的优点及与其交流的入点；

3、渐渐的渗透与其 谈话的的观点。

作为班主任，我该怎么办？——之二：碰到难缠的家长、或者家长刁蛮、无理取闹，怎么办？

河南省叶县高级中学 顾治国

第一、要保持冷静心态，学会倾听

这些家长在谈话过程中往往是先声夺人，说话或瓮声瓮气或絮絮叨叨或粗话连篇等等，这时我们先不要与他抢着发言，更不要生气，要保持冷静心态，表现出一个知识分子应有的气度和胸怀，耐心地心平气和地去倾听。一般情况下，过不了多久，这些家长就会自行哑火。

例如，去年，我所带班中有一个女生，特别爱说闲话，正课上说，自习课上说，晚上回宿舍后还是说，惹得老师和同学们都很烦。教育多次，却收效甚微。我便去她家做了一次家访，结果还未等我说明来意，学生的妈妈就絮叨开了，期间我多次要插话，都被挡了回来。最后，我便不再言语，只是坐在那里安静地听着。结果不到五分钟，她自己就感觉到了不好意思，便主动停了下来。

第二、要善于把握谈话时机，寻找谈话的切入点

在与这些学生家长谈话的过程中，我们要善于把握谈话的时机，找到恰当的谈话切入点。然后借点发挥，引出需要和这些家长共同解决的学生方面的问题。

例如，有一次，班里有个学习成绩很不错的学生出于好奇，偷拿了同宿舍一个同学的文曲星，被同学发现。为达到教育的目的和保证教育的效果，我通知其父亲到校配合教育。其父到校一听说此事，就火冒三丈，破口大骂该生，并当场就要欧打。当我提出让他配合学校把学生领回家教育、反省时，就一直跟我说该生原来在初中表现如何如何好、在家如何如何听话、从未有过类似现象等等，一再地恳求让学生留在学校，很不愿配合工作。我便又耐起性子，和他谈起来。当我听到他谈到该生的理想是当一名人民这一点时，就借此点发挥，引出当前需要解决的问题：你认为一个能随便拿别人东西的人适合当吗？不给学生点惩罚，他能记忆深刻并改掉这个坏毛病吗？ 该学生家长听后就不再言语，坐在那里思考起来。几分钟后，家长便郑重地说：顾老师，谢谢你能为学生的将来考虑，刚才是我不对，误解了您的意思，现在我想明白了，我这就配合您，把学生领回家好好地教育，共同帮他改掉这个坏毛病！

第三、要坦荡真诚，真情感化

不得不说，相当一部分的难缠家长，是由一些班主任的言、行失当造就的。这些班主任在与家长接触时，有的说话盛气凌人：通知你那么长时间了，怎么才到啊？有的把学生的错误迁怒于家长：这是你的学生，咋教育的，一点教养都没有！有的处理问题简单粗暴：把学生领回去吧，别再来了！等等。不恰当的言语和行为引起了学生家长对班主任、对学校的反感和抵触情绪，于是便不再配合班主任和学校的工作，成了难缠家长。

俗话说：人心都是肉长的。 真正的不通情理、无理取闹的学生家长可以说是几乎没有的。只要我们以足够的耐心、谦和的态度去对待每个学生家长，在谈话和交往中坦荡真诚，不因学生的过错而迁怒、责备家长，对其充分尊重，本着对学生负责、帮助学生的目的出发，动之以情、晓之以理，付出自己的的一片真诚，我想难缠的家长一定会变得越来越少。

20180514遇到难缠家长怎么办？

遇到难缠家长该怎么办？

当老师，一年一届学生，一年也就会遇到一批家长。就如班里年年总会遇到几个不省油的，那我们在教育工作中偶尔遇到个难缠家长也是正常现象。那么，遇到难缠家长该怎么办呢？

首先，如果遇到大吵大闹的家长，我们作为老师，首先应该冷静。冷静了，自己的思路会清晰点；冷静了，对方很可能也会安静下来。（不过也有这种情况，家长来吵，一看老师比他还厉害，于是他就乖乖的了。）

其次，要让家长明白：其实，老师和家长应该是关系最为友好的。想想看，亲兄弟有时候会反目为仇，好夫妻有时候会同床异梦，而老师和家长，首先目标是一致的，都是为了孩子能更好地学习、更好地成长，只是有的家长老师间交流沟通不畅快，引起了一些小摩擦。

还有一点，就是我们在工作中，一定要遵纪守法。假如做一些明令禁止的事情，比如体罚学生过重等等，如果这类事情发生，那肯定是会有家长站出来的。到时候我们如果不占理，那就更麻烦了。

“他山之石，可以攻玉。”这句话用在这里也算是个办法。有些事情自己解决不了，可以求助其他同时、领导，有时候在书中也能找到答案或是方法。还有些时候，家长的工作完全可以让他的孩子，或者同学们来做，说不定还能收到事半功倍的效果呢。

今晚自己都是在泛泛而谈，接下来还是多听听其他老师是怎么做的吧。

假如你是老师，遇到非常难缠的家长，该如果交流呢？

这个确实遇到过，各种类型的家长，有非常能说的，有非常能闹的，有非常能喝的，有非常能……

如果是非常难缠的家长，那么摸清其性格特点后，一定要坚持原则，把事实道理讲清楚，想清楚语言再开口。

总之，一定说明白一视同仁，并非区别对待。