任课造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、系统涉及到高校三大类用户：学生、任课老师、系统管理员。

2、簿本整洁、写字规范、勇于提问，是所有任课老师对这届学生的一致评价。

3、就拿班上几个任课老师来说吧!除了数学老师和英语老师对他还不错以外，其他老师一直都是想让学校开除他的。

4、两个组在任课教师，教材，授课时间等方面都相同，唯一的区别在于采用了不同的教学方法。

5、学生自由选择某些课程的任课教师这一举措已经产生了好的效果。

6、由于现实因素的限制，中国的学校基本采取大班制，单靠班主任和任课老师无法实现班级管理。

7、一中副校长石德才告诉记者，首轮新高考结束后，学校将重新编排班级功课表、重新安排任课教师等。

8、而作为一名任课教师，是要想方设法提高学生的学习兴趣的。

9、不管你过去来自哪里，不管你将要奔赴何方，请别忘了你的任课老师、班主任、辅导员和朝夕相处的同学们。

10、与此同时，任课教师和辅导教师还要负责为每位儿童制订个体教学计划。

11、每学期一次的家长会也是一次可以与您孩子所有任课老师见面的机会，我在这里也邀请您的盛情参与。

12、又如古老科学的探溯等内容，学术性太强，思想品德学科的任课教师自己也很难说清楚。

13、学员每次进入教室应主动出示听课证，由任课教师划考勤。

14、所以，只要任课教师正确引导学生的汉英诗歌翻译实践，英诗教学就一定能够取得满意的效果。

15、所有的书都按照课程编号和任课老师来排序的。

16、你在上本课时，任课老师是否会使用中文来辅助教学？

17、每当在学习中遇到困难时，你应当主动约见任课老师，寻求帮助。

18、该校政教主任介绍，打人学生小立有多次旷课记录，任课老师和班主任也向他反映过相关情况，学校当面教育，态度还好，“可背过我们，还是老样子”。

19、把全班分成若干个小组，调查你所有的任课教师的兴趣爱好。

20、任课教师需按时上下课，并有效地利用课堂教学时间。

21、学生因缺勤而未完成的作业，需在任课教师规定的时间内完成。

22、焦可鑫看着凌晨，他很想一拍桌子站起来，冲任课老师吼一嗓子，麻痹，老子才是近墨者黑啊!下课铃响了，凌晨来到凌夕座位上“小妹，哥这节课表现好不?”。

23、首先要留意一下，你的任课老师是否期望你参考哪些文献？

24、其余的大部分任课教师则是赚钱无门，只能寄希望于学校。

25、很愉快意识各位任课师，信任在你的指引之下，咱们定能一路顺风，满载而归！

26、任课老师，中国学生等，游览结束后分别前往中国学生家做客并留宿。

27、但如何提升文学类课程的价值，促使此类课程有益于学生个体的发展，也有益于校园文化的发展，则是任课教师必须思索的。

28、任课教师视情况决定是否允许学生补交因缺课而未按时完成的作业。

29、课表上任课老师名字有变化。

30、“脑洞大开小组”组长李玲说，任课老师徐敏也是自己的导师，在秋学期末就预告她着手准备了。

31、去找你的任课老师，想法说服他给你提高分数。

32、在集体备课的基础上，各任课教师可以根据本班学生的不同情况因材施教，并制作独立的课件。

33、申请延长奖学金的留学生，应准备本人书面申请和任课教师的推荐信，并直接向使馆提出申请。

34、凡申请延长奖学金的留学生应准备本人书面申请和任课教师的推荐信，并直接向使馆提出申请。

35、每当在学习中遇到困难时，妳应当主动约见任课老师，寻求帮助。老师随时随地都乐意向妳提供学习上的帮助。

36、由任课老师依据自订之课程纲要设定之比率设定。

37、作为她的任课老师，几年来对她有了较为深入的了解，这也是我做出上述判断的依据。

38、每次学考、选考结束后，各普高学校都将面临学生重新选科编班，重新编排班级功课表，重新安排任课教师等一系列工作，这需要有时间让学校来完成调整安排。

39、所选班级有一个共同点，即任课教师的教学效果良好。

40、记者了解到，因为首轮新高考结束后，各普高学校需要面临学生重新选科编班、重新编排班级功课表、重新安排任课教师等一系列工作。

41、在美国大学中，学生的课程学习、上课计划、任课教师都有许多选择。

42、任课教师彭兰教授表示，新增加的粉丝量会成为一个考核标准。

43、为什么不让班主任和任课老师给他们重点补课？

44、这其间，有获奖者家长的欣慰，有任课教师的自豪，也有学弟学妹们的钦佩与仰慕。

45、记住他们是凡人，和任何任课老师保持良好关系的秘诀是始终以尊重对待他们。

46、因为学、选考结束后，各普高学校都要面临学生重新选科编班、重新编排班级功课表、重新安排任课教师等一系列工作，这需要有时间让学校来完成调整安排。

47、作为大学英语及专业英语的任课教师，备好、上好每一堂课，课后认真批改作业，力求让学生真正学到知识、提高技能。

48、我的任课老师也给予了肯定的评价。

49、她说她读到的任课老师的报告中说短信拼写已渗透到学生的作业中。

50、今天，我们班的小鹏在科学课上随便说话，扰乱了课堂秩序，结果任课老师因为批评他导致试验没有做完。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。