成群二年级造句

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1、聚集在一起的大雁成群结队地向南方飞去。

2、花丛中有成群的蜜蜂在采蜜。

3、真的，钟声响了，人们成群结队走进富丽堂皇的教堂。

4、成群的大雁，排成“人”字，飞向远方。

5、一到放学的时候，学生们成群结队地走出校门。

6、他们三五成群的进入教室。

7、年轻人三五成群，脸上洋溢着青春的气息，不时高歌几句，不时大笑几声，都在欢快的交谈着。

8、双休日，人们三五成群结伴出游。

9、文职人员三五成群在阳光下聊天。

10、美丽的草原一望无际，草原上牛马成群。

11、蚂蚁虽小，但成群的蚂蚁齐心协力，竟能把很大的一条青虫搬运到蚁穴里去。

12、大片的菜花一望无际像汪洋大海似的，成群的蜜蜂忙得不知早晚。

13、下课了，同学们三五成群走出校门。

14、放学路上，同学们三五成群地回家，工人们三五成群地回家，就连天上的鸟儿也是。

15、双休日，人们三五成群地逛商场。

16、成群的马儿在草原上奔驰。

17、公园里定期聚会练说英语的人，三五成群。

18、傍晚，老人们三五成群的在树下，一边摇着扇子，一边聊天，十分惬意。

19、人们三五成群地挤在一起避雨。

20、居民们三五成群地聚在一起，议论这件事情。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。