用致用造句子
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1、要结合实际工作的需要学，学以致用，勤学苦练。
2、我们学习要狠下功夫，不断努力，并且使自己所学的东西融会贯通，这样才能学以致用。
3、培养人才，重要的一条是要做到学以致用。
4、要结合实际进行学习，学以致用，才能取得事半功倍的效果。
5、我们读书应该学以致用，不应该学非所用。
6、词汇学习学以致用的效度也在此一举。
7、要做到学以致用，使学有专长的人充分发挥他们的长处。
8、成千上万的鞋类、玩具类及服装类工厂被迫关闭。部分原因源于导致用工成本上升的新劳动法，而外销疲软也是原因之一。
9、中国传统文化的另一个特性是其致用性，不注重自然科学与原理的研究，而关心经世致用的为人处世之道。
10、如果他们明智，他们就能学以致用，使自己变得更游刃有馀。
11、在天津近代史上，有两个同姓的著名人物，一个是淹贯中西，译述“天演”的启蒙思想大师，一个是博学洽闻，通经致用的教育先驱者。
12、为应对西方文化的挑战，晚清经世派人士不仅从传统学术中寻找经世致用的文化资源，而且以开放的文化心态，广采博纳外域新知。
13、必须功拳并练，盖功属柔，而拳属刚，拳属动而功属静，刚柔相济，动静相间，始成太极之象，相辅而行，方足致用。
14、第十一回、传六艺专而博之，演影视学以致用。
15、做实验、写试验报告、作社会调查、写调研报告、做作业、写论文，这些事很烦人吗?可是这些最锻炼一个人学以致用的能力和创造性。如果所有这些都愿意“借鉴”别人而让自己的原创性越少越好，就等于说：到了社会上越废物越好!
16、不过“通经致用”，前提是经书的文本确定，而秦始皇制定的“挟书律”，到汉惠帝初才明令废除，三十年里图书受到巨大损失。
17、浙东学派继承并发扬了中国史学“经世致用”的优良传统，并发扬光大。
18、而且，如安在打印速率和图象澄辉度之间举行弃取，也是成群别致用户必给回避的题纲。
19、毛致用同志是目前为止唯一长期居住在农村的党和国家领导人，各级领导高度重视毛致用同志住地的安全警卫工作。
20、湘学注重经世致用，主张理欲同体、体用合一、内圣外王并重，与二程的洛学、朱熹的闽学、陆象山的心学、吕祖谦的婺学，同为南宋地域文化的奇葩。
21、胡启立、陈锦华、赵南起、毛致用、王文元、王忠禹、李贵鲜、张思卿、丁光训、张克辉、郝建秀、徐匡迪、张怀西、李蒙、邓力群，中央军委委员吴胜利以及傅全有等。
22、他响亮地提出要用经世致用思想来促进教育改革，在近代教育史上有着重要地位。
23、惜时多读有益书，学以致用才精彩；时光流逝不再来，珍惜时间莫懈怠；惜时做事要专注，积德行善奉献爱；惜时做人争朝夕，追求人生高境界。
24、而这种追求之所以受到阻碍，使顾颉刚深为彷徨、苦闷，就在于受到“经世致用”思想和“左”倾的阶级斗争理论以及传统意识形态等对学术研究的消极影响。
25、那么我学成回国之后能够学以致用吗?
26、在这种学术氛围下，章学诚没有追随时尚，而是另辟蹊径，在史学、文学、哲学、教育学方面都有所建树，这源于他学术汇通、经世致用的治学宗旨。
27、我当时记得，刚学的排比句型、夸张、比喻便学以致用都写了进去。
28、在公安法学教学中使用专题讨论教学法，可以增强学习兴趣、化难为易、提高效率、学以致用。
29、今年以来，霍林郭勒市推行订单式培训、菜单式教学、递进式就业三位一体就业新模式，确保参训人员学有所获、学以致用。
30、颜氏家族的家风可以概括为好学、尚德、孝悌、淡泊四个方面，其学风可以概括为经世致用、积累相传。
31、这一本诸古典儒学的观点，在宋明理学成为统治哲学的时候提出，就有了针对思想界现实的唯物、唯实的鲜明倾向;对于学者而言，又带有经世致用的强烈色彩。
32、我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
33、诗中空旷神秘的景致为北方诗人所熟悉，然而将这份景致用最凝练的瑞典语加以表现，它所体现出的玄奥却常常令他们望尘莫及。
34、这些作业让你忙碌不已，但他们会帮助你扩展你的理解和课程知识的掌握，让你学以致用。
35、必须功拳并练，盖功属柔而拳属刚，拳属动而功属静，刚柔互济，动静相间，始成太极之象，相辅而行，方足致用。
36、这一个争端，竞致用战争去求解决，十字军东征，和基督教的新旧教战争，都是历史上的实例。
37、求学将以致用；读书先在虚心。
38、曾经你力学不倦，如今你学业有成，今后你高登学府，成就你学富五车。祝愿你学而不厌，翱翔于学海无涯，只求你学识渊博，早一点学以致用。
39、门式刚架的中柱设计中，常因为平面外计算长度较大，所选实腹式截面无法满足平面外稳定验算，从而导致用钢量增加。
40、不要看见美女就动，那样不能物以致用。
41、十年燕园，让数以万计的学院成为职场中的精英，在这十年校庆之际愿燕园再接再厉让更多的学员学以致用，也愿燕园的明天更加美好，更加辉煌，获得更大的影响力。
42、当我们有朋友陷入情绪低落、自怨自艾和挫折失败的时候，这无疑是一个极好的范例，让我们可学以致用，运用当中的原则来扶立他。
43、到时你就让他管刑部，以后处决犯人就不用处斩了，让他下个方子就成，也算他学以致用，一样是为国效力。
44、但不同阶级行业百姓家的孩童通过学馆系统学习，取长补短，信息得到有效共享，通过学以致用的原理，变向提高了生产力。
45、后来，朱次琦在赴山西任知县前后扶危济困，匡济时艰，治学论世主张通经致用，都是承袭父亲遗风。
46、学以益才也。翻译求学是增加自己的才能。患生于疏忽，祸起于细微。司马法曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”，人材虽高，不务学问，不能致用。受学重问，孰不能成。刘向?
47、尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。精义入神，以致用也；利用安身，以崇德也。
48、学以致用，数学学习更是如此，把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。
49、既然，自己是一个看过那么多中医典籍的人，不如趁此机会学以致用。
50、进一步比较了斑点杂交法和法检测的结果，显示斑点杂交法检测组织中病毒远不如法敏感，并提示可能组织中病毒复制量很低，以致用斑点杂交法检测出现很多假阴性。
51、子贡是“孔子最器重的学生”富可敌国、精明世故，颇懂得如何“学以致用”。
52、沿途中，凌云学习到了不少的丛林生存经验，在这种天岳山脉之中，他很快就可以学以致用，纯熟的掌握。
53、陆贤侄，这是我的侄子吴盛熙，是庚寅年的举人，正在府上随我攻读，这蒙阴的产业不妨带上盛熙，让他也能格物致知，学以致用!
54、没想到他对中华文化学习的这么快，连孟子的话都知道，还会学以致用，自己想找的就是这样的人才，学贯中西。
55、白天，林飞学以致用，去和第一食堂内的囚犯们打斗切磋。
56、东林学派是明末颇有社会影响的一个学术团体，以经世致用的学风为特征。
57、一颗眷眷之心，学以致用惠泽桑梓。
58、胡安国倡导的经世致用新学风，就是针对当时那些“徒掇拾章句，驰骛为文彩，藉之取富贵，缘饰以儒雅，汲汲计升沉”的八股学风而为的。
59、其治经之旨，则强调通经致用，经术当以经世，反对皓首穷经，泥古不知论今。
60、中学为体，西学为用。中学治身心，西学应世事。中学考古非要，致用为要；西艺非要，西政为要。
61、只是在下向来听说王通先生学以致用，经纶天下，号为‘文中子’，平生也只论文，从未讲武。
62、中华民族具有经世致用的优秀思想传统，倡行即物穷理、实事求是、致力创新、知行统一、学以致用、务求实效。
63、杨武学武，刻苦钻研，有了很深的造诣，且看他学以致用的道路。
64、我学以致用的结合了仙妮蕾德的产品和再生哲理，将继续为那些拥抱美景的人带来福利。
65、读书不能呆板教条，应该学以致用。
66、故而立志走访天下，便览郡县志集，寻经世致用之学。
67、其三为权谋类，自是历朝历代的大官小吏如何争权夺利，其中的手法和策谋，被很多人搬到现实生活中，学以致用。
68、英雄不能致用于朝，则放浪江湖，聚啸山林，疏财仗义，慷慨激烈。
69、学以致用者可增强肺呼吸，调运气血，疏通经络。
70、精义入神，以致用也;利用安身，以崇德也。
71、明清实学以“经世致用”为价值核心，在批判程朱理学“束书不观，游谈无根”的基础上，大力提倡实事求是之学。
72、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
73、为整理、保存、继承、利用通江地区的资源遗产，通江街道以经世致用为出发点，发动社会力量，广征博采，启动新一轮史志编纂修改工作。
74、但上周五政府却从这一立场上退却了，显然是担心这会导致用强制手段驱逐抗议者。
75、从传统社会中萌生出来的理学、心学在当时事实上都已陷于绝境，唯一有希望的社会思想就是刚刚兴起不久的经世致用思想。
76、监察综合室副局级纪律检查员、监察专员牟震华说，“要坚持学以致用、用以促学、学用相长，并将其贯彻落实到纪检监察工作中去，精勤进取，笃行不倦。
77、学新温故，学以致用，总结提高。
78、的案例在告诉人们潜意识的神奇致富力量，让人读起来饶有兴趣，而且在心灵修炼方面提出了许多实操、有效的释放负能量，增强正能量的方法，让读者很轻松地就能学以致用。
79、时九月，教师节，有收获，心意满，弟子心，念师恩，无以报，师情深，学致用，理致奉，更努力，报恩情，愿老师，节日好，日日好，开心笑，没烦恼！
80、自怨自艾和挫折失败的时候，这无疑是一个极好的范例，让我们可学以致用，运用当中的原则来扶立他。
81、在中国史学史上，经世致用思想源远流长。
82、，以利禄熏人心，以权威约真理，经世致用，空存美谈，钓名渔利，长留秽德。
83、他们的书法作品内容多是学以致用的名言警句，传统文化，敦促学习，催人奋进的字词句章，让人赞叹咋舌整个书法班勃勃向上的生机。
84、俗话说：厚积薄发；俗话又说：薄积厚发！“厚积薄发”而“厚”无止境！“薄积厚发”是积极的人生姿态。薄积厚发，学以致用，方能一发即中！
85、朱阳找到方勇谈心，告诉学习教育矫治心理学的他要学以致用，并给他分析工作中的问题和解决办法。
86、尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。精义入神，以致用也；利用安身，以崇德也。过此以往，未之或知也；穷神知化，德之盛也。庄子?
87、做学问要学以致用，能将知识转化效益，闭门造车是没有出路的。
88、三年中，在毛致用的帮助下，西冲村从一个落后穷村转变为“岳阳第一村”。
89、“尊君父，讨乱贼”的“春秋大义”和务当世之务“勇于担当”的经世致用思想在他身上体现得尤为明显。
90、两位同学对前途充满信心，期望能增广见闻、日后学以致用，为人类生活谋福祉。
91、清代杜诗注疏契合了考镜源流、经世致用的学术背景，反映了当时知识分子的精神寄托。
92、毛致用把黄永玉的画挂在堂屋的墙壁上。
93、但在经世致用方面，湖湘学派竭力避免了传统儒家内圣外王理论的缺陷，表现出独特的经世风格。
94、并在学生关于断奏的联系中将其结合。致用。
95、文明需有文明的精神：自强不息的奋斗精神，克己奉公的无私精神，经世致用的责任精神，服务社会的人文精神，刚柔并济的辩证精神，博采众长的包容精神。
96、备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人。
97、莫大乎富贵;备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人探赜索隐，钩深致远，以定天下之吉凶，成天下之亹亹者，莫大乎蓍龟。
98、学而不能致用的人是一头背着书的牛马。蠢驴是否知道它背上背着的是一堆书而不是一捆柴？
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
