小学一年级班门弄斧造句

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1、你在他面前说那些话，实在是班门弄斧，不知天高地厚。

2、今天在各位名家面前谈创作，我真是班门弄斧了。

3、在这么多“三好学生”面前让我介绍学习经验，岂不是班门弄斧。

4、你在他面前说那些话，实在是班门弄斧，不塞不流，不止不行。

5、小华的爸爸是围棋高手，你和他比试，不是班门弄斧吗？

6、在您面前，我怎敢班门弄斧，随便发言呢？

7、你在著名华文作家的面前卖弄华文，岂不是班门弄斧。

8、他在火箭专家面前，班门弄斧，大谈什么力学推进，真是不知天高地厚。

9、同学们的造句或小中见大、或引经据典，我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。

10、他不懂装懂，还班门弄斧，做了贻笑大方之事还不知道。

11、不要教鱼游水，不要班门弄斧。

12、我这点浅见，在行家面前，不免有点班门弄斧了。

13、我不是文艺行家，对于艺术不敢班门弄斧。

14、小明是电脑高手，我不敢在他面前班门弄斧。

15、就凭你这点本事，就敢在专家面前班门弄斧，真是可笑。

16、他是行家，你别班门弄斧了。

17、我如果在各位老师傅面前谈操作经验，实在是班门弄斧。

18、先生大名，如雷灌耳，小弟献丑，真是班门弄斧了。

19、不知天高地厚的他，居然敢在师兄面前班门弄斧。

20、他可是大名家，你别班门弄斧了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。