用报告造句子二年级

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1、听报告时交头接耳唠家常，是很不礼貌的。

2、今天下午，全校同学在大礼堂听报告，请各班按次序入场。

3、报告结束时，会场上响起了经久不息的掌声。

4、这篇调查报告忠实地反映了农村目前存在的问题。

5、今天，人大代表分组讨论《政府工作报告》。

6、他把那事添枝加叶地向校长报告了。

7、听了英雄的报告，人们禁不住流下了眼泪。

8、主席扫视了一下全场，然后开始做报告。

9、同学们听科学家作报告，都听得入神了。

10、听完了报告，人们都陷入了沉思。

11、听了英雄的报告，我的心情久久不能平静。

12、总理的《政府工作报告》，为我国的经济建设绘制了一幅宏伟的蓝图。

13、听了战斗英雄的报告，我的心情久久不能平静。

14、听了战斗英雄的报告，你有什么感想？

15、听了残疾姑娘的报告，我不禁暗暗吃了一惊。

16、人们饱含着热泪听完了英模代表的报告。

17、听了战斗英雄的报告，同学们个个热血沸腾。

18、大会开幕后，代表们听取了国务院总理作的《政府工作报告》。

19、校长在报告中着重讲了关于教学改革的若干问题。

20、英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。