有关诵书的精选大全
1、译文:板桥小的时候跟随他的父亲学习,并没有其他的老师。小的时候没有和别人大不一样的地方,(板桥)渐渐长大了。虽然长得又高又大,但容貌丑陋,人们都看不起他。他又喜欢说大话,自负得过头,不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他...
1、译文:板桥小的时候跟随他的父亲学习,并没有其他的老师。小的时候没有和别人大不一样的地方,(板桥)渐渐长大了。虽然长得又高又大,但容貌丑陋,人们都看不起他。他又喜欢说大话,自负得过头,不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他...
1、译文:板桥小的时候跟随他的父亲学习,并没有其他的老师。小的时候没有和别人大不一样的地方,(板桥)渐渐长大了。虽然长得又高又大,但容貌丑陋,人们都看不起他。他又喜欢说大话,自负得过头,不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他...
一般情况下,睡觉做梦本身是正常不过的事情,但在一部分因素下所引发的睡觉多梦表现就不得不重视。睡觉多梦原因可以分为两点,分别是大脑皮层神经兴奋、身体因素等。做梦是每个人就每天都会做的事,在梦里什么都有可能会发生...
1、抄诵法俗话说:抄一遍胜过读十遍。读诗词或者短文时,先看一句抄一句,然后看一段抄一段,到最后,看一篇抄一篇。也就是先读再抄,抄完再读。2、时空法记住要背诵内容中表示实际方位顺序的词语,根据时间方位词的提示来记忆。3...
1、诵的组词:吟诵、朗诵、告诵、默诵、背诵、传诵、诵读、记诵、讽诵、诵诤、诵吟、作诵、洛诵、谣诵、披诵、肄诵、焚诵、暗诵、熟诵、诵咏、过目成诵等。2、过目成诵,汉语成语,拼音是guòmùchéngsòng,意思是看过一遍...
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
1、释义为“诵也”,两个字是互释的。在《说文解字注》中,郑玄说“倍文曰讽,以声节之曰诵。”段玉裁有在其后注释说“倍同背,谓不开读也;诵则非直背文,又为吟咏以声节之。”综合来看,意思就是说不大声的念出文辞且在心里记忆...
1、吟诵[yínsòng]吟咏歌诵。2、传诵一时[chuánsòngyīshí]在某一个时期内,人们到处传述。3、讽诵[fěngsòng](书)(动)有板有眼、抑扬顿挫地诵读。4、告诵[gàosong]方言。告诉,告知。5、过目成诵[guòmùchéngsòng]...
1、释义为“诵也”,两个字是互释的。在《说文解字注》中,郑玄说“倍文曰讽,以声节之曰诵。”段玉裁有在其后注释说“倍同背,谓不开读也;诵则非直背文,又为吟咏以声节之。”综合来看,意思就是说不大声的念出文辞且在心里记忆...
诵的拼音sòng,组词如下:1、传诵一时[chuánsòngyīshí]诵:称诵、传述。在某一个时期内,人们到处传述。2、耳闻则诵[ěrwénzésòng]听过就能背出来。形容记忆力强。3、舆诵[yúsòng]众人的议论。4、舆人之诵[yúrén...
1、吟诵读音:yínsòng。释义:泛指读书;谓有节奏地诵读诗文。示例:清斋三千日,裂素写道经。吟诵有所得,众神卫我形。2、告诵,读音:gàosòng,释义:告诉,告知。示例:你趁早儿告诵我,免打!3、诵读,读音:sòngdú,释义:念(诗文)。示例:仙人变...
蝉chán虞[yú]世[shì]南[nán]垂(chuí)緌(ruí)饮(yǐn)清(qīng)露(lù),流(liú)响(xiǎng)出(chū)疏(shū)桐(tóng)。居(jū)高(gāo)声(shēng)自(zì)远(yuǎn),非(fēi)是(shì)藉(jiè)秋(qiū)风(fēng)【...
1、“诵”的读音是:sòng,声母s,韵母ong,音调去声。2、吟诵[yínsòng]吟咏诵读。3、传诵[chuánsòng]流传开来,被很多人诵读或称赞。4、告诵[gàosong]同“告送”。5、背诵[bèisòng]凭记忆念出读过的文本。6、默诵[mò...
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
1.朗诵比赛策划书诗歌朗诵活动策划书学习部2011年10月21日1.活动主题电子信息系大一新生“中华颂”诗歌朗诵比赛2.活动目的继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明,营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,展现当代大学生...
1、背诵读音:[bèisòng]。2、背诵是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反...
1、青春不是年华,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,炙热的恋情;2、青春是生命的深泉在涌流。青春气贯长虹,勇锐盖过怯弱,进取压倒苟安。如此锐气,二十后生而有之,六旬男子则更多见。年岁有加,并非垂...
1、为某人背书,通俗的来理解,就是替某人做担保的意思。2、背书,就是指通过第三方的知名度、美誉度、或是第三方的权威,为你做出的一种赞誉、支持或者暗示你很棒,你是对的,选择你没有错。3、“背书”一词源来自银行的票据业...
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
1、诵组词:(1)吟诵、传诵一时、诵读、默诵、告诵、讽诵、背诵、传诵、记诵、读诵。(2)耳闻则诵、舆人之诵、朗诵诗、光诵、诵说、诵佩、诵呗、唱诵、诵谏。(3)诵德、謌诵、口诵心惟、刻诵、赞诵、梵诵、诵肄、赤诵子、追诵、...
1、背诵的意思:不看原文而念出读过的文本。2、引证解释:杨沫《青春之歌》第二部第二二章:“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”袁静《伏虎记》第三九回:“有些口诀不好记,就一字一句地背诵。”...
1、释义为“诵也”,两个字是互释的。在《说文解字注》中,郑玄说“倍文曰讽,以声节之曰诵。”段玉裁有在其后注释说“倍同背,谓不开读也;诵则非直背文,又为吟咏以声节之。”综合来看,意思就是说不大声的念出文辞且在心里记忆...
讽诵的造句有:在清静肃穆的少林寺塔林前,僧俗二众弟子虔诚进行讽诵大乘经典、梵唱香赞、上供礼拜、悬挂纸串、焚烧金铂等系列祭祀追思活动。沆字茂瀣,幼聪敏,五岁时,父撝于屏风抄古诗,沆请教读一遍,便能讽诵。讽诵的造句有:沆...
原文:司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣。独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。译文:司马光幼年时,担...
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