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1、核素，是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核，它们的质子数相同而中子数不同，结构方式不同，因而表现出不同的核性质。2、核素概念最初是为了确切描述元素的原子量而引入的。...
1、核素不可以是离子。2、核素是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核。它们的质子数和中子数相同,结构方式不同,因而表现出不同的核性质。3、核素包括同位素，离子的原子核...
1、核素，是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核，它们的质子数相同而中子数不同，结构方式不同，因而表现出不同的核性质。2、核素概念最初是为了确切描述元素的原子量而引入的。...
1、核素：指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核，它们的质子数相同而中子数不同，结构方式不同，因而表现出不同的核性质。2、同位素：具有相同质子数，不同中子数的同一元素的不同核素...
核素敷贴器分为两类：专用敷贴器和通用敷贴器。1、专用敷贴器使用磷溶液滴加在按照病灶形状剪成的滤纸上烘干、密封而成，优点是符合病灶形状，缺点是使用时间短，剂量掌握不准确，分布不均匀等。2、通用敷贴器是专业厂商通过粉...
1、核素不可以是离子。2、核素是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核。它们的质子数和中子数相同,结构方式不同,因而表现出不同的核性质。3、核素包括同位素，离子的原子核...
1、核素，是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核，它们的质子数相同而中子数不同，结构方式不同，因而表现出不同的核性质。2、核素概念最初是为了确切描述元素的原子量而引入的。...
1、核素不可以是离子。2、核素是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。同一种同位素的核性质不同的原子核。它们的质子数和中子数相同,结构方式不同,因而表现出不同的核性质。3、核素包括同位素，离子的原子核...
1、核素的概念：核素是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。2、核素的描述对象：微观物质，指的某种元素的某种原子。3、核素的特征：具有真实的质量，不同核素的质量不同。4、同位素化学性质几乎相同，因为质量数不同，物...
核素和同位素的区别：核素是同一种元素因为中子数不同而形成的不同原子，比如氢有三种核素，同位素是同一种元素的不同核素间的互称，比如氢的三种核素彼此之间互称为同位素。同位素是指有相同质子数，不同中子数的原子。如氕与...
1、核素的概念：核素是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。2、核素的描述对象：微观物质，指的某种元素的某种原子。3、核素的特征：具有真实的质量，不同核素的质量不同。4、同位素化学性质几乎相同，因为质量数不同，物...
核素是指具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子，同一种同位素的核性质不同的原子核，它们的质子数相同而中子数不同，结构方式不同，因而表现出不同的核性质。核素与核素的符号，原子序数、质量数、中子数三者之间的关系：具...
数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践...
核元素指核弹制造时所用的元素。核聚变的定义：核聚变是指由质量小的原子，主要是指氘或氚，在一定条件下，发生原子核互相聚合作用，生成新的质量更重的原子核，并伴随着巨大的能量释放的一种核反应形式。原子核中蕴藏巨大的能量...
人工智能的核心要素是：一、强化吸收数据；二、自适应性；三、反应性；四、前瞻性；五、并发性。...
1、语言建构与运用。语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文本特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文本进行交流沟通的能...
核心素质：社会责任、合作担当、法治信仰、生态意识、国家意识、政治认同、文化自信、全球视野、尊重差异、人文积淀、人文情怀、崇尚真知、理性思维、勇于探究、感悟鉴赏、创意表达、乐学善学、勤于反思、数字学习、珍...
素质教育的核心素质：是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质这四方面的辨证统一与协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。要把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育的切入...
数学思想品质数学思想品质指学生对于数学领域中的问题所表现出来的思想品质，包括探究精神、创新意识、逻辑推理能力、系统思维习惯等。技能能力技能能力与数学知识结合，主要包括数学运算技能、问题解决技能、计算机处理...
历史素养的基本要素包括历史知识、历史思维能力、历史意识和价值观。1、历史思维能力是用以再认识和再现历史事实，解释和理解历史现象，把握历史发展进程，分析和评价历史客体的一种素养。2、历史意识和价值观是人们在历史...
1、育人导向发生变化：更加注重学生理想信念和核心素养的培养，关注学生的生命质量和价值，突出终身发展的核心素养。2、课堂教学发生变化：更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势，强调课程整体育人功能和价值。3、实践活动...
批判思维能力批判思维能力指学生具备对事物思考的能力，了解多种解决问题的方法和策略，掌握信息评价的基础知识和技能。创新能力创新能力指学生具备创新思维和创新方法，以及发现、分析、解决问题的能力。交流能力交流能力...
教育情怀教育情怀，教师，以教育为生的职业，要有执着的教育情怀与职业素养。专业素养专业素养，教育行业教师要有具有扎实强硬的专业知识与素养。具有娴熟的教育艺术具有娴熟的教育艺术，开展主持学术交流、提高学生的观察学习...
1、结核菌素试验又称PPD试验，是指通过皮内注射结核菌素，并根据注射部位的皮肤状况诊断结核杆菌感染所致Ⅳ型超敏反应的皮内试验。2、结核菌素是结核杆菌的菌体成分，包括纯蛋白衍生物（PPD）和旧结核菌素（OT）。该试验对诊断结核...
课堂教学评价是怎样的呢？下面就让我们一起来了解一下吧：课堂教学评价指的是对在课堂教学过程中所出现的客体对象进行的评价活动，评价的范围主要是教和学两个方面，其价值主要在课堂教学，这也是促进学生成长、教师专业发展以...
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