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用可奈造句子
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
用无可奈何造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
无可奈何一年级造句
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能奈造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
用无可奈何造句子啊
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四年级无可奈何的造句
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无可奈何造句子 - 怎么用无可奈何造句子
1、爸爸让我交出考试卷,我无可奈何地递过去。2、正是因为这种无可奈何我才感到非走不可。3、他的车出了故障,急得他搔头抓耳,无可奈何。4、时光总是在一天天的无可奈何中过去……5、面对朋友的误会,他百口莫辩,只好无可奈...
无可奈何造句怎么造呀
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无可奈何造句20字
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无可奈何造句 - 用词语无可奈何造句精选示例
1、弟弟很淘气,妈妈拿他真是无可奈何2、哎,我只好无可奈何地放弃我的实验了。3、她无可奈何地得出结论,承认我是对的。4、猫无可奈何地坐在鸟笼前,眼看着鸟儿近在咫尺,可怎么也够不着。5、我无可奈何的答应了他的要求。6、...
莫奈造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
山奈造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
无可奈何造句句
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无可奈何地造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
奈良造句
奈良的造句有:为了解传统风水对建筑业影响的演化,本节目特地探访日本奈良市的东大寺,看看这所由中国僧人设计和建造的世界上最大木造建筑。日奈良寺庙还原国宝吉祥天像。奈良的造句有:观赏用菊花是在日本奈良时代才传入日...
可奈造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
无可奈何怎样造句子
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奈造句
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争奈造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
用无可奈何和造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
用无可奈何地造句
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无可奈何花落去造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
不奈造句
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
怎奈造句
怎奈的造句有:雨滴落,种情根,思念吐芽,期盼花开,怎奈花谢却无果。她在佛前苦苦哀求了五千多年,只为今生能在最美的时光里遇见他,怎奈何沧海已填,神女不复,终究敌不过"天命使然"的宿命纠葛,继续那前世待续的虐缘。怎奈的造句有...
奈造句子
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧...
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