抄袭的作文评语怎么写 - 关于那个中考作文抄袭的，怎么评定抄袭

改了句子，但是情节都一样，属于雷同，这个情况是属于涉嫌抄袭。

抄袭评定方法：

1、完全抄袭且字迹潦草，6分以下。

2、不完全抄袭，有自己的开头和结尾，且书写工整，10分左右。

3、抄的内容占1/3,20-30分。

4、引述材料的，撇开材料来看。

5、引进了一个故事，后面加了一个结尾，≤32分。

扩展资料：

作文评分标准

1、在正确理解题意要求的前提下，按照标准类别切入，分类给分；

2、建议以40分为基准分；

3、错别字3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；

4、书写规范、美观、工整，可加1-3分；

5、作文阅卷误差超过8分，由质检组长裁定；

6、阅卷老师判分低于20分的，由质检组长裁定。

其他事项：

1、行文不完整的，有明显缺陷的，35分以下；

2、字数不足的，有2行扣1分，扣满2分为止；

3、缺少标题的，扣2分；

4、有错别字、病句和明显标点不规范的，酌情分别扣分，扣满3分为止；

5、符合题意，但行文华而不实，缺乏实质性内容，且语言低幼化，酌情扣分；

6、关于字数不足。300字以下20分；不足400字≤33分；不足500字≤40分。

每逢作文课，语文老师都会细心嘱咐我们：“不要抄袭别人的作文，要写出自己的语言。”

在考场上，监考老师也会谆谆教诲我们：“考试时不要抄袭，因为那是自己在骗自己。”是啊，创作时，虽然抄袭别人的作品发表了，最终却因为侵权成了法庭上的被告。

考试时，抄袭别人有可能自己害自己：虽然抄袭别人的试题得了高分，结果知识依然不是自己的，自己不会的东西还是不会。我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人的副本，根本不是自己的人生，难称得精彩，更没有什么价值。

然而，时下有很多人却那么热衷于“抄袭”别人，甚至恨不得将自己完全复制成某个人。看到一些歌星一夜成名，便套用他们的路子，不问问自身条件具备不具备，便花大量的时间和精力去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止都一一对其进行抄袭，如果有人对他们说“你很像某某人”，便是对他最好的称赞，他就觉得成功了。

诸不知，他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊——当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。

现实是残酷的，乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢？不可否认我们年轻的心渴望成功。我们不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想付诸行动之前，那些途径是否合适我们；当我们打算成为歌星时，要考虑一下自己的嗓音；当我们立志成为作家时，要考虑自己的写作天赋；当我们想要成为体育健将时，起码要先让体育教练评估下是否有潜力……总之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。

如果没有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧，不要去盲目模仿，闹出画虎不成反类犬的笑话。纷繁的大千世界，能让我们羡慕的人和事有很多。

很多时候，这种羡慕可以成为我们努力的动力之一。那些成功的人的确有很多地方值得我们学习，但这种学习不能是简单的模仿，低级的“抄袭”。

如果乌鸦一定要学习老鹰的话，它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢；它可以学老鹰辗转空谷的豪迈；它可以学老鹰面对严峻考验的坚毅。但是它不应该去学习老鹰“叼羊”，这种行为是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的，去模仿这种行为结果只会贻笑大方，只会让自己陷入被牧羊人抓获的困境。

同样，我们可以学习别人的写作技巧，我们唯独不可以照抄别人的作文；，我们可以学习别人的学习方法，但不可以完全照搬别人的答案；我们可以学一学歌星成名前的辛苦，不能一定去学歌星唱歌，更不必完全学他们的穿衣打扮，言谈举止。因为，那不叫学习，那叫抄袭。

飞鸟可以在天上自由的飞翔，蝼蚁可以再地下随心的迁移，各有各的生活，我们不拒绝平凡，不拒绝学习，但我们的人生一定要拒绝抄袭。

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

词雅文练，写景生动。

布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。

写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。

淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。

简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。

内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。

叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文本流利。

优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。

辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。

布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。

内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。

文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。

遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。

词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。

取材丰富，文本生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类 炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。

叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。

结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。

文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。

尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。

辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。

抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。

词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。

草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。

选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。

含意空虚，句亦欠顺。 论说类 用词妥切，议论精当。

激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。

细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。

繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。

入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。

面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。

说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。

脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。

文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。

析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。

语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。

析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。

校园景色作文评语 1 、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写， 说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2 、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 3 、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个 “ 绿 ” 字，按 “ 总 分总 ” 的结构，描写了校园的美丽景色。

4 、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然， 芳香四溢。 5 、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写 出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁 —— 老师们，使文章的主题得到 升华。

6 、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有 身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。 7 、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门 —— 教学区（教学楼、巨型花坛） —— 活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然 地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8 、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文本里行间都突出了 对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场， 宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。

9 、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含 着小作者对校园、对大自然的热爱之情。 10 、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

11 、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨 雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由 翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 12 、小作者写了自己熟悉的地方 —— 学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中 有人，以景衬人。

13 、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并 且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。 14 、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。

文章中有很多地方都反映了 小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人 处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。 15 、全篇色彩艳丽，生机盎然。

字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作 者对校园童年生活的热爱。 初高中海量作文大全。

评语有以下几条：

1 简单交待时间，地点和结果…

2 语言简练，规范，开篇吸引人.

3 …以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.

4 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.

5 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.

6 开头直奔主题，也是一种写法.

7 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8 反问句开头，吸引读者.

9 开头直奔主题，让人一目了然.

10 开头点题，用词很吸引人.

11 场面和气氛描写为文章增色不少；

12 …对精彩地方进行简单描述；点面结合

13 简单介绍情况，自然过渡到下一段；

14 情境描写调动起悬念；

15 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动.

16 简要叙述前因，进行铺垫.

17 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

18 将…改成…更合适些，

19 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动.

20 叙事中夹写景，以已度人，将心比心.

21 拟人化语言使文章更显得生动活泼.

22 外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力.

23 用了列数字，举例子的方法，很形象.

作文批改评语大全

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应，中心明确，结构完整.

全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比.抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强.

文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.

作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.

全文语言朴实，结构自然.…文章结构严谨，首尾呼应.

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.

本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思.

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动.献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程.2，结构严谨，重点突出.3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确.

开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.

文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前.

文章简洁明了，语言平淡朴实.

作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣.

借景抒情，托物咏志，很特色.

文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙，可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅.想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富，极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐.

文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅.

情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感.