一条柳藤有几片叶子
一条柳藤有30片叶子，柳树的树根非常笔直，像柱子一样，柳树的树皮相对比较粗糙，叶子大多为翠绿色，页面上有细微的绒毛，叶子背面多为绿灰色，叶长约为5-12cm。柳藤是一种攀援植物，属于葡萄科。它是一种常见的观赏植物，因其叶片在秋季变为红色而倍受喜爱。柳藤常见于中国华东地区、日本、朝鲜半岛和美国东部等地，适应性强，能够在不同类型的环境下生长繁殖。柳藤可以爬满墙壁、雕栏、围墙等垂直面，具有很强的装饰效果，因此被广泛用于庭园景观中。
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很多学生和家长想知道怎么用藤组词语，为了帮助他们更好的学会怎么用藤组词语的方法，书法思考网不仅整理了藤的组词和拼音，还有意思详解，并提供了19个藤常用组词组以及67个藤组词大全，这些藤组词语全部带有拼音、中文意思和英文意思的解释，并详细划分为35个藤组词二个字、24个藤组词三个字和14个藤组词四个字成语内容。
一、藤的拼音
téng
二、藤的意思解释
1.蔓生植物名。如白藤、紫藤等。有的茎细长，柔软而坚韧，可编织。
2.泛指匍匐茎或攀缘茎。如瓜藤、葡萄藤。
三、藤的英文意思
creeper plant; rattan， cane
四、藤的组词大全
1、藤二个字的组词语(共35个)
诺藤、藤牌、藤椅、越藤、溪藤、红藤、朱藤、雪藤、白藤、阴藤、榼藤、剡藤、藤本、葛藤、寿藤、钟藤、引藤、笺藤、豆藤、乌藤、藤杯、科藤、萪藤、钓藤、藤轮、藤蔓、藤条、蒌藤、鱼藤、藤子、坭藤、藤编、藤篾、寒藤、钩藤
2、藤三个字的组词语(共24个)
斑珠藤、鹭鸶藤、丁公藤、爬藤榕、璎珞藤、藤实杯、吹风藤、红苕藤、一枝藤、蚺蛇藤、桃柳藤、通光藤、通关藤、伊藤氏、月支藤、简子藤、鸳鸯藤、抽藤条、胡孙藤、剡溪藤、藤黄炼、朱藤杖、藤角纸、酒杯藤
3、藤四个字的组词语或者成语(共14个)
工藤次郎、顺藤摸瓜、红钉耙藤、牵丝攀藤、藤本植物、攀葛附藤、藤萝摇曳、蟠藤亲眷、攀藤附葛、宫藤阳向、二鼠啮藤、攀藤揽葛、一条藤儿、藤蔓植物
4、藤五个字及五个字以上的组词语(共0个)
五、藤的常用组词、拼音及意思
藤蔓[téngwàn]藤和蔓的意思：架子上爬满了葡萄、丝瓜、扁豆的～。感情的～在他心中萌芽、蔓延。
藤子[téngzi]藤
葛藤[géténg]比喻纠缠不清的关系。
诺藤[nuòténg]藤之一种，汁可饮用。
寒藤[hánténg]枯藤。
白藤[báiténg]藤本植物。茎细长坚韧，可编制器物。
藤牌[téngpái]原指藤制的盾，后来泛指盾。
溪藤[xīténg]指剡溪纸。
藤条[téngtiáo]藤茎的很坚硬的一部分，尤用作手杖、编织物椅子、绳索。
剡藤[yǎnténg]剡溪出产的藤可以造纸，负有盛名。后因称名纸为剡藤。
红藤[hóngténg]藤本植物，茎可作手杖，加工后可用以编织器物。
钟藤[zhōngténg]植物名。
朱藤[zhūténg]紫藤。
豆藤[dòuténg]豆类植物中蔓生种的茎杆。
藤编[téngbiān]民间的一种手工艺，用某些藤本植物的茎或茎皮编制箱子、椅子和其他物品。
藤轮[ténglún]藤制的靠枕。置之坐侧，可凭倚而卧。
科藤[kēténg]藤之一种。可以作杖、编席、制绳索。
萪藤[kēténg]植物名。
引藤[yǐnténg]1.牵藤。
藤椅[téngyǐ]有藤座或藤背的椅子。
六、藤的笔顺笔画
七、藤的组词及意思大全
在了解了藤的意思与藤的组词大全之后，我们一起来了解这些藤组词语的意思，帮助您更好的学会怎么用藤组词语!
1、藤的组词之【诺藤】的意思
藤之一种，汁可饮用。
2、藤的组词语之【斑珠藤】的意思
藤之一种，生山谷中，其种子如珠而斑。参阅 明 李时珍《本草纲目·草七附录·斑珠藤》。
3、藤的组词语之【藤牌】的意思
原指藤制的盾，后来泛指盾。
4、藤的组词语之【鹭鸶藤】的意思
植物名。通称忍冬、金银花。其花长瓣垂须，黄白相半，而藤左缠。参阅 明 李时珍《本草纲目·草七·忍冬》。
5、藤的组词语之【藤椅】的意思
有藤座或藤背的椅子。
6、藤的组词语之【丁公藤】的意思
通草的别名。即丁翁。又名丁公寄。
7、藤的组词语之【越藤】的意思
越 地产藤可造纸，质佳，因用以指好纸。
8、藤的组词语之【爬藤榕】的意思
常绿灌木，攀缘茎，叶子椭圆形或椭圆状披针形，绿色，背面灰白色。攀缘在树干或墙壁上。
9、藤的组词语之【溪藤】的意思
指 剡溪 纸。
10、藤的组词语之【红藤】的意思
藤本植物，茎可作手杖，加工后可用以编织器物。
11、藤的组词语之【璎珞藤】的意思
植物名。其子粒形似璎珞，故名。
12、藤的组词语之【朱藤】的意思
紫藤。
13、藤的组词语之【藤实杯】的意思
用藤实做的酒杯。
14、藤的组词语之【工藤次郎】的意思
《科学的绝对能力》的第一主角，等级6的绝对能力者第一人，能力名是异能复制。
15、藤的组词语之【雪藤】的意思
1.即白藤。也省称藤。可捆束和编制器物。
2.纸名。
16、藤的组词语之【吹风藤】的意思
吹风藤小果微花藤 木质藤本。
17、藤的组词语之【顺藤摸瓜】的意思
比喻沿着发现的线索追究根底。
18、藤的组词语之【红钉耙藤】的意思
落叶攀援藤本。
19、藤的组词语之【红苕藤】的意思
又名红薯藤。
20、藤的组词语之【牵丝攀藤】的意思
比喻东拉西扯地攀附。
21、藤的组词语之【阴藤】的意思
室内所生的藤。
22、藤的组词语之【榼藤】的意思
豆科。木质藤本。二回羽状复叶，总叶轴先端有卷须。花黄色，圆锥花序。荚果木质，长可达一米，由多数节组成，每节一种子。种子扁圆形，富含油分。藤及种子药用；纤维供造纸或制人造棉。晋 嵇含《南方草木状·榼藤》：“榼藤，依树蔓生，如通草藤也。其子紫黑色，一名象豆。”明 李时珍《本草纲目·草七·榼藤子》﹝集解﹞引 陈藏器 曰：“按《广州记》云：榼藤子生 广 南山林间。作藤着树，如通草藤。其实三年方熟，角如弓袋，子若鸡卵，其外紫黑色。其壳用贮丹药，经年不坏，取其中仁入药，炙用。”
23、藤的组词语之【剡藤】的意思
剡溪 出产的藤可以造纸，负有盛名。后因称名纸为剡藤。
24、藤的组词语之【一枝藤】的意思
指手杖。
25、藤的组词语之【葛藤】的意思
比喻纠缠不清的关系。
26、藤的组词语之【蚺蛇藤】的意思
缚蚺蛇用的藤。
27、藤的组词语之【桃柳藤】的意思
何首乌的别名。因其藤叶形如桃柳，故称。见 明 李时珍《本草纲目·草七·何首乌》。
28、藤的组词语之【攀葛附藤】的意思
比喻拉拢关系，趋附权势。
29、藤的组词语之【通光藤】的意思
通光藤为萝藦科植物通光藤的藤茎。
30、藤的组词语之【藤萝摇曳】的意思
经常比喻某一事物朦朦胧胧。
31、藤的组词语之【通关藤】的意思
一种藤蔓植物。中医学上以藤茎入药，性微寒、味苦，功能平喘止咳祛痰，主治慢性气管炎及支气管哮喘。
32、藤的组词语之【伊藤氏】的意思
伊藤博文。曾任日本首相，执政期间曾发动侵华战争。戊戌政变时正在华访问，以探明中国政局。
33、藤的组词语之【寿藤】的意思
生长年岁长久之藤。唐 元结《送谭山人归云阳序》：“近 峻公 有泉石老树，寿藤縈垂。”宋 曾敏行《独醒杂志》卷三：“门外三峯如削玉，古木寿藤，幽森清峭。”
34、藤的组词语之【蟠藤亲眷】的意思
方言。指关系较远的亲戚。
35、藤的组词语之【钟藤】的意思
植物名。
36、藤的组词语之【攀藤附葛】的意思
攀附着藤葛前进。极言道路艰难。
37、藤的组词语之【月支藤】的意思
葡萄的别称。葡萄原产于 欧洲 和 亚洲 西部，经西域传入中原，故称。
38、藤的组词语之【引藤】的意思
1.牵藤。
2.清代三品以上京官出行时在轿前引导的鞭棍。
39、藤的组词语之【笺藤】的意思
越中以青藤为原料制成的纸张。
40、藤的组词语之【简子藤】的意思
藤类植物名。
41、藤的组词语之【豆藤】的意思
豆类植物中蔓生种的茎杆。
42、藤的组词语之【鸳鸯藤】的意思
药草名。忍冬的别称。见 明 李时珍《本草纲目·草七·忍冬》。
43、藤的组词语之【宫藤阳向】的意思
憧憬住宿生的生活的一年级新生。
44、藤的组词语之【乌藤】的意思
指藤杖。宋 苏轼《碣石庵戏赠湛庵主》诗：“莫把山林笑朝市，老夫手里有乌藤。”宋 杨万里《十月四日小集戏成长句》：“诚斋 老子不耐静，偶拄乌藤出苔径。”元 谢应芳《寄贾教授相期祭扫》诗：“坐待秋凉行有日，老夫扶惫策乌藤。”
45、藤的组词语之【抽藤条】的意思
用藤条抽打。
46、藤的组词语之【二鼠啮藤】的意思
佛学术语，比喻人命无常。
47、藤的组词语之【藤杯】的意思
见“藤实杯”。
48、藤的组词语之【胡孙藤】的意思
手杖名。唐 李白《僧伽歌》：“瓶里千年舍利骨，手中万岁胡孙藤。”王琦 注：“杨齐贤 曰：胡孙藤，乃藤杖，手所执者。”
49、藤的组词语之【科藤】的意思
藤之一种。可以作杖、编席、制绳索。
50、藤的组词语之【萪藤】的意思
植物名。
51、藤的组词语之【钓藤】的意思
1.古代用以吸酒的藤枝。
2.酒名。
52、藤的组词语之【藤轮】的意思
藤制的靠枕。置之坐侧，可凭倚而卧。
53、藤的组词语之【剡溪藤】的意思
指用剡藤所造的纸。
54、藤的组词语之【攀藤揽葛】的意思
手拉葛藤向上。形容在险峻的山路上攀登。亦作“攀藤附葛”。
55、藤的组词语之【蒌藤】的意思
即扶留。缘藤而生。结实如桑椹，味辛。叶可制酱。
56、藤的组词语之【鱼藤】的意思
藤本植物，羽状复叶，小叶长椭圆形，花淡红色，萼无毛或近无毛，荚果卵形，扁平。
57、藤的组词语之【一条藤儿】的意思
方言。比喻串通一气；一伙。
58、藤的组词语之【坭藤】的意思
木质藤本植物，常攀缘在树上，叶子卵圆形，花冠白色。种子顶端的白色长绒毛可做填充物。
59、藤的组词语之【藤黄炼】的意思
生姜3分。
60、藤的组词语之【藤编】的意思
民间的一种手工艺，用某些藤本植物的茎或茎皮编制箱子、椅子和其他物品。
指用藤编制的物品。
61、藤的组词语之【藤篾】的意思
生长在原始森林里的一种质地坚韧、身条极长的藤本植物。
62、藤的组词语之【朱藤杖】的意思
用朱藤做的手杖。柔韧性好，为杖之佳品。
63、藤的组词语之【藤角纸】的意思
见“藤纸”。
64、藤的组词语之【寒藤】的意思
枯藤。
65、藤的组词语之【酒杯藤】的意思
植物名。
66、藤的组词语之【钩藤】的意思
植物名。茜草科。常绿攀援状灌木，小枝四方形。叶对生，椭圆形。通常在叶腋处生有由花序柄变成的弯钩两枚，故名。中医学上以带钩的茎枝入药，以治眩晕头痛、小儿惊风、高血压等症。见 明 李时珍《本草纲目·草七·钩藤》。
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第1篇、大班健康活动健康过春天教案活动目标认知目标：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识技能目标：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁情感目标：知道关爱生病的小朋友活动重点：知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识活动难点：知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料导入：1、由儿歌引入新课。你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？B、哦，是因为感冒了。C、为什么会感冒呢？3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？5、让小朋友们充分回答。6、教师小结。7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？8、小朋友们讨论后回答。9、看图片后找对错。10、总结全文，用儿歌结束新课。第2篇、大班品德教育活动设计幼儿园里好事多教案反思活动目的：1、 通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对"好事"的理解。2、 让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。活动准备：1、 将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片（内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等）。2、 用纸盒自制"电视屏幕"。3、 歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。4、 木偶小猴子一只。活动过程：一、 播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。二、 出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。1、 出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。（1）图片中的小朋友做的是什么事情？（2）他（她）做得是好事吗？（3）为什么说是好事？（好事是给别人带来快乐、使人满意的事情）。2、 播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。三、 教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。四、 鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。活动反思：小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今天的这堂课。一：孩子记不住歌词怎么办?在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的方便，把歌词清晰的展现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习第二段。最后，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最后完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。二：孩子不认真唱怎么办?在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要老师不断的提醒和鼓励，在平时唱歌的时候，我就告诉孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会马上挺直小腰板坐直准备好要开始唱歌了。在唱歌时，也要及时的提醒孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比喻是孩子们喜欢的接受方式，在坐好的同时，注意力也集中了。其实，我所遇到的每一节课都会出现很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，也许下堂课就会出现不同的问题。然而，正是通过解决这些让我烦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和经验，也许很多方法并不一定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次交流与互动都变得越来越有默契。第3篇、大班科学活动秋天的树教案反思一、设计意图：《秋天的树》是省编教材大班上册主题三"多彩的秋天"的一个活动。天高云淡、秋高气爽，周围自然环境的变化，为孩子们提供了观察探索的机会和平台。《纲要》中提到："幼儿科学教育应贴近幼儿的生活"，本次活动，就是以《纲要》精神为指导，从孩子们身边的树入手，通过观察发现，了解常绿树与落叶树的不同；通过探究比较，感知叶子的不同；通过交流分享，了解树木与人类生活的关系，从而萌发幼儿热爱自然、保护树木的情感和环保意识。本次活动努力诠释"关注生活"的设计理念，运用实物、课件、游戏等手段，充分调动幼儿多种感官。幼儿猜测、探索、发现在前，教师梳理、总结、提升在后，体现科学活动的趣味性、层次性，不仅关注幼儿科学能力的增强，更关注幼儿科学素质的培养和科学情感的激发。二、活动目标：1.探索、发现常绿树与落叶树的不同特征，发展比较观察的能力。2.了解树的好处，产生爱护树木的情感。三、活动准备：1.经验准备：观察了解自己身边的树及秋天树的变化。2.材料准备：自制课件、常绿树和落叶树的树叶若干、记录表、记号笔、小筐子、标志牌等。四、活动过程：(一)"猜树"游戏导入，激发幼儿兴趣。导入语：孩子们，你们幼儿园真美呀！有很多树，谁来介绍一下？(二)了解常绿树与落叶树1.观看课件，了解落叶树。（出示、观察杨树的四季图）提问：仔细看一看，一年四季杨树的树叶有什么变化？小结：像杨树这样秋天树叶变黄，慢慢向下飘落，到了冬天，叶子全部落光的树，我们叫它--落叶树。2.继续玩"猜树"游戏，了解常绿树。提问：这是什么树？冬青树一年四季树叶的颜色有变化吗？小结：像冬青这样，一年四季都有绿叶的树，我们叫它常绿树。(三)了解常绿树与落叶树叶子的不同特征1.探索发现常绿树、落叶树叶子的不同特征。（1）观察交流，教师指导。提问：请你看一看、摸一摸这两种树叶有什么不同？（2）幼儿分享交流自己的发现，教师随机记录。小结：常绿树的叶子厚，看起来有光泽……（3）游戏：给树叶找家请幼儿将常绿树和落叶树的叶子分别送到做好标记的筐子里，师幼共同验证。（四）了解树的好处，产生爱护树木的情感。1.交流树的好处。2.爱护树木。提问：树真好，我们怎么爱护树呢？（五）活动延伸引导幼儿制作爱护树木的标志牌，挂在幼儿园的树上，向大家宣传爱护树木。教学反思：本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。第4篇、大班语言秋天真美丽教案反思设计意图：丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们又有了新的玩具，那就是飘落的树叶、成熟的种子、美丽的风筝等。秋天真美丽啊，选用综合活动教材中散文欣赏活动"秋天真美丽"，让幼儿在优美的散文中，感受浓浓的秋意，丰富对秋天的认知。为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境，我选用了童易课件《秋天真美丽》。活动中，我利用肢体动作引导幼儿模仿大叔、小河，不仅加深对散文的理解，增强对优美语句的记忆，同时也避免了语言课光说不动的枯燥，能更有效地达成活动的目标。活动目标：1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。2、初步尝试创编散文诗。3、陶冶幼儿热爱大自然的情感。活动准备：课件《秋天真美丽》活动过程：一、 看图导入。幼儿观看图片，回答问题。师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？二、欣赏散文，感受散文的内容。师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏课件）师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件）师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河）师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作。）师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第二段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作。）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第三段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？三、 组织幼儿朗诵散文。师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文）四、 评析散文，创想活动。师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑......秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。教学反思：教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。第5篇、大班科学活动丰收的秋天教案反思活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。活动准备1、联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。（1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。（2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？（3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。（4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的秋天”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。第6篇、大班德育活动小兔生病了教案反思设计意图： 生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。 活动目标： 1.能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。 2.知道朋友之间要相互关心、帮助。 3.树立一种正确对待病痛的健康心理。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。 2.材料准备：图夹文写的信。 活动过程： 1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。 师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？ 幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。 幼：可以打电话给小猫。 幼：还可以写信给小猫…… （评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。） 2、理解信的基本内容。 师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫 （出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？ 幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？ 幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？ （评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。） 教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？ （评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。） 师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？ 帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。 第二幅画：小兔为什么哭？ 第三幅画：小兔心里会想些什么？ （评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。） 3、读信。 师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。 （评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。） 幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。 （评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。） 4、讨论并讲述。 师：小猫收到信后会怎么样？ 幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。 幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。 师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。 引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？ （评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。） 5、移情讲述。 师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ 小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。 （评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）教学反思： 幼儿对故事感兴趣，尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应，倾听故事后通过提问梳理故事情境加深幼儿印象时，幼儿相互补充回答基本能讲故事主要内容大致表达出来。在游戏环节幼儿积极参与，能选择对身体健康有帮助的实物图片送给需要帮助的小动物，但是大部分幼儿的完整说话的能力需要进一步培养。第7篇、大班语言秋天多美丽教案反思活动目标：1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境.2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力.3、萌发幼儿对秋天的热爱之情活动准备：1、《秋天多美丽》 歌曲2、《秋天多美丽》 教学课件3、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个4、"秋姑娘"的录音活动过程：一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听!二、完整听完歌曲后教师提问:1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)2、你怎么知道是秋天的?3、你听见唱了一些什么?三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"四、教师提问：1）诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的名字叫什么?2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)1、教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的六、再次播放PPT1、教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?秋天的天空格外的蓝，白云也格外的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽1、（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容.活动延伸：1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。活动反思：可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.本堂课是幼儿对季节的认知2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念第8篇、大班秋天金色的秋天教案反思一、教材分析：谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。教学案例设计意图活动目标：通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。养成注意倾听的好习惯。活动准备：《秋天多么美》歌曲，关于秋天的PPT。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。活动过程：一、创设谈话情境，引出谈话话题。谈话导入：小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？二、幼儿围绕话题交谈1、幼儿相互交流自己的作品。昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。2、请几名幼儿讲述自己的作品。3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。你们想不想打开来看一看？4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？蚂蚁在干什么？它为什么要搬运那么多的粮食？……以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。三、引导幼儿逐步拓展谈话范围1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防感冒等疾病的发生。2、秋天的景色这么美好，那我们一起来跳个舞吧！导入活动。以幼儿的已有经验开始，使幼儿对秋天先有个大致印象。●呈现“本活动的新知识”信息●先让幼儿讲述自己对秋天的认识，在深层次的让幼儿去加深对秋天的认识，使教育有层次性。●引导幼儿把观察到的小动物的活动谈出来。让幼儿知道秋天是个丰收的季节。●老师适当的总结，秋天是个丰收、凉爽的季节。活动反思：通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。第9篇、大班春天主题春娃娃教案反思一、活动目标：1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。二、设计思路："二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。三、活动准备：创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音四、 教材分析：重点：感知春天动植物的变化。难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。五、活动过程（一）角色导入（激发兴趣、理解"串门"）1、（老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？2、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）（二）游戏体验（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。6、同样方法去桃花家"串门"。7、春娃娃："孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！"8、播放故事歌曲："谁在唱歌，他们唱了什么？"9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。（三）迁移想象（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）1、你们还想跟春娃娃一起去"串门"吗？2、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，"串门"去喽！教学反思：在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。第10篇、大班德育活动学习合作教案反思设计意图： 美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！ 活动目标： 1、感受并理解合作的重要。 2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。 3、体验、感受合作的快乐。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备： 1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。 2、课件：合作真快乐。 3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。 活动过程： 一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？ 出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？ 教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？ 教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？ 教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。 二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？ 教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？ 三、实践学习合作1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？ 教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。 游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？ 游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？ 游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？ 2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。 （幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。 延伸活动： 1、欣赏课件"合作真快乐"。 2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。 3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。 4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。 发表情况：国家级核心期刊《现代幼教》2009年第7期活动反思：本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。第11篇、大班语言尊敬老师好品德教案反思活动目标：1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》。2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师。老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友；老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。3、"看"动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？（2）老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？（3）小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：每天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应该主动向老师问好，大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现。四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式（撕纸、绘画等）。2)提示幼儿正确使用剪刀。3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师。提问：你要把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。(2)教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好，学会尊敬老师。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。第12篇、大班秋天秋天在哪里教案活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件《秋天在哪里》。3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程：一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗。1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的"黄橙橙"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌四、小结。原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。第13篇、大班语言树叶的故事教案秋天，学校里纷纷飘落的树叶，引起了小朋友们的极大的兴趣。孩子们在户外活动时，看到掉在地上的树叶，有的在拾树叶，有的干脆从树上采树叶，还有的拿着树叶当扇子，孩子对老师说：“我看到一颗树上已经没有了叶子了。”“老师你看这颗树上的叶子怎么象针一样尖尖的。”“老师这树叶怎么是黑色的呢？”孩子们的一连串的问题，把我也问的不知道怎么回答他们。由此可见孩子们对树叶产生了较大的兴趣。这时老师就及时的为孩子们提供一些相应的有关图片书籍，以引发孩子们更大的兴趣，于是，我们也就产生了新的主题活动“树叶”并且内容逐步丰富地开展起来了。活动目标：1、通过孩子们的探索，了解有关树叶的秘密。进一步知道一些树叶的知识。2、幼儿能够在活动中充分发挥自己的想象，大胆尝试，体验表达表现的快乐。活动一、树叶的谈话活动过程：老师：“上次我们在户外活动时，很多孩子去找了树叶，那么关于树叶你们还有什么问题要提出来？”“为什么树叶会掉下来呢？“为什么有的树叶是红颜色的？”“有的树叶的名字我不知道。”“为什么一片树叶上有不同的颜色？”“为什么树叶的形状都是不一样的呢？”在谈话的过程中，发现大多数孩子对“树叶”很感兴趣，而且在交流时他们提了很多问题。他们的问题有些出乎了我的意料之外。没有想到孩子们有的问题提的那么的“深奥”给我很大的震动，由此，在活动中，我帮助孩子们整理，使他们明白他们要想探究的是有关树叶的特征、名称、生长等的奥秘。老师就鼓励孩子们自己去探究，找到答案。但是也有一部分孩子对这个活动兴趣不大，老师则尊重他们的意愿，在以后的活动中老师不强求他们一定要和其他孩子一起去探索，但老师和幼儿的行为去影响他们，使他们也逐步地加入到我们的活动中。活动二、找树叶活动过程：老师带领全班幼儿到树林里去找树叶，当我们来到树林时，孩子们看到一大片的树，孩子们大声的欢呼起来了，“哇，好多的树啊。”这时有的孩子站到一颗树前，大声地喊：“我找到树叶了。”有个别孩子一声不响地找到一片树叶，在仔细地看看。“老师这片树叶好大呀。”有些孩子干脆从树上采下一片树叶拿在手里仔细地观察。这时老师及时地引导：“你看到了什么？”“我看到了叶子上有一根一根的东西。”“这是花纹。”“树叶上怎么会有花纹呢？”老师看到孩子们在争论，就引导幼儿，让我们一起去找找资料吧。或者去问问爸爸妈妈吧。许多孩子在整个活动中很投入，通过孩子们自己的探索，终于对树叶又有了新的认识。知道树叶上一根一根的东西是叫叶脉，树叶下面的小尾巴叫叶柄。由于这个活动前要求不明确，在找树叶时只有少数幼儿在认真地找树叶，许多幼儿都是没有目的在捡树叶，孩子们很兴奋，奔来奔去。这可能与幼儿的年龄特点有关，他们的观察的持续性不够。所以老师引导他们去捡树叶的同时让幼儿仔细地观察树叶宝宝。让孩子们对树叶有了新的认识。活动三、美丽的树叶活动过程：通过找树叶的活动，孩子们对树叶已有一般性的认识，而对于其他方面的了解就不太多，老师就引导幼儿看看书。或者让孩子们看看自己收集来的各种树叶，孩子们一边看一边议论，慢慢地孩子们发现原来树叶有各种各样不同的形状，有的树叶象小星星，有的象小手，有的树叶很大，孩子们看到不同的树叶就在问同伴，“这是什么树的叶子，你知道吗？”“我知道。这是梧桐树的叶子，是我妈妈告诉我的。”孩子们在各自交流自己知道的知识，对于一些树叶的名称都是孩子们通过自己的探究了解到的，当孩子们告诉同伴时好自豪。孩子们看到各种各样的树叶很漂亮。就觉得要把这些树叶画下来。老师就为孩子们准备了笔和纸，孩子们就开始画树叶了。并且有些孩子边画边讲：“半圆形的树叶是叫银杏，又厚又大的树叶是叫橡皮树。”有些孩子画出了树叶的茎，有些孩子是把树叶放在纸上将树叶的轮廓印下来。还有的是将树叶放在纸下，进行拓印树叶。反正孩子们画树叶的方法也是各不相同。“树叶怎么会有这样的颜色呢？”“树叶只有黄颜色的和绿色的。”“树叶是五颜六色的，不信我们问老师。”大家各说各的理，老师就引导幼儿先看看书再说。于是小朋友一起看书，从书中孩子们明白了许多，知道时间上的树叶有许多许多种，它们是千姿百态的。孩子们在观察树叶的特征过程中，结合书中的资料，对树叶的外形特征有了一定的了解，并通过讨论，提高了幼儿的观察积极性。在画树叶的形状特别赶兴趣，孩子们也尝试了各种方法来画树叶，因此孩子们的兴趣很浓，乐此不疲。他们对知识的理解不仅需要语言来表达，还需要用作品来表现。活动四：百变树叶活动过程：孩子们对树叶的研究的兴趣越来越浓了，休息天他们到公园里去捡树叶，或是去书店买有关的书，然后将这样叶子、书都带到幼儿园里。特别是各种各样的树叶引起了小朋友极大的兴趣。这时老师在教室里布置一些用树叶拼成的各种图案，孩子们感到好奇怪，怎么树叶会变成如此美丽的东西。同时也激发孩子们制作的愿望，他们也用树叶拼成了小金鱼、小鹿、花等等。并且把自己的作品张贴在墙上，感到好高兴。谁知过了几天，他们拼成的树叶画上的树叶都卷起来了。孩子们七嘴八舌的说：“树叶可能是干死了、树叶要喝水了。”这时，孩子们发现老师制作的树叶不会卷的，知道是塑封起来的。有的孩子想办法将自己的树叶画拓印下来了。当孩子们看到自己制作的树叶画真的好高兴，为自己的成功而自豪。在这个活动中，不仅孩子们的兴趣很大。同时也得到了家长的支持，小朋友对自己表现活动中的作品非常关注，他们对事物的理解不仅在于表达，而更注重用自己的作品来表现。在与孩子们的共同探讨过程中，不但孩子们增长了知识，老师也获得了新的知识。第14篇、大班德育活动海底来客教案反思活动背景： 古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于善良之规范”。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动，尽快让幼儿体验与他人相处的快乐，乐意与人交往，学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。大班幼儿虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，根本不会处理意见冲突。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。 《懂礼貌的小客人》是全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育的研究与实验”幼儿学段德育读本大班下册的一个主题活动。在这个主题中，我以绘本《客人来了》为支架，设计了德育活动《海底来客》，幼儿通过阅读绘本活动，了解待客的一般理解，初步学会用投票的方式处理意见冲突。 一、活动目标： 1. 在听听讲讲绘本中，知道待客与做客的一般礼节。在做作玩玩中培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。 2．学会意见不统一时用合适的办法解决问题，初步学会投票和统计的方法。 3．鼓励幼儿大胆表达自己的看法，能用清楚、正确的语言进行表述。 4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 二、活动准备：PPT图片 统计图表三、活动过程： （一）欣赏图片第一部分，初步掌握做客的基本礼仪1.谈话导入你觉得这是一个发生在哪里的故事？ 这是一个发生在海洋里的故事，故事的名字叫《海底来客》 2.看幻灯片，讲故事教师讲述画面一：一听霸王鲸这个名字，你觉得它是什么样的呢？ 师继续讲述画面二小朋友在家里招待过客人吗？你是怎么招待的？ 跟好朋友说一说。（说了以后请几个小朋友交流分享）（二）欣赏图片第二部分，初步学会意见不统一时用合适的办法解决问题。 1.小朋友们真热情，海洋村的村民也很热情继续讲述画面四大家的意见都不一样，该怎么办好呢？ 幼儿讨论。 2.认识统计表，学会用投票的方法解决问题。 你们的办法都不错，可是聪明的石斑鱼阿姨想了一个比较合理、公平的办法，它设计了一张表师出示统计表：这张表叫统计表，它能反映多数人的想法你在表上看懂了什么？ （图形表示蛋糕的形状）3.了解统计的方法师：小海龟选择正方形的蛋糕，我应该记录在统计表中的什么地方？ 继续操作2~3个（从下往上记录）4.分析统计表经过统计，结果很快出来了，我们应该做哪种蛋糕？你是怎么知道的呢？（选择的人最多）有多少人选择了星形蛋糕？怎么才能一下子看出？（用数字统计）我们除了知道选择星形的人最多之外，还知道正方形的有多少？圆形的人呢？ 5.师小结：原来，当大家意见不统一的时候，用投票的方法能满足最多人的愿望。 （三）幼儿学习投票、制作统计表1.现在蛋糕的形状确定了，可是做什么水果口味的蛋糕呢？村民们有的想做苹果味的，有的想做草莓味的，还有的想做香蕉味的。唉，他们的意见又不一样了，小朋友们能用今天学过的方法来解决这个问题吗？ 海洋村的村民请小朋友们分组投票，制作统计表：你选择什么口味，请你把小爱心贴到相应的水果图片上，并且把统计结果记录下来。 2.展示幼儿投票统计结果：瞧，我们今天应该做什么口味的蛋糕呢？ （四）结束部分：小结今天，我们听了一个有趣的故事，知道待客的一般礼节，在以后的生活中我们都要做一个待人热情，有礼貌的还孩子。在故事里，我们还懂得了当大家意见不统一的时候，我们可以用投票的方法来满足最多人的愿望。 好了，这个好听的故事就在这本书里，如果你还有兴趣的话，可以到班里的图书角里去翻翻、看看，想想，说不定，你会有新的发现喔。教学反思：本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。1.活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于大班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。第15篇、大班美术造型秋天的树教案活动目标1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。2、让孩子们知道树的成长过程。3、了解树给了我们哪些帮助。4、培养孩子们的语言组织表达能力。活动准备一大张纸， 颜料， 盘子， 干的树叶， 绿茶粉活动过程[导入]1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。- 它是四季中的一个季节。- 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？[展开]1、谈谈关于秋天你有什么经历。- 说到秋天的话大家最先想到的是什么？- 大家在秋天里干了什么？2、谈谈秋天。① 谈论一下秋天有什么特征。② 秋天里能看到什么？③ 讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？④ 讨论一下树木给了我们什么帮助？3、用手掌来表现出大树的样子。① 把整张纸铺开。② 画出大树的枝干。③ 在盘子里准备好颜料。④ 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。4、 观察活动纸- 这上面画了什么？5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。① 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。② 在树的枝干上面图上胶水。③ 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。[结尾]①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们②总结活动[出示图片]第16篇、大班语言活动秋天的色彩教案反思一、活动来源：在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色彩》是一篇十分优美的散文诗，它从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力。二、活动目标：1、理解散文诗，感受秋天是多姿多彩的。2、尝试根据散文诗格式进行创编，并进行简单的记录。三、活动准备：大图书、记录纸、若干图片、笔、音乐。四、活动过程：（一）、说说秋天（价值分析：活动引入，让幼儿自由发挥想象述说对秋天的印象。）1、现在是什么季节？2、你看到的秋天是什么颜色的呢？小结：秋天真美丽，秋天的景色是多姿多彩的。（二）、欣赏秋天（价值分析：理解散文诗内容，帮助幼儿熟悉诗歌的句式。）1、有一只小蚂蚁也搞不懂了，秋天到底是什么颜色的呢？让我们来看一看。2、欣赏散文诗前半段。问：为什么小草和菊花说的答案不一样呢？3、小蚂蚁又去问其他人了，这次它问了枫叶，你们猜，枫叶眼中的秋天是什么颜色的？它会怎么跟蚂蚁说？（帮助幼儿理解诗歌的句式。）4、为什么最后大地说，秋天是五颜六色的呢？5、小蚂蚁明白了，你们明白了吗？秋天到底是什么颜色的啊？小结：原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。6、再次欣赏散文诗。（教师出示记录表，将相对应的图片摆上，引导幼儿跟着一起说。）（三）、创编散文（价值分析：大胆想象，引导幼儿对应诗歌句式创编诗歌。）1、想想小蚂蚁还会问谁？出示图片，你们猜猜橘子会说秋天是什么颜色的呢？提醒幼儿用散文诗格式说出来。2、鼓励幼儿两个一起合作进行创编，并且记录下来。（四）、交流分享把刚刚记录下来的美丽的秋天有感情的告诉身边的朋友或者老师。五、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。六、活动延伸：1、在活动区中投放"秋天的色彩"图夹文材料，根据自己的经验继续仿编散文。2、创设"秋天"的主题版面，以故事中的内容激发幼儿大胆想象，并用图画表现出。附录：散文诗：秋天的色彩秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来，小蚂蚁感到凉悠悠的，呀!秋天还送来一阵阵的香味，小蚂蚁看到秋天里有许许多多的颜色，真美!那秋天到底是什么颜色的呢？它问小草， 小草轻轻地告诉它:"秋天是黄色的。"它问菊花， 有一朵白菊花告诉它:"秋天是白色的。"它问枫叶， 枫叶沙沙地告诉它说:"秋天是红色的。"它问大地， 大地骄傲地告诉它说:"秋天是绚丽多彩的。"啊!小蚂蚁终于明白了秋天那美丽的颜色。教案反思：教案选材贴近生活，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。通过说说秋天，欣赏秋天，还利用了创编，交流分享的方式，让幼儿在学习中欣赏了散文诗，了解了散文诗的内容和描写的美丽意境，让幼儿知道原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。第17篇、大班秋天美术美丽的秋装教案反思设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。一、活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。活动重点：利用树叶装饰衣服。活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。二、活动准备：物质准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。经验准备： 幼儿会使用双面胶。三、活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。2、幼儿观察自己及同伴的服装。你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。（三）拼拼摆摆，大胆构图。1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。2、交代操作要求：铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。3、幼儿分小组进行操作。（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画）4、欣赏并简单评价第一次操作。（1）师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式）（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？（第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。）（四）拼拼贴贴，装饰背心。1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来，上面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服"，并互相看看讲讲。4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。（第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。（五）大胆表现，体验成功。1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好？2、幼儿进行时装表演。（此处是活动的最高潮，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）3、活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。四、活动延伸：鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。活动反思：通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。第18篇、大班主题环境创设多彩的秋天教案环境创设是主题活动的补充与延伸，是对主题内容的深化与拓展。好的环境创设不仅能给予幼儿“润物细无声”的教育，也能让人从中看出主题进行的轨迹，促进家园共育。我班在环境创设与区角设置上最大的特点就是把活动室墙面布置和区角创设全面融合。我们利用班级空间，布置了一个让幼儿可以观察、讲述、记录的主题墙，有秋天的水果、蔬菜、景色、还有孩子们亲身感受秋天的照片，丰富幼儿的生活经验，感受秋天的到来。根据主题活动的开展，在美工区布置孩子们的写生《菊花》、创意不同的树叶粘贴作品、树叶拓印画、树叶标本等。孩子们在自己设计的环境中，感受周围环境的变化，这也为幼儿提供了探索、交流的广阔空间。在语言区家长和孩子对秋天做了前期的调查，这有利于让幼儿感受自然的变化。通过散文诗《树真好》图谱讲述、故事《梨子小提琴》表演等形式，使幼儿能时刻置身于主题之中，并能在与环境的互动中最大限度地获得发展。在数学区，将树叶站在雪糕棒上，让幼儿进行树叶分类（桉树叶的颜色、大小、形状）、雪糕棒颜色进行分类，这些自然物的呈现让孩子们的观察变得更有趣了。第19篇、大班语言教学设计春天教案教学目标：知识与技能：理解"温暖、香甜、欢腾"三个词语，并能用词说一句话。过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。情感态度价值观：体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。教学重点：能够用优美的词语造句并熟练掌握诗歌大意。教学难点：培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。教学准备：歌曲《春天在哪里》，小动物头饰，图片。课时：2课时。教学过程：第一课时一.歌曲激趣，开篇点题导语：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（播放歌曲《春天在哪里》）这是一首描写哪个季节的歌曲呢？（学生回答，随机板书）二.交流观察，出示图片师：仔细观察书中的图画，你在上面都看到了什么？（学生汇报，教师贴图）小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对"春天、温暖、香甜、欢腾"等词语的印象。三.连词成句，理解诗意师：春天是什么？请小朋友用"温暖、香甜、欢腾"三个词语说一句话。在这个基础上，引导小朋友对春天的特点有一个初步的理解。小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，教师适时引导小朋友发挥他们丰富的想象力。四.游戏互动，主题升华出示"小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊"的头饰，激发小朋友踊跃参与游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的不同认识。在游戏中，感受春天多姿多彩的美。第二课时一.交流学习经验师：上节课我们认识了四个好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊"，他们告诉了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小朋友们想不想学习这首诗歌啊？（板书）二.诵读和欣赏诗歌1.倾听教师范读，注意字音、节奏。2.播放轻音乐，学生轻声跟读。3.小组合作，分角色诵读。4.指名到讲台前大声领读。三.拓展延伸师：小朋友们对诗歌诵读的很熟练了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于"春天"的诗歌呢？把你观察到的有关春天的美丽，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的"小诗仙"。板书设计：春天燕子贴图 温暖 泥窝贴图蜜蜂贴图 香甜 花朵贴图鸭子贴图 欢腾 小河贴图山羊贴图 绿色 三破贴图第20篇、大班美工活动乐在春天教案反思设计意图：大自然中的一切都充满了美好与神秘，春天里含苞的花朵、嫩绿的新芽、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。利用我们身边的有限资源，激发出孩子们无限的创造能力，让他们在轻松愉快的活动中感受到春天的美好。充分利用大班孩子善于观察，善于思考的一面，让周围的一切事物都充满无限的乐趣，鼓励他们自主的去探索和发现。活动设计及评析：一、活动目标：1.在活动中感受春天所带来的各种环境变化。2.通过柳条的特点，练习捆、扎、打结等生活基本技巧。3.利用自己已有经验，为柳藤帽进行装饰。4.感受音乐，和音乐一起跳欢快的舞蹈。二、重点难点：如何让孩子们更好、更贴切的感受来自春天的美好和大自然中旺盛的生命力，是整个活动的重点，把以往一贯的室内艺术活动，完全搬进我们的大自然中，在微风轻拂、花香扑鼻、蝴蝶围绕的花园中，与"柳树妈妈"一起快乐的想象、创作。孩子们在这样的开放式环境中，可以更好的发挥出自己无限丰富的创造能力。但怎样才能在不破坏大自然的情况下，引导孩子们进行就地取材，老师在活动设计前，必须提炼出完善合理的导语，避免孩子们进入常识误区。三、设计理念：在《纲要》艺术活动中明确指出：艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。抓住身边的各种资源，合理安排后变成我们在活动中的各种题材。让孩子从身边去发现生活中的美景，更为贴切的感受春天的美好，丰富他们的动手创造能力。四、设计思路：四季的变化特征从孩子们开始大班生活时就逐步安排在各个活动中，活动开始后先与孩子们聊一聊来自春天的景色和刚刚过去的冬天都有哪些明显的不同。相对于大班孩子的年龄特点，可以用较为完整的语句合理的叙说季节变化的明显特征。柳藤编织的帽子始终贯穿于整个活动中，鼓励孩子通过自己的想法，将三根普通的柳条进行不同方式的缠绕，最终找到最方便、合理、快捷的编织方法，再将帽子进行略微装饰。最后带上自己编织的帽子，和音乐《柳树姑娘》一起，在美丽的春天里舞蹈，让自己成为春天里的最快乐的小精灵。五、教学过程活动开始前，带领孩子们进入幼儿园内的柳园，当看到铺着干净地毯的场地，孩子们新奇无比。安排好座位，老师和孩子们一起席毯而坐。（1）感受季节的明显变化，抒发对春天美景的赞扬师：孩子们，今天的活动和平时有什么不同吗？幼：我们在外面上课、我们坐在地毯上，而不是凳子上。师：那你们喜欢这样上课吗？幼：喜欢。师：请小朋友们看看我们周围的景色和刚刚出去不久的冬天有什么不同吗？幼儿总结。教师进行小结，简述两个季节的不同之处。评析：利用简单的问答，将孩子的注意力从对于活动场地的新奇中牵引出来。这一环节给予了孩子更多的语言表达时间，老师只给出大问题的方向，由孩子自己描述和总结，老师给予鼓励和肯定。（2）出示材料、寻找编织方法师：昨天老师在经过柳园时，园丁叔叔正在修剪柳条，他说，柳树下面的柳条长得太长了，影响了大树的生长，所以要修剪到一些。老师就把这些柳条都收了起来，看，它们都在这儿。我想请小朋友们想想办法，将它们变废为宝。幼：我们把它们捆在一起，可以当扫把。(真是个好主意)幼：我爸爸以前用这个给我编过一个帽子。（是吗）是的，可漂亮了。师：那小朋友们，我们是把它们编成帽子还是捆成扫把。幼：帽子（异口同声的答案）师：这样吧，我们先做柳藤帽，多余下来的可以捆在扫把，这样决定如何？幼：好的评析：在不影响活动答案的同时，不去忽略其他孩子的合理想法，这样可以让他们的思维活动变得更为积极，表达更加踊跃。师：XX你记得爸爸那时是怎么编帽子的吗？幼：有点记得。好像是用了三根柳条，有点像编辫子的样子。请她进行示范。示范了几次，没有成功。有部分孩子开始出主意。问题一幼：要把三个捆在一起才行，我妈妈给我编辫子的时候就那样。师：用什么扎的？（小皮筋）给予工具皮筋，成功的捆在一起。问题二但编麻花辫的技巧较难，未能成功。幼：老师，我有一个方法，把三根放在一起，隔一段扣一根绳子，这样也不会散开。请他边说边操作，很成功。老师带头鼓掌，表示肯定和赞扬。师：你的方法真好，请把你做的帽子送给老师，并给我戴上好吗？幼：好的。问题三如何将两端连接在一起。该名幼儿在尝试用绳子扣了几次后，总感觉双手不够用，一方要抓住柳条，一只手又不好扣绳子。师：需要我的帮忙吗？（点点头）老师用双手固定住两端，并问，这么大戴着刚好吗？得到肯定后，请他扣绳子。幼：好了，谢谢老师。师：不，是老师应该谢谢你，是你送给老师一顶这么漂亮的柳藤帽，我一会儿还要给它装扮一下。谢谢你！老师小结：操作时，当你需要别人帮忙的时候，可别忘记有礼貌的去邀请对方，老师相信你们是乐于助人的好孩子。评析：整个操作示范环节，都由孩子们自己去发现问题、探索问题、寻找答案的方式，正好符合《纲要》中提出的"教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。"的指导方向。（3）制作环节师:现在请小朋友们拿起身边的柳条开始制作柳藤帽吧。整个制作环节，看到孩子们两个一组、三个一队的方式进行，相互的帮忙的场景。老师进行巡回指导。制作完成的孩子用一些小材料给柳藤帽进行装饰。（彩色皱纹）（4）在美丽的景色中，伴随音乐一起舞蹈师：孩子们，你们戴上柳藤帽的样子真漂亮。柳树妈妈都开心的笑了，因为你们把这些柳条打扮的这么漂亮。告诉老师，你们现在最想在这么美丽的春天里做什么？幼：唱歌、跳舞师：听，是什么歌曲唱了起来。(柳树姑娘)师：孩子们，让我们带着柳藤帽，唱起来，跳起来吧。孩子们在阳光温暖、微风轻拂、柳枝飘扬的环境中，一个个变成了快乐的小精灵，唱着动听的歌曲，跳着欢快的舞蹈，一个个的小脸上洋溢着满满的笑容。评析：活动延伸中，可以请孩子们用多余的柳条制成扫把，又为下一节活动进行了合理的过度。反思：还记得在小的时候，带着爸爸为我们亲手编织柳藤帽，在温暖的阳光中奔跑时的畅快淋漓。让现代生活中的孩子们体会属于我们童年时的那般快乐回忆，正是活动的美妙之处。随风飘荡的柳树是春景中不可或缺的一部分，如何将生活中的现有材料与美工作品有机的结合，是这节活动的主要目的。活动中的亮点是将幼儿从封闭的教室，搬到了春风洋溢的室外，孩子对于在这样新奇的环境中开展活动，整体的活动气氛都得到了更高的提升，他们积极主动的回答老师的问题，小脸上总是洋溢着春天般温暖的笑容。《纲要》中艺术活动指出应该引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动的主要材料是以柳条为主，材料的选择符合《纲要》中指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。当请幼儿对于各种柳条制品说说已有经验时，他们想到了生活中最常见的藤条状的扫把等等，孩子愿意大胆说出自己的想法和见识。在活动中，孩子的想法是主体，在简单的问题中，都蕴含着需要等待他们去想象、操作的部分。在经过一次次的尝试中，孩子们终于找到了编织的有效方法。当孩子们体会到通过自己努力所得到的成功时，他们在后续的操作中，更加显得信心满满，乐在其中。这也正好符合了我对于这节活动的命名以及设计。相关文章
一条柳藤有30片叶子，柳树的树根非常笔直，像柱子一样，柳树的树皮相对比较粗糙，叶子大多为翠绿色，页面上有细微的绒毛，叶子背面多为绿灰色，叶长约为5-12cm。柳藤是一种攀援植物，属于葡萄科。它是一种常见的观赏植物，因其叶片在秋季变为红色而倍受喜爱。柳藤常见于中国华东地区、日本、朝鲜半岛和美国东部等地，适应性强，能够在不同类型的环境下生长繁殖。柳藤可以爬满墙壁、雕栏、围墙等垂直面，具有很强的装饰效果，因此被广泛用于庭园景观中。
罗云熙公布楚晚宁三把“神武”照片，最好看的在原著只出现了一次吗？
《皓衣行》改编自非常知名的小说《二哈和他的白猫师尊》，而罗云熙则饰演的是其中的男主之一——楚晚宁。
在原著中，楚晚宁也是有着外表和实力兼顾的“双强型”角色。楚晚宁是顶级高手，在原著中，他有着三把“神武”青睐，在此，身为饰演楚晚宁的罗云熙也公布了自己手持这三把“神武”的照片。
第一把神武：天问
天问是一条柳藤，同时也是楚晚宁最常用的武器，除了比较擅长战斗之外，它也非常符合楚晚宁整个人的气质，一切都是那么的温顺，从不杀气泄露。
对于剧情，天问还有着非常重要的作用。
首先，天问有着两大的用处，一个是抽人，一个是供审。这两样加在一起，即便是所有的谎言，在楚晚宁的面前，也都会原形毕露。天问的这个功能，是楚晚宁经常来对付墨燃的一个武器，所以，这个武器也创造除了许许多多的经典名场面，例如墨燃重生之后，初次被楚晚宁供时的尴尬场面，虽然主角尴尬，但是粉丝和读者喜欢看。天问这条柳藤大大增加了“撒糖”的戏份。
其次，墨燃重生之后的第一把神武，也是一条柳藤，叫做“见鬼”。楚晚宁的“天问”和墨燃的“见鬼”分别是一条柳藤的两截之一。“天问”和“见鬼”的这种机缘，也暗含了楚晚宁和墨燃之间剧情线的发展方向。
第二把神武：怀沙
怀沙是一把杀气十足的剑，一旦楚晚宁拔出怀沙，必定暗示着非常严峻的挑战。
在前世的时候，楚晚宁拔出怀沙最多的次数，是站在墨燃的对立面以及和墨燃过招打架。
而在今世的时候，楚晚宁拔出怀沙最多的次数，是为了保护墨燃。
怀沙是代表着“杀戮”，因为怀沙一出，必定是血流成河的场面。
但是怀沙也代表着坚定的爱情，因为只有在面对真爱的时候，一向外表冷峻内心柔软的楚晚宁才会把自己最疯狂的一面展现出来。
第三把神武：九歌
九歌，是楚晚宁的最后一把神武，也是楚晚宁的命定神武。——因为楚晚宁其实是神木做成的，而九歌也是神木做成的，他们本是一体的。九歌就是楚晚宁本身的一部分幻化出来的。
九歌是一把琴，并且是一个极其强大的武器。
在原著中，前世的时候，九歌只出现了一次，就是楚晚宁选择救下昆仑踏雪宫的时候，与墨燃最后一次对决的武器。
那个时候，楚晚宁分明已经成了一个没有功力的平常人，被墨染囚禁在死生之巅，但是楚晚宁还是能够驱动九歌。
利用九歌，楚晚宁唯一一次抵挡住了成为魔君之后的墨燃，但是也为此献出了生命，即便是墨燃有着通天的法力，也救不回楚晚宁了。
三把神武，在原著中，各个都是非凡的超级武器，每个武器所代表的含义也不一样，此次罗云熙公布了剧版的武器剧照，这三把武器之中，哪一把，是你心中的top1呢？
蚂蚁的故事
蚂蚁的故事(集锦15篇)
蚂蚁的故事1
秋天来了，蚂蚁们都在为过冬做准备，它们忙着储存各种食物，为即将到来的做好准备，蝈蝈看见了，笑着说：你们真是傻瓜，冬天还早着呢！那么早准备食物干嘛啊？蚂蚁一句话都没有说，没有理会蝈蝈，继续忙碌着准备过冬前的准备。
很快冬天就来了，北风呼呼的吹着，大雪厚厚的盖在大地上。这时候蚂蚁自己温暖的窝里吃着秋天准备好的食物，度过了一个美好的冬天。而蝈蝈却被冻的直打哆嗦，很快就饿死了。
蚂蚁的故事2
一天，一对无所事事的蚂蚁父子在一根柳藤上踏着方步，儿子望着前方的高山向爸爸问道：“地球到底有多大呢？”
“我不知道。”蚂蚁爸爸无趣地回答道。
“如果我有着像树叶一般的翅膀那该有多好啊！”
“别痴心妄想了，这根本不可能！”蚂蚁爸爸拍了拍蚂蚁儿子的头，“别做白日梦了！”
“就算我没有翅膀我也可以走遍天涯海角！”蚂蚁儿子坚定地说。
“那好。如果你可以爬上前面这座高山，那么你想到什么地方就可以到什么地方去。我先做‘缆车’到山顶山等你。”说完，蚂蚁爸爸坐着一条柳藤荡到山顶上去了。
差点忘了告诉你，这座山叫做艰险峰，至今没有任何一只蚂蚁可以爬上去，许多蚂蚁探险家尝试攀爬，但都被强烈的风暴吹下山崖摔得粉身碎骨。蚂蚁儿子坚定地望着前方，他仿佛看见自己从山崖上掉下来的情景。他擦了擦自己的冷汗，勇敢地从树上跳下来，向山顶爬去。它爬着爬着，突然，一阵狂风吹过，险些把蚂蚁儿子吹下山崖，蚂蚁儿子小心地看了看下方，早已不见地面，蚂蚁儿子全身都在颤抖，但它一想到走遍天海角这个理想它的胆子突然又壮了起来，它的颤抖与恐惧都随风逝去，它加快了速度，一步并作两步向上攀爬。终于，历经360天的日晒雨淋，当柳藤再次飘起的时候，蚂蚁儿子终于征服了艰难峰。
《蚂蚁日报》的记者连忙到艰难峰上采访蚂蚁儿子，记者们问道：“你为什么可以爬上艰难峰？”它回答道：“只要坚定自己的信念，勇往直前，坚持不解就一定能到达终点。”它的话变成了蚂蚁世界家喻户晓的名言，蚂蚁儿子也成为了蚂蚁世界的头号探险家。
蚂蚁儿子成为了家喻户晓的探险家，而蚂蚁爸爸却在山顶上失足掉下山崖。
蚂蚁儿子虽然成名，但它并没有停止它探险步伐，它走遍了蚂蚁世界，在各个地方取得了极高的声誉。最后，它成为了蚂蚁世界的国王。
蚂蚁的故事3
在一个泥洞里，住着四个蚂蚁，老大叫大脑袋，练就一身铁头功，老二眼睛特别好叫大眼睛，老三耳朵叫顺风耳，老四跑得快叫飞毛腿。四个兄弟平日里相亲相爱，伸张正义，地着。
一日，一只身披铠甲，背上布满小黑点的瓢虫外出寻食，终于在一片茂盛的小树丛中降下，“哈，天助我也！”说完它就扑在嫩叶上大嚼大咽起来，直到把肚皮撑得装不下东西了，才倒在一片大叶子上呼呼大睡起来。
就在这时，不远处走来了蚂蚁兄弟。大眼睛一亮：“看！前面有个家伙。”“什么样？”大脑袋问。“背上黄黄的，还有很多黑点！”“二十八星瓢虫！”顺风耳失声叫道。“我先走一步。”话未说完，飞毛腿已窜了出去。
“哎哟！谁踢我，真混蛋！”瓢虫一个翻身，突然愣住了，四个蚂蚁把他团团围住，个个瞪大了眼睛盯着他。“来者不善，善者不来！”那瓢虫心里就像十五个吊桶，七上八下，但老奸巨猾的他很快镇静下来，“不知各位小兄弟有何贵干啊？”“谁是你兄弟，你这个害虫！”蚂蚁兄弟齐声说道。“什么，误会了，误会了，我不是二十八星瓢虫，我是七星瓢虫，是你们的。”“那你怎么会有28颗星？”“你们就不懂了，那是我前几天参加昆虫化妆舞会的时候，用红果汁在背上又添了21颗星。”
“原来如此。”大脑袋笑着说：“欢迎你到我们家作客！”“不、不、不，我还有事要办，后会有期！”
还没说完他便“噌”地窜了出来，“再见！”蚂蚁兄弟挥手致意。“哈哈，一群小笨蛋，想在上混，被我的雕虫小技就蒙了。他们哪里知道，我是世界上最最最最伟大的天才骗子。”他越想越高兴，竟哼起了乡间小调。
且说蚂蚁兄弟正往回走，忽然顺风耳听到一个微弱的声音。四兄弟顺着声音走进树丛，顿时呆住了，满地都是残缺不会的嫩叶，大眼睛扶起一片受了重伤的叶子，“你，你们受骗了！”说完，叶子身上一挺，停止了呼吸。
“真狡猾，太残忍了！”蚂蚁兄弟个个咬牙切齿，“我们一定要为树叶兄弟们报仇！”四兄弟流着泪埋葬了树叶……
他们终于在另一片树丛中揪出了这个十恶不赦的大坏蛋。二十八星瓢虫用尽全力一挣，一窜而上。说时迟，那时快，大脑袋一个凌空铁头，“砰，”二十八星瓢虫尖叫着重重地摔了下来。“哥儿们饶命！”“谁是你哥儿们，你这个恶棍害死了多少兄弟！”
蚂蚁兄弟越来越气，一齐冲上，送他去见了上帝。
“兄弟们！”大脑袋深有感触地说，“我们险些做了件蠢事。瓢虫有好有坏，二十八星瓢虫花言巧语把自己说成了益虫。”大眼睛说：“总之！无论我们做什么事，都要小心谨慎，不要被事物表面假相所迷惑，这样才不会误入歧途！”“对！”大家齐声应和大眼睛的话。
四个蚂蚁兄弟高高兴兴地抬着战利品回家了。
蚂蚁的故事4
时间像飞奔的猎豹般跑的飞快，眨眼间秋天到了。一片片枯黄的树叶跳着华尔兹从树上飘落下来，一阵阵和熙柔软的秋风让刚刚经过了夏日酷暑的人们感觉十分惬意。累累的硕果和丰收的粮食让勤劳的农民笑得合不拢嘴。
我是一只微小的蚂蚁，望着这些果实和粮食也整天乐的合不拢嘴，因为我每天都可以享受美食，还能满载食物回到窝里去。一天，我看见一颗挂满黄叶的大树上面挂满了果实，心里暗自思量：“不如爬到树上去尝尝果实的味道，顺便看一下秋天的美景。”打定了主意后，我迈着坚定的步伐雄赳赳气昂昂地向大树爬去。来到树下，仰头才发现这棵树高耸于云天。但是果实的让我无法放弃。我鼓鼓劲，搓搓双手紧紧的抓住大树，使出全身力气往上爬。
近了，近了，那红红的果实就在眼前了。我有点儿得意忘形，正准备高声歌唱的时候，一阵风吹来，我不幸摔了下去。因为我天生就有一种不怕摔的特点，所以虽然从高空中摔了个仰面朝天也没有什么太大的问题。我又一次攀爬这棵大树。这次我小心多了，虽然费了九牛二虎之力，最终还是成功地爬上了大树。
这时，我看见了一个火红的果实，我知道它叫苹果，味道非常鲜美。吸取了上次的教训，我小心翼翼的爬了过去。我双手紧紧地抱住苹果，伸出尖嘴把苹果啃了一个小洞，我贪婪地啃食这美味佳肴。
“酒足饭饱”之后我心满意足的躺下，观看秋天美丽的容颜。秋天像一个穿着金黄彩裙的仙子，当凉爽的秋风轻轻拂过脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上，金的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
我看着看着，仿佛已经坠落仙境。一股股睡意不断袭来，我爬到果实那个洞里去睡起了觉。当我醒来时，阳光已经照耀在大地上。我爬出小洞，跳上一片树叶，树叶像一个舞女载着我飘下树枝。树叶掉进湖里，又像一只小船在湖上飞驰，很快便到了岸边，我回到了家。
我仰望天空，一阵微风吹过，一片树叶又从树上飘下，又有一个美丽的故事在这个秋天发生……
蚂蚁的故事5
他们把蚂蚁从玻璃下、盘子下、餐巾纸下赶了出来，无情地夺走了它们幼小的生命。这是一个大。空气中充满了蚂蚁死后散发的油酸的气味。
尽管一团绿色杀虫剂的烟雾笼罩着蚂蚁，但它们还是袭击了这些巨大的怪物。怪物无法抵抗，开始抽筋、窒息、颤抖，嘴里发出可怕的叫声。
蚂蚁打败了他们的手指。这个小小的胜利大大鼓舞了远征军的士气。
在探险中，蚂蚁大军得到了白蚁的支持，因为那些手指掠夺了白蚁的城市，带走了所有的蛹。当蛹挣扎在捕食者用来捕鱼的鱼竿末端时，它们很担心失去的孩子。
蚁后白蚁为探险队提供了四个海军单位，两个陆军单位和所有能打得很好的低等白蚁。她说:“让我们放弃白蚁和棕蚁之间的宿怨吧。”我们应该首先消灭这些恶魔的。
我们到了!古老的手指窝是如此的巨大和壮观，它比森林中最古老的树高出1000倍，繁茂1000倍。
军队擦了擦手，向建筑物的入口处冲去。突然，一个扁平的黑色物体像一只奇怪的鸟从空中落下，杀死了四名白蚁战士。然后，黑色的东西从四面八方飞下来，砸碎了手的盔甲。
“快点，把他们都杀了!”这一次，蚂蚁大军以急队前进。
没有人注意到地上的这些小黑点。电车的轮子、便鞋和运动鞋把每个小黑人影都压扁了。偶尔也会有几个黑点爬上裤子，然后被反手一击迅速击倒。
第二天，每只蚂蚁都了自己的全身，最后我们进行了口对口的食物交换。专门分泌荷尔蒙的蚂蚁从它们的触角中释放出最野蛮的荷尔蒙。
最后570名士兵排成可怕的一列，坚定地向前冲去。一股带着呛人气味的水流迎面冲来!整个团的人都死在了浪花中。40秒后，一个小型洒水喷头喷出了强劲的肥皂水，所有行走了数千米的腿和爪子，所有在恶劣条件下战斗过的下颚，所有闻到过最奇异气味的触角，都变成了漂浮在橄榄绿水面上的碎片。
一场伟大的军事冒险就这样结束了。
开车的城市环保人士什么也没注意到。
“帕特!”法国作家伯纳德?Wellbell的“蚂蚁”。
蚂蚁的故事6
有这样的一则故事，讲的是两只蚂蚁去完成同一项任务，有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次……累的气喘吁吁，最后，它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次、两次爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。读后使我深受启发。
当我读到了第一只蚂蚁用它那坚持不懈的`精神完成了任务时，我被它的精神所感动。一次次失败，一次次又重新站起，需要何等的勇气！它这种锲而不舍，永不放弃的精神不正是我们生活中所需要的吗？知难而退是一个弱者所为，知难而进才是一个强者的行为。
当我读到了第二只蚂蚁用灵活的头脑完成任务时，我深受启发。它使我明白了一个道理：在我们日常生活中，有许多困难，有时不能靠蛮力解决，要讲究方法，灵活应变。
所以我得出这样一个结论：在生活当中，不论做什么事，既要有知难而进、锲而不舍的顽强意志，又要有沉着冷静、灵活应用。
蚂蚁的故事7
冬日连连，寒冷的天气无情地吹打着整个大地，这样的一种天气，简直让我特别不爽。正当我在这一种严寒的天气中感到无聊的时候，不知道从哪里爬出了一群蚂蚁，一路跟着蚂蚁的爬行痕迹，来到了它们的巢里。看见了这满是蚂蚁的蚂蚁窝，我便觉得有了一丝亢奋，打起了蚂蚁的主意。
我见爸爸妈妈还没回来，就下定了决心，让自己在这严严的冬日中，把这些蚂蚁当成是乐趣的源泉。就这样，我在没人看管的情况下向那一窝的蚂蚁发起了猛烈的攻击。我先是偷偷摸摸地来到这一蚂蚁窝的后边，小心翼翼的观察着蚂蚁窝上每一个蚂蚁的动静，一直在等待一个良好的时机去挑动它们。看着它们在蚁窝悠然自得的爬行着，我便感觉到它们是在松懈的时候了，便做好了一切的准备，拿起了竹竿准备去动它们，正当我快要把竹竿靠近蚁窝时，没想到，在我的后边，突然袭来了一群回窝的蚂蚁，而且这一群回窝我的蚂蚁看到我想要破坏它们的蚁窝，它们便立即作出了行动，向我袭来，这样的一幕，被蚁窝里蚂蚁看见了，他们也都全部飞了过来，一群群的蚂蚁就这样向我飞来了，以一种凶猛的气势袭来，我见这一不妙的情况，便丢下了竹竿，撒腿就跑回家里，由于蚂蚁它们那狂朝浪蝶般的气势，我不得已被两只蚂蚁给叮了两口，脚上连忙起了两个伤口。这让我出了一声疼痛的大叫，在摆脱了那一蚂蚁的追杀后，我终于是松了一口气，看着我脚上两处被叮了的伤口，我便感觉有一点后悔了，我真不应该去玩这一窝的蚂蚁，要是没有玩，便可以平安无事。从这以后，我就记住了蚂蚁的狠毒，也从蚂蚁身上学到了一句话，这一句话便：〞蚂蚁不好惹。〞
现在，这一件事，已经过去了好久，但我一直到现在我还是记得很清楚，每每想起的时候，我都感觉自己很可爱，很幼稚，就像一个小孩子一样。
蚂蚁的故事8
喂！伙计，你大概知道蚂蚁是昆虫中的大力士吧！可是，蝽象却一点也瞧不起蚂蚁："不就是一个小黑点吗？有什么了不起？我们的臭屁功夫可是独一无二天下无敌的，他们算得了什么？" 因此，蝽象便和蚂蚁大战起来。一天，蝽象国的盾蝽（蝽象的一种）元帅奉椿象国王之命，去攻打蚂蚁国。蚂蚁国分三个小国，红蚁国，黄蚁国和黑蚁国。盾蝽元帅决定各个击破，先攻打黑蚁国，他出动了全国所有精兵强将，打着"蝽"的旗号浩浩荡荡地奔赴黑蚁国，把黑蚁国围得水泄不通。黑蚁国王焦急万分，立马飞鸽传书向黄蚁国和红蚁国求救。 黄蚁国王听说蝽象进攻他兄弟，气得咬牙切齿，连忙命令黄蚁将军去解救黑蚁国。黄蚁将军用破釜沉舟的方法，增加了士兵的锐气。可谁又知道，盾蝽元帅带了所有精锐部队，并且成千上万，多不胜数。他们打的昏天暗地，难解难分。 另一方面，红蚁国王知道黑蚁国被围的事，火冒三丈，对红蚁元帅说："我给你十万大军，必须在三天之内解黑蚁国之围，还要击溃蝽象军。"红蚁元帅正准备行动，军事就建议他："蝽象国出动全部精锐部队，国内必定空虚，没有重兵把守。因此，我们不妨用围魏救赵之计进攻蝽象国，来解黑蚁国之围。"红蚁元帅连连点头称是。然后，立马率领十万蚁兵直捣蝽象国。 盾蝽元帅听了红蚁兵攻打蝽象国的消息，无心打仗，火速回蝽象国增援。而这时，红蚁兵又在蝽象军的必经之路上设伏。蝽象军由于消耗了过多士气，被红蚁兵打得屁滚尿流。正好黄蚁和黑蚁的突击队也追上来了，蚂蚁们使出了他们的法宝——团结和顽强，尽管蝽象的"臭屁功夫"很厉害，最终还是被蚂蚁们消灭得一干二净。 蝽象国王很后悔，叹道："唉！我们真不该小看蚂蚁啊！"而蚂蚁们却正在庆祝胜利呢！
蚂蚁的故事9
十只黑蚂蚁在院子里散步，十只红蚂蚁也在院子里散步。黑蚂蚁和红蚂蚁都找到了好吃的东西。天要下雨了！赶快把好吃的东西运回家！十只黑蚂蚁排成一队，吭唷吭唷搬东西。十只红蚂蚁也排成一队，吭唷吭唷搬东西。哪个队伍长？一样长。天上乌云滚滚来，十只黑蚂蚁着急了：（不行，不行，我们这样走还是太慢。）他们争争吵吵，乱成一团。十只蚂蚁再停下来，把好吃的东西再分开。两只蚂蚁排成一行，十只蚂蚁分成五队。他们抬起好吃的东西，快快地走。
红蚂蚁还是排成一队走，黑蚂蚁追上了红蚂蚁。黑蚂蚁大声嚷嚷：（看我们队伍比你们短，我们会走得比你们快！）比比哪个队伍长，哪个队伍短？红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短。
天上飘起了星星点点的雨，十只黑蚂蚁又急了：（不行，不行，我们这样走还是太慢。）他们争争吵吵，乱成一团。十只黑蚂蚁再停下来，把好吃的东西再分开。
这次一只蚂蚁排一行，十只蚂蚁分成十队。他们扛起好吃的东西快快地走。红蚂蚁还是排成一队，已经走远了。黑蚂蚁在后面大声嚷嚷：（看，我们的队伍比你们短，我们会走得比你们快！）黑蚂蚁急急忙忙去追红蚂蚁。就在这时候，大雨落下来了。黑蚂蚁被大雨淋得哇哇叫，好吃的东西也被雨水冲跑了。
红蚂蚁呢？终于在下大雨之前回到了家，美美地吃到了好吃的东西。
蚂蚁的故事10
小河对岸的草地上结满了美味的小果果，小蚂蚁黑黑和小蚂蚁白白决定要过河去摘果子吃。
它们来到小河边，河水哗哗啦啦，跳着欢快的舞蹈，小蚂蚁白白高兴的跟着跳起了来。
小蚂蚁黑黑却皱起眉头说： “白白姐姐，我不会游泳。”
小蚂蚁白白听了，眨眨眼睛，向远处的树林望去，说：“黑黑，我马上就来。”于是，小蚂蚁白白向树林跑去。
过了一会儿，小蚂蚁白白拖着一片绿绿的叶子回来了。只见小蚂蚁白白先跳下水，把叶子放在水面上，对小蚂蚁黑黑说：
“黑黑，你站在叶子上，我们拿着小树枝划到对岸吧。”小蚂蚁黑黑勇敢地站在了叶子上。
小蚂蚁白白用树枝划水，水流推动树枝往前淌。
小蚂蚁黑黑感激地说：“白白姐姐，你真聪明呀。”
白白挠了挠头，不好意思的笑了。
蚂蚁的故事11
故事发生在森林里，这个小蚂蚁叫爱爱，没有任何朋友，为什么呢？因为这个小蚂蚁不喜欢打交道，她觉得别人都比不上她，她是最美丽的。一只小蚂蚁莉莉走过，听见爱爱说自己是最美丽的，说：“我才是最美丽的小蚂蚁，你不是！”爱爱说：“骗人，我才是！”又有一只小蚂蚁走过，莉莉看见了，把她拉过来，说： “我是不是最美的，你说啊！”爱爱说：“别听她的，我才是最美的。”莉莉和爱爱问：“对了，你叫什么名字？”这只小蚂蚁说：“我叫莎莎。”“莎莎，你看，谁最美？”爱爱问。莎莎说：“世界上没有人最美，表面的美丽不能永久，心灵的美丽才能永恒。只有不断去帮助别人，才是最美的！”爱爱和莉莉听了，说： “哦，那我们一定要多帮助别人！”
爱美的小蚂蚁的故事点评
表面的美丽不能永久，心灵的美丽才能永恒。只有不断去帮助别人，才是最美的！我们不能只在意表面的美丽，忽视心灵的美丽，做一个心地善良的小朋友更重要。故事中的小蚂蚁爱爱和莉莉都意识到了美丽不仅是表面，心灵美更重要。她们一起去帮助别人，让自己变的更美了。
蚂蚁的故事12
从前，蚂蚁王国里有两只勇敢的蚂蚁，有一天，蚂蚁国王让那两只蚂蚁去完成一项任务。两只蚂蚁接到任务后就出发了。
它们走了一小段路，突然，有一只毒蛇看见了它们，想让它们成为自己的美餐。于是就朝它们冲了过去。两只蚂蚁猛然回头发现有一只毒蛇冲它们过去了。两只蚂蚁一看情况不妙，赶紧撒腿就跑。它们跑呀跑呀，不知跑到什么时候才停下，这时，它们已经累得上气不接下气了。回头发现那条毒蛇不风了，这才放心了。
它们又走了一大半路程，眼看就快要到达目的地的时候，却有一块巨大的石头挡住了它们的去路。看到这各情况，一只蚂蚁毫不犹豫地向上去，一次、二次、三次……最后它终于气喘吁吁地爬上去了，完成了任务。第二只蚂蚁试了几次，都没有爬上去，于是它就绕道而行，也完成了任务。
我读了这篇文章，觉得两只蚂蚁都令我们敬佩。第一只蚂蚁具有一股坚持不懈、永不放弃的精神，值得我学习。第二只蚂蚁它在紧急关头想出了办法，解决问题，也值得我敬佩。
所以在我们平时的学习和生活当中，只要能够勤于动脑，勇于战胜困难，不能气馁，都能达到理想的顶峰。
蚂蚁的故事13
在很久很久以前，有一个蚂蚁国，那里的蚂蚁生活得很美好。有一天，老鼠国来攻打，蚂蚁国的子民们神经失色，个个落荒而逃。这时，蚂蚁国的英雄飞龙出现了。它召唤出了光能兽，身穿黄金战袍，头带黄金头盔，手拿赤炎剑，与老鼠兵大战了五百回合，对方伤亡惨重，就夹着尾巴灰溜溜的跑了。老鼠国王咽不下这口气，发誓会东山再起，一举消灭蚂蚁国。
飞龙这次受伤很重，需要沉睡7年才能恢复。在六年后的九月，老鼠国又东山再起，想要消灭蚂蚁国。这时正是储备粮食的季节，全国上下都异常忙碌，完全没有时间做好抵御的准备。蚂蚁国的子民们拼死拼活的抵抗了几个月，眼看就要顶不住了，突然地动山摇，东面的山头上裂开了一个大缝，原来是七年前沉睡的飞龙苏醒了。从沉睡中苏醒的飞龙像重生了似的。看到老鼠兵的肆虐破坏，飞龙爆发了，它犹如一束阳光，飞速地卷起一股暴风，这暴风直达老鼠国，将所有的老鼠都卷入了裂缝中，飞龙用自己的意念将裂缝合死，彻底的消灭了老鼠国。从此，蚂蚁国变得兴旺起来，而且一切和平。
蚂蚁的故事14
在壹天早晨，天气晴朗，和风煦煦，就在这时，蚂蚁遇到了大象，故事开始了......
大象说：“你这个小蚂蚁，赶快给我滚开，免得让老子把你吃掉。”蚂蚁不服气，说：“你有什么权力让我让开，这条街是公用得。”大象大发雷霆，气愤得说：“连动物大王老虎都让我叁分，何况是你。”蚂蚁说：“那咱们就比比？”“比就比，谁怕谁，只是在哪比，比什么？”蚂蚁不慌不忙得说：“你看，前边有条河，河对岸有棵苹果树，看谁能先过河摘下果子回来！”“这么简单”大象说。蚂蚁又说：“摘果子得时候不能用鼻子摇，要上去摘。”大象过河去了，而蚂蚁却呆在那过不去，大象到了河对岸，却不能摘果子，这时从东边走来了牛爷爷，他说：“要看见别人得长处，来补自己得短处，要知到人外有人，天外有天！”
大象和蚂蚁都满脸通红，恨不得找壹个地缝钻下去，大象连忙过河把蚂蚁接了过去，蚂蚁又上树摘果子，它们吃了壹顿很饱得午餐。
后来，它们成了壹对最好得朋友！
蚂蚁的故事15
蚂蚁集结的时候能够自我组织，不需要任何领导人的监督，就能形成一支很好的团队。更重要的是，它们能够根据环境的变化，迅速调整，找到解决问题的答案，关于作文《关于蚂蚁团结的故事》。蚂蚁总能找到一条把食物搬回家的最短路径。当发现食物时，两只蚂蚁同时离开巢穴，分别走两条路线到食物处。较快回来的，会在其路线释放出较多的外激素作为记号。因此，其他同伴闻到较重的味道时，自然就会走较短的路线。蚂蚁的这一分工模式靠的是两个简单原则：留下外激素，以及追随足迹。运用这个简单原则，可以解决复杂问题。蚂蚁的另一个分工模式是弹性分工。一只蚂蚁搬食物往回走时，碰到下一只蚂蚁，会把食物交给它，自己再回头，碰到上游的蚂蚁时，将食物接过来，再交给下一只蚂蚁。蚂蚁要在哪个位置换手不一定，惟一固定的是起始点和目的地。
蚂蚁还具备“为了大我，牺牲小我”的精神，这使得它们能够克服许多严酷的自然灾难。英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁见难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限。因此，一些“勇士”葬身火海。但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。存活者立即将“战友”的尸体移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次却有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。蚂蚁面临灭顶之灾的非凡表现，尤其令人震惊。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。
在洪水暴虐的时候，聚的堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然有人惊呼：“看，那是什么?”一个酷似人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说：“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球。那是蚁球里层的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起，那么平静，那么悲壮，这就是蚂蚁团队的精神。
吃力造句-用吃力造句
1、小草自然也不甘落后，努力地往上挤， 吃力 而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。远远望去，就象一张张绿色的手帕随意盖在大地、山坡上。春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是新绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。
2、小草自然也不甘落后，努力地往上挤， 吃力 而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。
3、只见眼前站着一位身材高挑，深目高鼻的姑娘， 吃力 的拖着两个大大的行李箱，满脸期待的望着他们。
4、她的名字就叫小胖。她跑起来很 吃力 ，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
5、太阳一点一点地上升，是那么地 吃力 ，好像是被铁链锁住了，但还是越升越高。
6、她的小脸蛋烧得通红，小嘴张着，小鼻子 吃力 地扇动着，眼睛却闭得紧紧的。
7、雌蚊吸饱了血后好像一架重量超载的小飞机，飞得十分 吃力 ，只好沿着墙壁逐渐往下飞，然后找一个阴暗潮湿的角落里躲藏起来，不吃也不动。
8、 吃力 地张开眼睛，眼睛失神，只有那眼珠间或一轮。
9、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。 吃力 地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用?！”。
10、看人挑担不 吃力 ，事非经历不知难。
11、他基础不太好，现在学习很 吃力 。
12、爷爷拄着拐杖， 吃力 地爬上山顶。
13、 吃力 不讨好，讨好不吃力。民谚
14、能力高于自信，会让人轻松；自信高于能力，会让人 吃力 。
15、我寻声走过去，看见妈妈正蹲在厨房的水龙头旁， 吃力 地刷着、搓着那把沾满了淤泥的伞。
16、姐姐上高中以后，感到学习有些 吃力 。
17、他的数学基础很好，因此学起新知识一点儿也不 吃力 。
18、天啊，让他管理一个小小的餐馆他都 吃力 ，一家企业？那是要他的命。
19、船在波涛汹涌的海上缓慢 吃力 地航行。
20、闪电，时而用那耀眼的白光划破黑沉沉的夜空，照亮了在暴风雨中狂乱的禾苗，照亮在大雨中 吃力 地迈动着脚步的人影。一刹那，电光消失了，天地有连成一体，一切有被无边无际的黑暗吞没了……
21、过多地吸取别人的独创思想，就了自己本来拥有的那一份思辨能力的发展。陷入到别人的思路之中，就同在别的庭园里迷路一样，这又像一个身材高大的仆人搀着你走路，他步子大，你步子小，非常 吃力 。查尔斯?兰姆
22、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很 吃力 ，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
23、太阳在慢慢地升起来。瞧，红彤彤、亮闪闪的，它仿佛是一只打足了气的大红球，鼓着圆圆的红脸，一耸一耸地向上爬着，看上去好像很 吃力 的样子。
24、出了门才发现雨下得比刚才在家看到的情形更猛，时不时还裹来一阵狂风，刮得我分不清东南西北！我撑着伞 吃力 的往前走着，听着豆大的雨粒打在伞上的响声，感觉伞顷刻间便会支离破碎似的。
25、做着俯身动作，两脚叉开，弯腰俯身，两臂在身下交叉摆动，很 吃力 的。
26、圣人这个行业没有统一的标准，唯一达成共识的是，这是个操作性不高且 吃力 不讨好的职业，古往今来除了屈指可数的几个人可以算作圣人外，就剩下若干疯子神经病自称实现了这一理想。
27、我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯角落和表面上的灰尘一擦而光。渐渐地，我感到有点 吃力 ，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。
28、祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父母反倒成了配角，母亲则称了 吃力 却难尽责的人。
29、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的 吃力 不讨好的工作，就让我来做吧！爱因斯坦
30、能干的总有干不完的活，不能干的总是没有活干。干活多的老犯错误， 吃力 不讨好。干活少的很少犯错误，给领导的印象却是个好同志。祝你一切做得刚刚好。
31、往往就在于毫米之间，把一杯水从桌上端到嘴边并不 吃力 ，把它精确的移动一毫米却要花更多时间和更多气力，精确是一件笨重的事。
32、她只有初中文化程度,担任这样的复杂工种是比较 吃力 的,但她边干边学,终于胜任了。
33、这种工作不但肮脏，而且 吃力 ，原是男人做的工作，但是她从无怨言。
34、无论学习什么，都要会触类旁通，这样学起来才不会 吃力 。
35、就算走向你的路多么坎坷多么 吃力 ，我也会走到底的。
36、鲁班他爹蹒跚的 吃力 的爬到木鸟身上说："走，找小翠去！"。
37、在办公室清谈国事政事很容易，可是要解决实际问题却很难，而现实是清谈国事政事者有话语权，解决实际问题者常常做着 吃力 不讨好的事。
38、每当我写文章遇到困难想打退堂鼓时，或是自叹不走运时我就往那台破旧的打字机里卷进一张纸，像妈妈当年一样，一字一字 吃力 的打着。
39、他从容地划着，对他说来并不 吃力 ，因为他保持在自己的最高速度以内，而且除了偶尔水流打个旋儿以外，海面是平坦无浪的。他正让海流帮他千三分之一的活儿，这时天渐渐亮了，他发现自己已经划到比预期此刻能达到的地方更远了。
40、我是一个爱演戏的人，也是一个超级戏迷。不过这确实是 吃力 不讨好的东西，要演好一部戏，最少要花四个月的时间准备它。我做了这样的选择是因为，我喜欢那种非常直接、非常有渲染力的感觉，这种东西只有在现场才能做得到。
41、毁坏的人，也一定有一秒清醒的时候吧，但是在大口呼吸完毕之后，却还是会不由自主地去追逐一个灵。或许，每一次轮回之前，都很清醒，也很懂得为自己 吃力 地打理自己。
42、习惯的力量是非常强大的，所以凡事一旦养成了习惯是很难改的。少年时期，在很多事上正是养成习惯的时期。与其后来 吃力 地改变一种坏的习惯，不如在少年时代就养成一种好的习惯。
43、懂你的人，会用你需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他需要的方式去爱你。对于不懂你的人，他爱得 吃力 ，你受得辛苦。
44、我专心一志用智慧去寻求窥探天下所发生过的一切事，就知道上帝给世人所劳碌的是多么 吃力 的劳苦。
45、远来和尚好看经大树底下好乘凉江山好改，本性难移 吃力 不讨好好事成双。
46、支出如此庞大，又得依赖炼油这个 吃力 不讨好的业务，与傅成玉的战略背道而驰。
47、这件事干起来太 吃力 了。
48、但是，这些理论家的 吃力 工作多半达不到预期的效果，他们设计的定义总是挂一漏万，或者胶柱鼓瑟，刻舟求剑。
49、双关语用滥了看了令人生厌，荒诞不经的故事有点千篇一律，错误的拼写使人读起来特别 吃力 。
50、宋允胤：就算走向你的路多么坎坷多么 吃力 ，我也会走到底的……一定要等我。
51、我 吃力 千辛爬上梯子的顶端，却发现梯子搭错了墙头。
52、虽然彼此拥有一些共同的朋友，可是并没有刻意想过去认识。总认为：该来的朋友，时间到了自然而来，该去的朋友，勉强得如果 吃力 ，不如算了。
53、在超市里，看见一只五花大绑着的螃蟹 吃力 地从18.9元的冰柜里往28.9元的柜子里爬，我泪流满面，你丫太TM有上进心了！
54、 吃力 地张开眼睛，眼睛失神。
55、这可怜的老人 吃力 地走着，几乎都抬不动脚了。
56、应届生有大把时间可以复习，我们上班时间看个书都要偷偷摸摸的，再说，年纪大了，看书、做题都挺 吃力 。
57、那就证明美国新言行不符，要继续在世界各地花钱做 吃力 不讨好的傻事！
58、他佝偻着身子，很 吃力 地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过。
59、我听到门闩被缓慢而 吃力 地拉开的声音。
60、许多人认为，盖茨在公信力面临崩溃的时期接手这样一个 吃力 不讨好的职位，完全是出于他那老派的公共责任感。
61、这本书的字体大一点就好了，念起来很 吃力 。
62、在联合国内部，外交的车轮正在向关于伊拉克的新决议案缓慢而又 吃力 的运转着。
63、她 吃力 地走上螺旋梯,朝浴室方向走去.
64、我经常感叹于那些略施小计就可以做出实用物品的人，因为我对组装一个小孩玩具都感到十分 吃力 。
65、用尽心机不如尽力做事，依赖别人不如相信自己。不要总做那些 吃力 不讨好的事，给自己一个机会，不为别人，只为自己。Peter Su
66、“看人挑担不 吃力 ”,从网络上读了不少电子版的书,及至自己尝试参与时,才深深体会到了那些输入者们所付出的辛勤劳动,我向他们的埋头苦干默默耕耘而深表敬意,我为自己所能回报他们的如此之少而。
67、懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他爱得自如，你受得幸福。不懂你的人，常是事倍功半，他爱得 吃力 ，你受得辛苦。两个人的世界里，懂比爱，更难做到。
68、吾人另有一谚语云：“看人挑担不 吃力 。”。
69、尽管他的心脏和肺脏在 吃力 地工作着,但是看来他不会马上就有危险.
70、我们 吃力 地解释着国家、和人民之间的区别，但是王相似乎不相信。
71、他注意到，虽然人们非常快乐，然而那对小公牛却非常辛苦 吃力 的耕作着，他们一丝毫也不开心。
72、随后，他张开十指置于胸前，嘴巴 吃力 地嗫嚅着，一起一伏。
73、人生左手是月亮，右手是六便士；连六便士，他都捡得有些 吃力 ，而月亮，月亮不见了。叶倾城
74、打纳豆,要是回球深一点,纳豆回球会很 吃力 .
75、心的伤口会是纪念的勋章。那是她梦想舶来的一只船。她永远不知道它有多么奇妙，只有每每登上了它，去未可知的地方。梦总是像 吃力 的湖泊琥珀，凝结到这样的规模便戛然而止。张悦然
76、这可怜的老人 吃力 地走著，几乎都抬不动脚了。
77、当我育有两个小孩，还应付着一份严肃 吃力 的工作时，我也竭力调和矛盾，但是我常常只能在一天结束的时候徒劳地祈祷：“上帝啊！请再给我一个小时吧！
78、他躺在床上很 吃力 地挪动着自己腽肭的身躯.
79、交警看到一司机在 吃力 的推汽车，就问：“先生，是不是出了什么故障或是没汽油了？““哦，不是这样的，我刚才发现我忘带驾照了！”。
80、“你能给我一张餐券吗？”他 吃力 地问。
81、只要不感觉到避震器很 吃力 地压缩至底而且还是有完整的避震行程，我相信我已经依自己所需调整好我的低速压缩和高速压缩阻尼。
82、比如扑克游戏，计算机在判断对手动向的时候将会非常 吃力 ，因为因为计算机不能看到对方手中的牌。
83、5进行浸蚀、酸处理等化学 吃力 时,一定要充分注意废液的处置.
84、我在飞燕诺打满九十分钟从来都没问题，可是在这儿就 吃力 了。
85、是既费时、又耗神， 吃力 不讨好，且低成就感的工作。
86、吉姆 吃力 地从床上爬起来，离开弄得他疼痛不堪的床垫，穿上条纹睡衣，站在窗户旁注视着花园。
87、就在那一瞬，她听到黑暗中忽然有人笑了一声：“我没死，不用那么伤心欲绝的。”，“……”苏微一下子怔住。“不要说谎了，”他 吃力 地抬起头，靠近她的耳畔，低声问，“迦陵频伽，你是舍不得我才回来的，是不是？”。沧月
88、她 吃力 地放下那只沉重的箱子,然后坐在一张石凳上休息一下.
89、一些学校提供虚拟“办公时间”，当学生有其他问题或对课程干到 吃力 时，可与老师交流。
90、佩莉，那个帮厨的老女仆，正从菜场回来，她的菜篮里装满了蔬菜，踩着泥浆一步一步 吃力 地走着，被雨淋得浑身都湿透了。
91、进取之路上的人可能往往觉得更 吃力 而并非轻松，为什么呢？因为在那条路上“一山更比一山高”，“山外有山，天外有天”。在平庸之路上的人可能往往并非自卑而是洋洋自得，为什么呢？因为他们总是会遇到比自己更差的人。李笑来
92、天灶 吃力 地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。
93、高速水冷无刷变频主轴电机，具有大 吃力 、强切削、低噪音、高频率、长寿命等特点，可长时间连续工作。
94、这个学期学理科时，我真的觉得很 吃力 。
95、那种证明‘此路不通’的 吃力 不讨好的工作，就让我来做吧。
96、驴和骡子驮了好多东西。在平原地带行走时，驴走得很轻松。但走起陡峭的山路就有点 吃力 。
97、儿子见裹脚的老奶奶走起路来很 吃力 ，好奇的问：为什么要裹脚呀？奶奶说：旧社会都这样。好心的儿子给奶奶支招：奶奶，以后你穿上溜冰鞋走路就快了。
98、做事没技巧， 吃力 不讨好。民谚
99、很 吃力 地走上一个陡峭的斜坡。
100、一卖西瓜大妈，见人走近她卖西瓜的车就问：“买西瓜吗？沙甜沙甜的”一天，大妈刚推着一车西瓜出门，有点 吃力 ，一路人看见赶紧跑过去帮忙推，大妈忙说：“买西瓜吗？沙甜沙甜的”。
101、随着肖邦前奏曲 吃力 的练习，钢琴弹奏的水平也有了一些提高。贝多芬的悲怆奏鸣曲小调弹得总算说得过去。
102、夫妻二人骑双人自行车 吃力 地骑上个大坡后，丈夫边喘气边说：这个坡真难爬，累死我了！妻子擦把汗说：坡度太陡！要不是我一直捏着刹车恐怕早就滑下去了。
103、“我要找一种绿色的叶子，”我 吃力 地，用憋脚的阿拉伯语说，“它象牛至，但不是牛至。
104、在比赛中，他轻松地跨过了所有栏架，而身后的佩恩和奥立佛跨栏则显得有些 吃力 。
105、在太阳阵中，先发方面唯一对湖人保有优势，能够对湖人杀伤的是纳什，但是他在防守端对位湖人的任何其他后卫时防守一定会够 吃力 。
106、一个捡破烂的老伯也不例外，湿滑的雪地里， 吃力 地把这些采摘回来的“宝贝”背回家去慢慢享用。
107、奶奶耳已聋， 吃力 地拿手势比划着示意我们该去瞧瞧舅爷了。
108、在紫月走过的地方,暗黑精灵化为乌有,紫月又发大招打向丽音,丽音 吃力 地接了下来。
109、店员 吃力 的从货架上抬下一把巨大的双手战斧,刃口上的寒光荦荦做亮。
110、但皮尔斯开头的被牵制,导致他的手下被屠戳过半,所以才会出现比王启年那边还 吃力 的局面,如果不是有两个中级职阶的战士在,说不定已经抵挡不住。
111、季家鸣的表面身份是一个饭店经理,这么一个场面人你演起来会不会稍显 吃力 ?祖锋:他是两面的。
112、面对街另侧身着老棉殿头戴瓜皮帽的少年、 吃力 地挑水的老妪以及肩上扛着柳藤筐卖菜土生土长的扬州人,他俩旁若无人,目不斜视,自命不凡。
113、青光剑如影似魅,飘雪左支右吾,越挡越 吃力 ,顿时险象环生。
114、正在逃跑的碧青蛇此时已惊恐万分,张皇失措地连逃跑都显得 吃力 。
115、单车队从世纪莲体育馆骑上东平桥,迎来了第一个小斜坡,杜卫星显得有些 吃力 ,但依然难掩激动的心情,一路哼着唱着。
116、当天在医院广场,正在广场散步的市民对“春夏秋冬”四个甲骨文本都感到陌生,觉得认起来很 吃力 ,直呼认不到,也不明白是啥意思。
117、哪知这力鹏只是一锤,就将傅玉战马打翻,毕应元见傅玉有失,急放箭射来, 吃力 鹏一锤隔开,再望地上的傅玉脑上复上一锤,打的稀烂,本阵人马齐声喝彩。
118、请人送到省城汽车站,不料,一个人没办法扛过去,一个“好心人”主动帮忙扛进去,帮着 吃力 地放到大巴的顶棚。
119、看人挑担不 吃力 ,局外人尽说风凉话,这对他们不公平。
120、梁氏的指责,虽然在理,但看人挑担不 吃力 ,设身处地为李鸿章考量,还是有求全责备之嫌。
桃柳藤的结构桃柳藤的结构是什么
桃柳藤的结构是：桃(左右结构)柳(左右结构)藤(上下结构)。
桃柳藤的结构是：桃(左右结构)柳(左右结构)藤(上下结构)注音是：ㄊㄠ_ㄌ一ㄡˇㄊㄥ_拼音是：táoliǔténg。
桃柳藤的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
何首乌的别名。因其藤叶形如桃柳，故称。见明李时珍《本草纲目．草七．何首乌》。
二、引证解释
⒈何首乌的别名。因其藤叶形如桃柳，故称。见明李时珍《本草纲目·草七·何首乌》。
三、网络解释
桃柳藤何首乌的别名。因其藤叶形如桃柳，故称。
关于桃柳藤的成语
顺藤摸瓜桃腮柳眼攀藤揽葛桃夭柳媚桃蹊柳曲桃红柳_藤萝摇曳桃红柳绿桃蹊柳陌攀藤附葛
关于桃柳藤的词语
牵丝攀藤桃蹊柳曲桃柳争妍桃蹊柳陌顺藤摸瓜桃夭柳媚桃腮柳眼藤萝摇曳桃红柳_柳_桃红
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咏柳怎么画简单又好看
第一步：首先我们先画出柳树右边的树干和树杈，再在左边把树干的轮廓补完。
第二步：接着我们在树杈的末端画出几条延长的弧线作为柳藤，然后再在上头画上小小的叶子。再一条条描绘出它的枝叶，在空中随着风摆动，草丛中还有些小花；
第三步：最后我们来把柳树的叶子补全，再在树干上画出纹路。这样柳树简笔画就完成了。还可以用彩笔涂上颜色。
【扩充知识】
《咏柳》
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
诗句译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀
文学鉴赏
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹，“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
咏柳的图画怎么画
咏柳的图画法如下：
第一步：首先我们先画出柳树右边的树干和树杈，再在左边把树干的轮廓补完。第二步：接着我们在树杈的末端画出几条延长的弧线作为柳藤，然后再在上头画上小小叶子。再一条条描绘出它的枝叶，在空中随着风摆动，草丛中还有些小花；
第三步：最后我们来把柳树的叶子补全，再在树干上画出纹路。这样柳树简笔画就完成了。还可以用彩笔涂上颜色。
【扩充知识】《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳树是一类植物的总称：旱柳 、腺柳、垂柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。
柳树属于广生态幅植物，对环境的适应性很广，喜光，喜湿，耐寒，是中生偏湿树种。但一些种也较耐旱和耐盐碱，在生态条件较恶劣的地方能够生长，在立地条件优越的平原沃野，生长更好。一般寿命为20～30年，少数种可达百年以上。一年中生长期较长，发芽早，落叶晚，南方个别种为常绿树。
美丽的西湖作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是我整理的美丽的西湖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的西湖作文1
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”西湖是一个风景优美的地方。我们漫步西湖，来欣赏西湖的秀丽风光。
我看见过波涛汹涌的大海，领略过壶口瀑布的壮丽与雄伟，却从没看见过西湖这样的水。西湖的水真平啊，平得像一面明亮的镜子，倒映出一碧如洗的天空和几朵洁白的云；西湖的水真秀啊，秀得如同一块宝石，镶嵌在群山之中；西湖的水真美啊，美得令人流连忘返。水面上的几座小桥和长堤给西湖增添了几分韵味。
我看见过桂林秀丽的峰峦，看见过峰峦雄伟的泰山，却从没看见过西湖附近的山。西湖的山真绿啊，绿得像是用翡翠雕刻而成；西湖的山真奇啊，若隐若现，时而犹如一副素雅的水墨画，时而又好似一副色彩浓艳的水彩画；西湖的山真美啊，映衬着西湖的水。
西湖的美景说不尽也看不完，我爱西湖！
美丽的西湖作文2
我的偶像苏轼把西湖比作美丽的西施，赞她“淡妆浓抹总相宜”。这勾起了我的无限向往。今年暑假，我终于领略了西湖的美。
一进西湖门口，只见西湖湖面碧波荡漾，游船点点，青嶂叠翠。一幅幽美的湖光山色画卷展现在我们眼前。
我们沿着湖面走了一阵，远远地看到断桥横卧在湖面上，桥上游人如织；白堤边，桃柳夹岸，柔枝轻摆，像一群群绿衣仙子临湖梳妆。这吸引我们加快脚步向断桥走去。
站在断桥上，清凉的风吹拂着脸颊，令人心旷神怡。往左看，只见大小不一、花纹各样的游船悠悠划过。阳光洒满湖面，就像铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱的绿缎。湖心盛开的荷花正随着风儿翩翩起舞，亭亭玉立的荷叶绿得耀眼。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这句名诗不由得回荡在我耳边。目光前移，与断桥相连的白堤两边都是如茵的绿草。转头右望，映入眼帘的是矗立在宝塔山顶的保俶塔。那秀丽挺拔的身姿，犹如一位亭亭玉立的仙女，正俯瞰着西湖断桥美景，倒有点“你在桥上看风景，看风景的保俶塔在看你”的味道了。
西湖是一首诗，是一幅天然图画，是一个美丽动人的故事，无人不为她的美所倾倒。
美丽的西湖作文3
有句话说：“上有天堂，下有苏杭”。杭州的西湖可是个著名的景点，那儿春有桃，夏有荷，秋有菊，冬有梅，景色可美了！
春天，桃花绽开了笑脸，露出粉色的身体。燕子结束了旅行，回到家乡。溪水弹着琴，来欢迎春天，吸引春天。
夏天也很美，湖长着荷叶、荷花。荷花宝宝穿着粉色的连衣裙在荷叶上面跳舞。蜻蜓在水面上自由自在地飞来飞去，转着两只又大又亮的眼睛，好看极了！
秋天来了，一股丰收的气息扑鼻而来。菊花开始放“礼花”，来迎接秋天。落叶在空中飞舞，颜色不一，有的、红色的、淡绿的还有红黄相间的，真有趣！
冬天，下起了鹅毛大雪。不管是树上，还是草地上，都有积雪，积雪汇成一条雪白的大道，热情欢迎来自五洲四海的游客！
西湖一年四季景色宜人，是一个美丽的地方！
美丽的西湖作文4
“上有天堂，下有苏杭”，而苏杭里的西湖更是美上加美。
到了西湖，天空变得更蓝了，那湛蓝湛蓝的天空，如同一大块晶莹透彻的蓝宝石，白去在它的衬托下，也显得格外洁白，它不停变幻着，变幻出各种各样的形状，象奔腾的骏马，像软绵绵的棉花糖，还像温顺的绵羊。
白去下耸立的高山千奇百怪，山上绿树成荫，山顶上是危峰耸立，怪石嶙峋。我站在高山上向下放眼望去，看到了一个黄点，中间还掺杂着一点绿。咦，那是什么呢？我怎么想也想不明白，于是带着好奇心下山去了。下了山，我才发现，那原来是一块岛屿，而那绿则是一片树林呀！那片郁郁葱葱的树林在金色沙滩的衬托下，变得更加生机盎然了。
西湖的水真静啊，静得如一面平静的镜子，把青山白云一一映照在其中；西湖的水真绿啊，绿得仿佛一块碧绿的翡翠；西湖的水真美呀，即使是青山白云，也只能做他的陪衬。坐上一艘小船，自己仿佛在仙境中了。
沙滩上，两棵高大的树木，如同两把大伞，为人们遮风挡雨，不信你看，风雨后，沙滩上还有我的脚印呢！
西湖风景美如画，而我就在这美丽的风景画之中。
美丽的西湖作文5
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。在这大好时光里，大家都想去春游了吧！我建议大家去杭州西湖边走一走，放松一下心情。今年春节假期爸爸妈妈带我来到了西湖玩，那里的景色可真像一幅栩栩如生的画，令人流连忘返。
来到西湖边的小道上，首先映入眼帘的是小松鼠。走上前一看，树上的几只小松鼠正拿着一颗小小的松果，跳来跳去，像在跳舞一样，可爱极了！远处，是一排排垂柳，走近了看，呦，一个个都发青了，像一颗颗饱满的露珠，又像是一只只小手，与春姑娘打招呼呢！一阵微风吹来，柳树好像一位婀娜多姿的少女，正在梳理着自己飘扬的秀发。
欣赏着这美丽的景色，不知不觉就来到了西湖的桥上，从上往下看，湖水清澈见底，还可以看到几朵小红鱼，正游来游去，好像在捉迷藏，“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”正如诗中所描写的小鱼一样快乐。
夜晚，来到湖边，欣赏着那五颜六色的灯，还有喷泉和音乐真是一种享受。水花有时高，有时低……漂亮极了！微风吹过，扑面的小水珠，舒服极了！
“耳闻不如一见”，大家还是亲自去瞧瞧这美丽的西湖吧！
美丽的西湖作文6
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼当杭州市时写下的诗句。对，我的家乡就是杭州。“上有天堂，下有苏杭”，杭州因为西湖而闻名世界。
我觉得西湖风景最美的景点是苏堤和白堤。
前几天我刚和妈妈去过西湖。我们先上了白堤，道路两旁长着绿油油的嫩草、桃树和柳树。一阵微风吹来，小草跳起了舞，柳树摇晃着头发，漂亮极了。每当春天来临，桃花开了，柳树婀娜多姿，白堤总是那么美。湖里有一些鱼，它们在湖里快活地游着。白堤上人很多，有的坐在凳子上，有的在走路，有的在骑自行车，还有的在放风筝，大家都很开心。湖面上是三三两两的手划船，它们摇摇晃晃地漂在湖面上，像一个个水上不倒翁，感觉妙极了。
不知不觉我们就来到了苏堤。苏堤上的树很粗壮，很高大，长得郁郁葱葱的，像一个个战士一样站在岸上。阳光透过树枝，照在身上，暖暖的。
我为美丽的西湖感到骄傲。当然，夜晚的西湖也很美，不过我明天再讲给你听！
美丽的西湖作文7
西湖一年四季景色优美，那里群山环绕，是个旅游的好去处。
春天，柳树吐出了新的嫩叶，桃花紧接着绽开了笑容，好像在说：“我开花了！快来看我呀！”郁金香也争先恐后地舒展开自己的身体，有红的、黄的、紫的、橙的……五彩缤纷的郁金香在春雨里频频点头。
夏天，西湖的荷花有的欣然怒放；有的像害羞的小姑娘一般，躲在荷叶后面；有的荷叶半开着，似乎在思考张大还是缩小……太阳公公笑着脸出来了，行走的人们迅速感觉炎热起来了，有的去买冰棍吃，有的坐在椅子上给自己扇风，还有的去旅游馆旅游。
秋天，风一吹，桂花随风飘落，好像一只只金黄的蝴蝶，马路上到处都有桂花的香味。梧桐树也给大地铺上了一层毯子，大地仿佛在说：“啊！真暖和！”
冬天，雪花落到树上，给小树披上了银装，亮晶晶的。断桥上满满的都是雪，踩下去又松又软。我们在雪地里奔跑着，打着雪仗……
西湖一年四季都是美景，是个巨大的宝库。
美丽的西湖作文8
说起杭州美景，不得不提起西湖。
春天的西湖很美。覆盖在湖面上的冰融化了，露出碧绿的春水。小鸟一边飞一边唱啊唱，蝴蝶和蜜蜂再也坐不住了，跑出来飞舞着，玩耍着。花儿们献出自己的优雅、美丽的身姿。柳树是绿的，春水也是绿的，草是绿的，湖面上的小船也是绿的，我的心也变绿了。
夏天的西湖很美。荷花等不及了，赶紧献出自己的身姿，在荷叶上翩翩起舞；荷叶像一艘艘小船，朝露在上面休息。蜻蜓像一架架飞机，“飞机”没油了就会在“航站楼”上休息。
秋天的西湖也很美。荷花和荷叶生出了白色的“小宝宝”——莲子。要是你摘一颗莲子闻一闻，你会闻到荷花迷人的香气，荷叶的清香。要是放进嘴里，轻轻咬开它，你会尝到莲子自带的香甜，还会吃到它本身就有的苦涩，好吃极了。
冬天的西湖还是很美，虽然没有春天的生机勃勃，夏天的清澈怡人，秋天的秋高气爽，但是冬天的西湖有朴素的银装。
我爱美丽的西湖。
美丽的西湖作文9
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这首流传至今的诗句，现在觉得自己是有眼不识泰山，这么多来来往往去西湖的人，哪一个回来不是说这首诗说得头头是道呢？今天，我乘着小舟，荡漾在湖面上，观赏西湖的美景。
我看过波澜壮阔的大海，清澈见底的小溪，可是我从来没见过西湖的水。西湖的水真清，阳光照射在湖面上，湖面发出白光闪耀着。你可以看见湖底一条条小鱼在石子的隙缝中来回穿梭。西湖的水真静啊，静得让你感觉不到船在移动。船将激起的微波变成一条条水纹，才让你感觉船在前进，岸在后移。船在慢慢地前进，岸在渐渐地后移。船来到了梅花池中，我抬头望去，看见梅花一片片的在天空中随风飘落，飘到湖面上，一片片连成了一个壮观的景象。
西湖傍上的柳树可不比梅花弱。柳树跟着柳藤一起吹到湖中，风儿一吹，柳枝就跟着它一起手舞足蹈起来，柳叶想知道池中有何物，一片片犹如雨滴一般投入湖中。
夜幕降临，风雨一起进入夜幕中。风儿把柳叶分为两边，让它们从此改变了命运。一边进入湖中，一边降到大地之中。雨点进入湖中，在湖面上留下了足迹——水纹。让湖面多了几条深深的皱纹，湖面又老了三岁。
这样的西湖又多了几分美丽。
美丽的西湖作文10
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这就是美丽的西湖最真实的写照。
闲来逛西湖。我先来到了三潭映月，这是大名鼎鼎的印在一元纸币上的传统景点。那三个耸立在湖的“仙岛”，跟草原上的.哨兵似的，兢兢业业地守卫着西湖数百年。
我又来到了曲院风荷，那里的荷花美得像一位位仙女，在河面上翩翩起舞。有的荷花只开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出了金的小莲蓬；有的还是一个花苞，好像害羞的小姑娘，不好意思让人看。这里还刻着一个个日期，每走一步就能看到一个。我按照它的顺序一步步往下走，好像在找宝藏似的，其实我只是在寻找自己的生日。
走完曲院风荷，我怀着好奇又激动的心情，急忙跑去看音乐喷泉，那里人山人海，我挤也挤不进去，好不容易才找了个空位钻进去。哇，音乐这么好听，喷泉那么壮观！喷泉随着音乐时而凶猛、时而轻小，时而高、时而低，水像烟花似的喷射出去，然后又像瀑布一样落了下来。让人不得不赞叹这喷泉的壮观、勇猛。
落日的余晖染红湖面，我才惊觉黄昏的到来。在恋恋不舍地离开西湖之际，我不由感叹“上有天堂，下有苏杭”，真是名不虚传啊！
美丽的西湖作文11
人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”在杭州，最著名的风景区自然是西湖啦!那里风景优美，景色宜人，美丽极了!
春天，西湖边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。松鼠纷纷从树洞里跳出来，呼吸春天清新的空气。小鱼在西湖清澈的水里欢快地游着，时不时还会跃出水面，溅起一朵朵美丽的水花。
夏天，湖里的荷花非常漂亮，有的含苞欲放，有的已经张开那粉红色的花瓣，向人们展示美丽的笑脸。这让我想起南宋诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
秋天，西湖边公园里的松柏变得更加苍翠，桂花散发出淡淡的清香。松鼠加紧寻找过冬的粮食。香樟树红色的老叶随风飘落，宛如一只只红色的蝴蝶随风翩翩起舞。
冬天，西湖边梧桐树爷爷的叶子掉光了，只有松树的叶子还是那么苍翠，给西湖保留了点点绿意。下雪天，西湖里最有名的景点就是“断桥残雪”了，洁白的雪花落在断桥上，美丽极了!
西湖的一年四季都有不同的美景，无论你在什么时候来，都能欣赏到美丽的风景。
美丽的西湖作文12
杭州西湖是我们浙江美丽的风景区之一。今天爸爸妈妈要带我去杭州西湖玩，我心里别提有多开心了。
大约两个小时的车程，我们来到了目的地——西湖。爸爸先开车带着我和妈妈沿着西湖绕了一圈，大道两边的梧桐树又高大又挺拔，如同一位位哨兵，守护者美丽的西湖。
我们下了车，西湖中大片大片的荷叶映入了我的眼帘，荷叶像一个个舞台，荷花像一位位美丽的公主在“舞台”上翩翩起舞。有的早已盛开，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿。我一直看着荷花，感觉自己也变成了一朵荷花，穿着粉色的衣服，站在温暖的阳光下。
欣赏完美丽的荷花，我们来到了著名的断桥。眺望远方，断桥像一条巨龙横卧在西湖的湖面上。桥上人来人往，好一派繁忙的景象。我沿着断桥边悠闲地走着，发现一群群红色的小鲤鱼在桥边游来游去，好像在欢迎游客的到来。我连忙拿出饼干边走边喂小鲤鱼，小鲤鱼们跟随着我的脚步边吃边玩。不知不觉中，我朝后一望，小鲤鱼们排着整齐的队伍已经成了一个大部队。给美丽的西湖又增添了一道亮丽的风景线。
西湖处处都能欣赏到美丽的景色，处处都能发现美。
美丽的西湖作文13
西湖石我国浙江省最大的一个湖，那里一年四季景色宜人，山清水秀，百花盛开。
春天到了！西湖边的小草绿了，就像春姑娘穿上了淡绿的服装，桃花笑红了脸，就像春姑娘戴上粉红色的发卡。
夏天到了！太阳火辣辣地照着西湖。荷叶展开了碧绿的双手好像给蜻蜓搭了一个停机坪，一阵微风吹过，美丽的荷花顺着风翩翩起舞。金蝉唱起了歌：“知了，知了……”晚上音乐响起，看那是音乐喷泉开始了，喷泉五颜六色的，有黄的，蓝的，绿的，粉的，紫的等等……好像一个人在湖面上跳舞，真是美丽极了。
秋天到了！金黄的落叶随风舞动，十分动人。落叶犹如蝴蝶，有的在天空上飞翔，有的在湖面上洗澡，还有的还停在树上看着旁边的松树还是绿油油的，可羡慕了。
冬天到了！天空下着雪，随风舞动，飘到树上就像给树穿上了白白的衣服，飘到飘到断桥上，断桥积满了雪，就像桥被分成了两半，这就是有名的断桥残雪。
西湖真美啊！我爱西湖。
美丽的西湖作文14
“上有天堂，下有苏杭”。提到杭州，就会想到西湖。的确，西湖就在浙江省杭州市。
春天，水面上波光粼粼，柳树抽出了点点嫩芽，随风飘荡。一棵棵小草从睡梦中醒来，它们破土而出，舒展着那幼嫩的绿叶。
初夏时节，各色的野花都开了，有红的、粉的、黄的，像绣在一块绿色的大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸吮着花蕊，辛勤地飞来飞去。
秋天，树叶在秋风中飒飒作响，即像是在窃窃私语，又像是在轻快地唱歌，好像倾吐着它们为西湖美化秋天而出力后的喜悦。
数九寒冬，冰封千里，整个世界成了大冰箱，西湖也冻僵硬了，空气也似乎要凝固起来，但白雪皑皑的西湖，呈现出了另一番美丽景象。
西湖风光秀丽神奇，吸引了许许多多的中外游客。
美丽的西湖作文15
暑假的时候，爸爸带着我们去了西湖。
那里经过五个小时的车程，我们到了西湖景区，这里可真美啊！湖中有成片成片的荷花，一艘艘观光船，还有远处的雷峰塔，岸边还有一排排的垂柳。
湖中，粉色的荷花，绿色的荷叶在微风中摇摆着，像一个个美少女在西湖中翩翩起舞！
船夫划着船，湖面上当期层层波纹，像是西湖在静静的诉说着它的故事。
湖中大大荷叶上，我忽然看到一只青蛙蹲在上面，在那里呱呱地叫着，像一个麦克风在那里唱着歌……
快看啊，路上跑来一辆木车，像一发原子弹跑来！
我站在路边的一块石头上，看到了远处的雷峰塔，在阳光的照耀下，高高的塔顶上有一个金色的柱子闪着耀眼的光芒，美丽极了。
岸边一排排的柳树，长长的柳条在微风中摇曳着，像美女的头发在风中飘扬着。
一路走来，还有很多很多美丽的景点，怪不得人说：上有天堂，下有苏杭。西湖真的是太美了！
水浒传第三十回故事内容
第三十回 施恩三人死囚牢 武松大闹飞云浦
作者：施耐庵、罗贯中
诗曰：
一切诸烦恼，皆从不忍生。
见机而耐性，妙悟生光明。
佛语戒无论，儒书贵莫争。
好条快活路，只是少人行。
话说当时武松踏住蒋门神在地下，指定面门道：“若要我饶你性命，只依我三件事便罢。”蒋门神便道：“好汉但说，蒋忠都依！”武松道：“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去。不许你在孟州住。在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍。轻则打你半死，重则结果了你命。你依得么？”蒋门神听了，要挣紥性命，连声应道：“依得，依得！蒋忠都依！”武松就地下提起蒋门神来看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了。量你这个值得甚的！快交割还他。但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮。”蒋门神此时，方才知是武松，只得喏喏连声告饶。
正说之间，只见施恩早到。带领着三二十个悍勇军健，都来相帮，却见武松赢了蒋门神，不胜之喜。团团拥定武松。武松指着蒋门神道：“本主已自在这里了。你一面便搬，一面快去请人来陪话。”蒋门神答道：“好汉且请去店里坐地。”武松带一行人都到店里看时，满地尽是酒浆。这两个乌男女，正在缸里扶墙摸壁紥挣。那妇人才方从缸里扒得出来，头脸都吃磕破了，下半截淋淋漓漓，都拖着酒浆。那几个火家酒保，走得不见影了。
武松与众人入到店里坐下，喝道：“你等快收拾起身。”一面安排车子，收拾行李，先送那妇人去了，一面叫不着伤的酒保，去镇上请十数个为头的豪杰之士，都来店里，替蒋门神与施恩陪话。尽把好酒开了。有的是按酒，都摆列了桌面，请众人坐地。武松叫施恩在蒋门神上首坐定。各人面前放只大碗，叫把酒只顾筛来。酒至数碗，武松开话道：“众位高邻都在这里。小人武松，自从阳谷县杀了人，配在这里，闻听得人说道：‘快活林这座酒店，原是小施管营造的屋宇等项买卖。被这蒋门神倚势豪强，公然夺了，白白地占了他的衣饭。’你众人休猜道是我的主人。他和我并无干涉。我从来只要打天下这等不明道德的人！我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！今日我本待把蒋家这厮一顿拳脚打死，就除了一害。且看你众高邻面上，权寄下这厮一条性命。只今晚便教他投外府去。若不离了此间，再撞见我时，景阳冈上大虫便是模样。”众人才知道他是景阳冈打虎的武都头，都起身替蒋门神陪话道：“好汉息怒！教他便搬了去，奉还本主。”那蒋门神吃他一吓，那里敢再做声。施恩便点了家火什物，交割了店肆。蒋门神羞惭满面，相谢了众人，自唤了一辆车儿去了，就装了行李起身，不在话下。且说武松邀众高邻直吃得尽醉方休。至晚，众人散了。武松一觉，直睡到次日辰牌方醒。
却说施老管营听得儿子施恩重霸得快活林酒店，自骑了马，直来店里，相谢武松，连日在店内饮酒作贺。快活林一境之人，都知武松了得，那一个不来拜见武松。自此重整店面，开张酒肆。老管营自回安平寨理事。施恩使人打听，蒋门神带了老小，不知去向。这里只顾自做买卖，且不去理他。就留武松在店里居住。自此施恩的买卖，比往常加增三五分利息。各店家并各赌坊、兑坊，加利倍送闲钱来与施恩。施恩得武松争了这口气，把武松似爷娘一般敬重。施恩自此重霸得孟州道快活林，不在话下。正是：
恶人自有恶人魔，报了冤雠是若何。
从此施恩心下喜，武松终日醉颜酡。
荏苒光阴，早过了一月之上。炎威渐退，玉露生凉，金风去暑，以及深秋。有话即长，无话即短。当日施恩正和武松在店里闲坐说话，论些拳棒法，只见店门前两三个军汉，牵着一疋马，来店里寻问主人道：“那个是打虎的武都头？”施恩却认得是孟州守御兵马都监张蒙方衙内亲随人。施恩便向前问道：“你等寻武都头则甚？”那军汉说道：“奉都监相公钧旨，闻知武都头是个好男子，特地差我们将马来取他。相公有钧帖在此。”施恩看了，寻思道：“这张都监是我父亲的上司官，属他调遣。今者武松又是配来的囚徒，亦属他管下。只得教他去。”施恩便对武松道：“兄长，这几位郎中，是张都监相公处差来取你。他既着人牵马来，哥哥心下如何？”武松是个一勇之夫，终无计较，便道：“他既是取我，只得走一遭，看他有什话说。”随即换了衣裳巾帻，带了个小伴当，上了马，一同众人投孟州城里来。到得张都监宅前，下了马，跟着那军汉直到厅前，参见张都监。
那张蒙方在厅上见了武松来，大喜道：“教进前来相见。”武松到厅下，拜了张都监，叉手立在侧边。张都监便对武松道：“我闻知你是个大丈夫，男子汉，英雄无敌，敢与人同死同生。我帐前见缺恁地一个人。不知你肯与我做亲随梯已人么？”武松跪下称谢道：“小人是个牢城营内囚徒。若蒙恩相抬举，小人当以执鞭坠钉，伏侍恩相。”张都监大喜。便叫取果盒酒出来。张都监亲自赐了酒，叫武松吃的大醉。就前厅廊下，收拾一间耳房，与武松安歇。次日，又差人去施恩处取了行李来。只在张都监家宿歇。早晚都监相公，不住地唤武松进后堂，与酒与食，放他穿房入户，把做亲人一般看待。又叫裁缝与武松彻里彻外做秋衣。武松见了，也自欢喜。心内寻思道：“难得这个都监相公，一力要抬举我。自从到这里住了，寸步不离，又没工夫去快活林与施恩说话。虽是他频频使人来相看我，多管是不能勾人宅里来。”武松自从在张都监宅里，相公见爱，但是人有些公事来央浼他的，武松对都监相公说了，无有不依。外人俱送些金银财帛段疋等件。武松买个柳藤箱子，把这送的东西都锁在里面，不在话下。
时光迅速，却早又是八月中秋。怎见得中秋好景？但见：
玉露冷冷，金风淅淅。井畔梧桐落叶，池中菡萏成房。新雁初鸣，南楼上动人愁惨。寒蛩韵急，旅馆中孤客优怀。舞风杨柳半摧残，带雨芙蓉逞妖艳。秋色平分催节序，月轮端正照山河。
当时张都监向后堂深处，鸳鸯楼下，安排筵宴，庆赏中秋。叫唤武松到里面饮酒。武松见夫人宅眷都在席上，吃了一杯，便待转身出来。张都监唤住武松问道：“你那里去？”武松答道：“恩相在上，夫人宅眷在此饮宴，小人理合回避。”张都监大笑道：“差了！我敬你是个义士，特地请将你来一处饮酒，如自家一般，何故却要回避？你是我心腹人，何碍。便一处饮酒不妨。”武松道：“小人是个囚徒，如何敢与恩相坐地？”张都监道：“义士，你如何见外？此间又无外人，便坐不妨。”武松三回五次谦让告辞，张都监那里肯放，定要武松一处坐地。武松只得唱个无礼喏，远远地斜着身坐了。张都监着丫环养娘，斟酒相劝。一杯两盏，看看饮过五七杯酒。张都监叫抬上果桌饮酒，又进了一两套，食次说些闲话，问了些法。张都监道：“大丈夫饮酒，何用小杯！”叫取大银赏钟斟酒与义士吃。连珠箭劝了武松几钟。看看月明光彩，照入东窗。武松吃的半醉，却都忘了礼数，只顾痛饮。张都监叫唤一个心爱的养娘，叫做玉兰，出来唱曲。那玉兰生得如何？但见：
脸如莲萼，唇似樱桃。两弯眉画远山青，一对眼明秋水润。纤腰袅娜，绿罗裙掩映金莲；素体馨香，绛纱袖轻笼玉笋。凤钗斜插笼云髻，象板高擎立玳筵。
那张都监指着玉兰道：“这里别无外人，只有我心腹之人武都头在此。你可唱个中秋对月时景的曲儿，教我们听则个。”玉兰执着象板，向前各道个万福，顿开喉咙，唱一只东坡学士中秋水调歌。唱道是：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，只恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！高卷珠帘低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，万里共婵娟。
这玉兰唱罢，放下象板，又各道了一个万福，立在一边。张都监又道：“玉兰，你可把一巡酒。”这玉兰应了，便拿了一付劝杯。丫环斟酒，先迟了相公，次劝了夫人。第三便劝武松饮酒。张都监叫斟满着。武松那里敢抬头。起身远远地接过酒来。唱了相公、夫人两个大喏，拿起酒来，一饮而尽。便还了盏子。张都监指着玉兰对武松道：“此女颇有些聪明伶俐，善知音律，极能针指。如你不嫌低微，数日之间，择了良辰，将来与你做个妻室。”时武松起身，再拜道：“量小人何者之人，怎敢望恩相宅眷为妻！枉自折武松的草料。”张都监笑道：“我既出了此言，必要与你。你休推故阻我，必不负约。”当时一连又饮了十数杯酒。约莫酒涌上来，恐怕失了礼节，便起身拜谢了相公、夫人，出到前厅廊下房门前。开了门，觉道酒食在腹，未能便睡，去房里脱了衣裳，除下巾帻，拿条稍棒，来厅心里月明下使几回棒，打了几个轮头。仰面看天时，约有三更时分。
武松进到房里，却待去睡，只听得后堂里一片声叫起有贼来。武松听得，道：“都监相公如此爱我，又把花枝也似个女儿许我。他后堂内里有贼，我如何不去救护？”武松献勤，提了一条稍棒，迳抢入后堂里来。只见那个唱的玉兰，慌慌张张走出来，指道：“一个贼奔入后花园里去了。”武松听得这话，提着稍棒，大踏步直赶入花园里去寻时，一周遭不见。揽翻身却奔出来，不堤防黑影里撇出一条板凳，把武松一交绊翻。走出七八个军汉，叫一声：“捉贼！”就地下把武松一条麻索绑了。武松急叫道：“是我。”那众军汉那里容他分说。只见堂里灯烛荧煌，张都监坐在厅上，一片声叫道：“拿将来！”
众军汉把武松一步一棍，打到厅前。武松叫道：“我不是贼，是武松。”张都监看了大怒，变了面皮，喝骂道：“你这个贼配军！本是个强盗，贼心贼肝的人！我倒要抬举你一力，不曾亏负了你半点儿。却才教你一处吃酒，同席坐地。我指望要抬举与你个官，你如何却做这等的勾当！”武松大叫道：“相公，非干我事！我来捉贼，如何倒把我捉了做贼？武松是个顶天立地的好汉，不做这般的事。”张都监喝道：“你这厮休赖，且把他押去他房里，搜看有无赃物。”众军汉把武松押着，迳到他房里，打开他那柳藤箱子看时，上面都是些衣服，下面却是些银酒器皿，约有一二百两赃物。武松见了，也自目睁口呆，只得叫屈。众军汉把箱子鶗出厅前。张都监看了，大骂道：“贼配早如此无礼！赃物正在你箱子里搜出来，如何赖得过？常言道：‘众生好度人难度。’原来你这厮外貌相人，倒有这等贼心贼肝！既然赃正明白，没话说了。”连夜便把赃物封了，且叫送去机密房里监收。“天明却和这厮说话。”武松大叫冤屈！那里肯容他分说。众军汉扛了赃物，将武松送到机密房里收管了。张都监连夜使人去对知府说了。押司孔目，上下都使用了钱。
次日天明，知府方才坐厅，左右缉捕观察，把武松押至当厅，赃物都扛在厅上。张都监家心腹人，赍着张都监被盗的文书，呈上知府看了。那知府喝令左右，把武松一索捆翻。牢子节级，将一束问事狱具，放在面前。武松却待开口分说，知府喝道：“这厮原是远流配军，如何不做贼！以定是一时见财起意。既是赃证明白，休听这厮胡说，只顾与我加力打这厮！”那牢子狱卒，拿起批头竹片，雨点地打下来。武松情知不是话头，只得屈招做：“本月十五日，一时见本官衙内许多银酒器皿，因而起意。至夜，乘势窃取入己。”与了招状。知府道：“这厮正是见财起意，不必说了。且取枷来钉了监下。”牢子将过长枷，把武松枷了，押下死囚牢里监禁了。正是：
都监贪污重可嗟，得人金帛售奸邪。
假将歌女为婚配，却把忠良做贼拿。
且说武松下在大牢里，寻思道：“叵耐张都监那厮，安排这般圈套坑陷我！我若能勾挣得性命出去时，却又理会。”牢子狱卒，把武松押在大牢里，将他一只脚昼夜匣着，又把木扭钉住只手，那里容他些松宽。
话里却说施恩已有人报知此事，慌忙人城，来和父亲商议。老管营道：“眼见得是张团练替蒋门神报仇，买嘱张都监，却设出这条计策，陷害武松。必然是他着人去上下都使了钱，受了人情贿赂，众人以此不由他分说，必然要害他性命。我如今寻思起来，他须不该死罪。只是买求两院押牢节级，便好可以存他性命。在外却又别作商议。”施恩道：“见今当牢节级姓康的，和孩儿最过得好。只得去求浼他如何？”老管营道：“他是为你吃官司。你不去救他，更待何时。”
施恩将了一二百两银子，迳投康节级。却在牢未回。施恩叫他家着人去牢里说知。不多时，康节级归来，与施恩相见。施恩把上件事一一告诉了一遍。康节级答道：“不瞒兄长说，此一件事，皆是张都监和张团练两个同姓结义做弟兄，见今蒋门神躲在张团练家里，却央张团练买嘱这张都监，商量设出这条计来。一应上下之人，都是蒋门神用贿赂；我们都接了他钱。厅上知府，一力与他做主，定要结果武松性命。只有当案一个叶孔目不肯。因此不敢害他。这人忠直仗义，不肯要害平人，亦不贪爱金宝。只有他不肯要钱，只此武松还不吃亏。今听施兄所说了，牢中之事，尽是我自维持。如今便去宽他。今后不教他吃半点儿苦。你却快央人去，只买叶孔目，要求他早断出去，便可救得他性命。”施恩取一百两银子与康节级。康节级那里肯受。再三推辞，方才收了。
施恩相别出门来，迳回营里，又寻一个和叶孔目知契的人。送一百两银子与他，只求早早紧急决断。那叶孔目已知武松是个好汉，亦自有心周全他。已把那文案做得活着。只被这知府受了张都监贿赂嘱托，不肯从轻勘来。武松窃取人财，又不得死罪。因此互相延挨，只要牢里谋他性命。今来又得了这一百两银子，亦知是屈陷武松。却把这文案都改得轻了。尽出豁了武松，只待限满决断。有诗为证：
赃吏纷纷据要津，公然白日受黄金。
西厅孔目心如水，海内清廉播德音。
且说施恩于次日安排了许多酒馔，甚是齐备，来央康节级引领，直进大年里看视武松，见面送饭。此时武松已自得康节级看觑，将这刑禁都放宽了。施恩又取三二十两银子，分表与众小牢子，取酒食叫武松吃了。施恩附耳低言道：“这场官司，明明是都监替蒋门神报仇，陷害哥哥。你且宽心，不要优念。我已央人和叶孔目说通了，甚是周全你的好意。且待限满断决你出去，却再理会。”此时武松得松宽了，已有越狱之心。听得施恩说罢，却放了那片心。施恩在牢里案慰了武松，归到营中。过了两日，施恩再备些酒食钱财，又央康节级引领入牢里，与武松说话。相见了，将酒食管待，又分表了些零碎银子与众人做酒钱。回归家来，又央浼人上下去使用，催趱打点文书。过得数日，施恩再备了酒肉，做了几件衣裳，再央康节级维持，相引将来牢里请众人吃酒，买求看觑武松。叫他更换了些衣服，吃了酒食。
出入情熟，一连数日，施恩来了大牢里三次。却不堤防被张团练家心腹人见了，回去报知。那张团练便去对张都监说了其事。张都监却再使人送金帛来与知府，就说与此事。那知府是个赃官，接受了贿赂，便差人常常下牢里来闸看。但见闲人，便要拿问。施恩得知了，那里敢再去看觑武松，却自得康节级和众牢子自照管他。施恩自此早晚只去得康节级家里讨得信，知长短，都不在话下。
看看前后将及两月，有这当案叶孔目一力主张，知府处早晚说开就里。那知方才知得张都监接受了蒋门神若干银子，通同张团练，设计排陷武松。自心里想道：“你倒撰了银两，教我与你害人！”因此心都懒了，不来管看。捱到六十日限满，牢中取出武松，当厅开了枷。当案叶孔目读了招状，定拟下罪名，脊杖二十，刺配恩州牢城。原盗赃物，给还本主。张都监只得着家人当官领了赃物。当厅把武松断了二十脊杖，刺了金印，取一面七斤半铁叶盘头枷钉了，押一纸公文，差两个壮健公人防送武松，限了时日要起身。那两个公人，领了牒文，押解了武松，出孟州衙门便行。有诗为证：
孔目推详秉至公，武松垂死又疏通。
今朝远戍恩州去，病草凄凄遇暖风。
且说叶孔目从公拟断，决配了武松。原来武松吃断棒之时，却得老管营使钱通了。叶孔目又看觑他，知府亦知他被陷害，不十分来打重，因此断得棒轻。武松忍着那口气，带上行枷，出得城来。两个公人监在后面。约行得一里多路，只见官道傍边酒店里，钻出施恩来。看着武松道：“小弟在此专等！”武松看施恩时，又包着头，络着手臂。武松问道：“我好几时不见你，如何又做恁地模样？”施恩答道：“实不相瞒哥哥说，小弟自从牢里三番相见之后，知府得知了，不时差人下来牢里点闸。那张都监又差人在牢门口左近两边巡看着，因此小弟不能勾再进大牢里来看望兄长。只在得康节级家里讨信。半月之前，小弟正在快活林中店里，只见蒋门神那厮，又领着一夥军汉到来厮打。小弟被他又痛打一顿，也要小弟央浼人陪话。却被他仍复夺了店面，依旧交还了许多家火什物。小弟在家将息未起。今日听得哥哥断配恩州，特有两件绵衣，送与哥哥路上穿着。煮得两只熟鹅在此，请哥哥吃两块了去。”施恩便邀两个公人，请他人酒肆。那两个公人那里肯进酒店里去，便发言发语道：“武松这厮，他是个贼汉！不争我们吃你的酒食，明日官府上，须惹口舌。你若怕打，快走开去。”施恩见不是话头，便取十来两银子送与他两个公人。那厮两个那里肯接，恼忿忿地，只要催促武松上路。施恩讨两碗酒，叫武松吃了，把一个包裹，拴在武松腰里，把这两只熟鹅，挂在武松行枷上。施恩附耳低言道：“包裹里有两件绵衣，一帕子散碎银子，路上好做盘缠。也有两只八搭麻鞋在里面。只是要路上仔细，提防这两个贼男女不怀好意。”武松点头道：“不须分付，我已省得了。再着两个来，也不惧他。你自回去将息，且请放心。我自有措置。”施恩拜辞了武松，哭着去了。不在话下。有诗为证：
朝磨暮折走天涯，坐趱行催重可嗟。
多谢施恩深馈送，棱棱义气实堪夸。
武松和两个公人上路。行不数十里之上，两个公人悄悄地商议道：“不见那两个来？”武松听了，自暗暗地寻思，冷笑道：“没你娘乌兴！那厮倒来扑复老爷！”武松右手却吃钉住在行枷上，左手却散着。武松就枷上取下那熟鹅来，只顾自吃，也不采那两个公人。又行了一二里路，再把这只熟鹅除来，右手扯着，把左手撕来，只顾自吃。行不过五里路，把这两只熟鹅都吃尽了。
约莫离城也有里多路。只见前面路边先有两个人，提着朴刀，各跨口腰刀，先在那里等候。见了公人监押武松到来，便帮着做一路走。武松又见这两个公人，与那两个提朴刀的，挤眉弄眼，打些暗号。武松早睃见，自瞧了八分尴尬，只安在肚里，却且只做不见。又走不过数里多路，只见前面来到一处，济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上有牌额，写着道：“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做什么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额主写道：‘飞云浦’！”
武松踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，武松右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子，望桥下便走。武松喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里。赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上，只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地上。却转身回来。这个才挣得起，正待要走。武松追着，劈头揪住，喝道：“你这厮实说，我便饶你性命。”那人道：“小人两个是蒋门神徒弟。今被和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”武松道：“你蒋门神今在何处？”那人道：“小人临来时，和张团练都在张都监家里后堂鸳鸯楼上吃酒。专等小人回报。”武松道：“原来恁地，却饶你不得。”手起刀落，也把这人杀了。解下他腰刀来，拣好的带了一把。将两个尸首都撺在浦里。又怕那两个公人不死，提起朴刀，每人身上搠了几朴刀。立在桥上，看了一回，思量道：“虽然杀了这四个贼男女，不杀得张都监、张团练、蒋门神，如可出得这口恨气！”提着朴刀，踌躇了半晌，一个念头，竟奔回孟州城里来。
不是这个武松投孟州城里来，要杀张都监，有分教：画堂深处，尸横厅事阶前。红烛光中，血满彩楼阁内。共动乾坤，大闹寰宇。正是：两只大虫分胜败，一双恶兽并输赢。毕竟武松再奔回孟州城里来怎地结末？且听下回分解。
蚂蚁的故事
蚂蚁的故事
蚂蚁的故事1
在森林里，有兔子家族、狮子王一家、猴子乐园、松鼠们……大家在一起生活，日子也过得快快乐乐、有滋有味的。
也许谁也没在意，有一个庞大的家族正在这个大森林繁衍，那就是“蚂蚁军团”。
这庞大的蚂蚁家族，和其它蚂蚁一样，蚁后产卵，工蚁觅食，照顾幼蚁。
但是和其它蚁群不同的是，这“蚂蚁军团”里的幼蚁特别调皮，从不安分，闹得工蚁团团。
就拿胖胖和跳跳来说吧，它们俩是好朋友，也是蚁群里的捣蛋大王。
工蚁里里外外忙得不可开交，它们俩却悠然自得地躺在“沙发”上，翘起二郎腿，哼着歌儿。
它们一刻也不闲着，它们身子不动，脑袋却在飞快地动着，脑子里想的不是今后怎么自食其力，而是专门想着怎么捉弄工蚁。
嘿，主意来了！它俩眼珠子一，互相点了点头，便开始行动起来。
它们把目标锁定在迷糊叔叔身上。
它们在蚂蚁洞门口守了一会儿，迷糊叔叔就扛着一个大东西气喘吁吁地走了进来，胖胖和跳跳就爬上了迷糊叔叔的背上。
迷糊叔叔的脚步是越来越重，身体本来就背着一个比自己重的东西，再加上两个小坏蛋的体重，迷糊叔叔显得很吃力，一下子就摔倒了。两个捣蛋鬼立马扑向前，给他挠，捉弄得迷糊叔叔直喘气。
迷糊叔叔也没那么迷糊，它爬起来，抓过两个小不点，说：“你们真是贪吃贪睡不干活，‘不可教也’。”我得教训教训你们。
那天晚上，胖胖和跳跳被迷糊叔叔罚站，也尝够了苦头。
哎，这就是调皮捣蛋得下场！
蚂蚁的故事2
雨季快要来临了！我们这些小蚂蚁要开始收藏食物了，真忙呀！
收藏食物，收藏食物，真烦人。我真不想有今天的到来，我一边想，一边走出洞穴。突然，一声呼唤吓了我一大跳，“宝贝，不要再发呆了，快去帮叔叔阿姨们搬粮食呀！”哦，原来是爸爸。“哦，我知道了，一下就去。”我被无赖、父命难为，只好很不情愿的答应。原本，我可以高高兴兴地去和甲虫哥哥玩的。可是，现在不行了，因为去探测天气的叔叔阿姨预计，雨季即将来临。哎！
我磨磨蹭蹭地走着，只能服从老爸的命令去帮忙搬粮食了。呀！我找到了，是一颗花生。“哎哟哎哟……”好重呀，快把我这只小蚂蚁给压扁了。我虽然感觉到了自豪感，却有感觉到了很累。躺在我的小床上，不一会儿就睡着了，进入了一个甜蜜的梦乡……
第二天，太阳照耀着我的小脸蛋，我醒过来了。咦？我怎么躺在了一棵大树下啊？我开始哇哇大哭起来。树叶姐姐从树上“跳”了下来，关心地问我：“小妹妹，你怎么了？还好吧？”“我想回家！”我大声地说道。“哦？我现在就带你去环游世界，等一下就送你回家，好吗？”“哦。”
树叶姐姐，乘着我到处飞，看见了许多我从来没看见过的景物和东西……我开心极了，简直忘了我要回家。
夕阳亲吻着夕山的时候。“那就是我家。”我看见了我的家，向树叶姐姐大声叫道。树叶姐姐把我放在了我家门前。我向树叶姐姐道别了：“树叶姐姐，再见，再见……”我立刻向家里奔去……
蚂蚁的故事3
大鳌与蚂蚁的故事讲的是传说蓬莱山上住着一只能够上天入地的大海龟，小蚂蚁决定翻山越岭去瞧瞧到底是何方神龟。可是当它看到神龟的那一刻竟然觉得这一趟来的不值得，这是为什么呢？
1大鳌与蚂蚁的故事
东海有一只大海龟，头上顶着蓬莱山，没有目的的在海上漫游。跳起来就可以冲入云层，淹没下潜就到深水。有只红蚂蚁听说了那件事（关于海龟的传闻）很高兴，邀请一群蚂蚁到海边，想看大龟。
一个多月，大龟潜伏水底没有出来。众蚂蚁准备返回，遇见狂风激浪，巨浪有万仞（古长度单位）高，波涛冲击海岸，（就像）大雷震动大地。众蚂蚁说：“这当是大海龟所引起的。”
几天过后，风停雷静了，海里隐约有座山，它高和天齐了，有时候向东走，有时候向西走。众蚂蚁说：“它头顶山，跟我们戴饭粒有什么不同，逍遥自在地在土堆上，回归爬进蚁穴。这是适合大龟的生活，自然而然，我们何必劳走几百里来看它呢？”
2大鳌与蚂蚁的故事点评
蚂蚁们竟然把大鳌惊天动地的壮举和它们微不足道的行为相提并论，实在是有眼不识泰山。这个故事告诉我们，我们做人，需要多一份虚心，少一份骄傲；多一点不断努力的上进心，少一点盲目自大。
蚂蚁的故事4
你见过蚂蚁吗？我可见过。在我的记忆中，蚂蚁算是最弱小的动物，也算最厉害的动物，为什么呢？因为蚂蚁虽然身体只有小不点一样大，但是却能举起比自己大五倍的物体呢！
蚂蚁，全身都是漆黑漆黑的，在夜晚时，我们几乎是发现不了它们。它们有四条腿，当然，最为厉害的还是它那神奇的触角，在与同伴走失后，蚂蚁会用触角感知方向，而且它们还十分团结。
在一个十分炎热的星期六，我和爷爷奶奶一起坐在大树底下乘凉，突然，一只苍蝇“嗡嗡”地向我飞来，我双手一拍，“啪”的一声把苍蝇打死了，落在了地上。一会儿我就看见像黑芝麻的小动物在地上蠕动，定晴一看，原来是一只小蚂蚁啊！它缓慢向苍蝇爬去。我边看边想：蚂蚁到底是在干什么呢？是搬苍蝇的尸体，还是……各种奇思妙想从我的脑海里噼啪噼啪地蹦了出来。
终于，蚂蚁爬到了那只死苍蝇的旁边，用一双手使尽全力想把苍蝇的尸体搬走，可是，一只蚂蚁的力量太小，是不足以把苍蝇搬走的。于是，它向后一转，好像大声地喊道：“快来人！快来人！快来搬苍蝇啦！”周围的蚂蚁似乎听见了伙伴的呼唤，纷纷从四面八方赶过来，同心协力地一起搬苍蝇的尸体洞穴。
蚂蚁不仅能团结一心战胜困难，还能舍己为人呢！
在一个春暖花开的季节，蚂蚁们各个都从巢穴里爬了出来，准备捕猎，突然，一位路人经过了这块地的时候，把手中未熄灭的烟头丢在了一块倒有垃圾的草丛中燃起了火苗。慢慢的，火在时间老人的推移和风爷爷的呼吸中变得愈来愈旺盛，很快燃起了大火。而就在这个时候，蚂蚁们却一点儿也不惊慌，它们紧紧地拥抱在一起组成了一个球体滚出了火海。球体外面的蚂蚁不惜牺牲自己的生命保护了同伴。
这就是蚂蚁的故事，你的呢？
蚂蚁的故事5
是要创造机会，还是要等待机会？
——题记
哗啦啦的大雨下这，一阵狂风挂起，一截枯死的树枝折断落在水中。
但谁也不知道在树枝中有两只蚂蚁它们在微风的帮助下飘洋过海来到池塘的一根竹竿边上，但这是树枝里面一大半都是水，它们上了竹竿上。这是水面上飘来两片树叶他们费了九牛虎之力才把树叶抓住，而且把他们拉上了竹竿。蚂蚁甲想''''一片树叶能养我几时，不豁出去算了''''，于是它爬上了叶子开始过海，一会儿后，下起了小雨开始平的船开始东倒西歪。蚂蚁乙开始嘲笑它再这里好好的你又不满足看你骑在老虎背上后这么下来，哈哈，哈哈..........。但是它是不会放弃的在雨水过后，它从头开始，在半路上一条金刁鱼跳起来撞翻了它的船，它也掉在水中，鱼咬住了它的后小腿，它努力挣扎，他终于成功了但是它的小后腿没有了，它爬上了树叶，在通过千辛万苦之后他成功的上了岸。
竹竿上等待水干或人们来把竹竿带上岸或一片树叶的到来。
是要创造机会，还是要等待机会？
蚂蚁的故事6
我是一只蚂蚁，在别人眼中是一个非常小的生命，所以每次我看到别的生命都会非常的自卑，而我每天都是在寻早食物中渡过。
一天，我仍像以前那样，出去寻找食物。我走到大树底下，看看有什么能吃的。“这是我的！”“不是！这是我的！”很大的争吵声惊扰了我。我探过头去：噢，是我的两个哥哥在为一粒面包渣而争吵。
我爬过去，使出全身的力气喊：“别争了！”他们都被这突如其来的叫声惊呆了。他们惊醒后大笑道：“你这个小东西，你有什么资格阻止我们，你配吗？呸———”一口唾沫吐到了我的脸上，我伤心的摇摇头，拖着沉重的步子走回了家。
“你配吗？”“你配吗？”这句话困扰着我。我原本是好心帮助两位哥哥，可没想到……唉，我们的家族为什么不能和和睦睦，共同快快乐乐的生活呢？偏要争财产，打个你死我活，唉……我好希望能够和和气气，没有争吵，快乐平静的生活。
刚刚回到家，一阵争吵声又传到了我的耳边。“我要这间房子！”“哼！为什么偏偏你要呢？”两个姐姐正为一（间向阳的房间而吵的面红耳赤。我已经没有力气去阻止她们了，我也不想去阻止她们，唉。就让两个姐姐争吧……
哎！我的粮食呢？怎么没有了呢，这可是我辛苦的劳动成果啊，没有了粮食，我怎么过冬呢？难道我要活活饿死吗？死了也好，我已经无法呆在这个世界上，我受不了大家每天的争吵与抢夺，或许天堂是我的真正归宿。
“轰———轰———”打雷了，马上就要下雨了。家里什么吃的也没有，我该怎么办？呼呼……落叶打起了滚儿，风沙漫天飞扬，柳枝随风飘舞着。喔，我栽种的那朵小花也被风刮倒了，怎么，难道你也要陪我同去吗？
也好，路上有个伴，这回有我的“知己”共生死，也就死而无撼了。
风，停了；雨，停了，太阳出来了，一切都风平浪静。一只小蚂蚁饿死在洞穴里，没有人注意过他，更没有人问过他。
没过几天，一只出来觅食的蚂蚁找到了这只蚂蚁的家，它进去看到死了的蚂蚁非常的伤心，不过，它很奇怪，为什么蚂蚁死了脸上还带着微笑呢？而且旁边还有一朵小花。
蚂蚁的故事7
在庞大的蚂蚁王国中，有一只受国王重用，被蚁民们崇拜的蚂蚁，它叫坐健健。健健是蚁国的大力士，在每次搬食物的时候，健健总是站在最前面，与蚁民一同轻松地搬食物。
有一次，蚁王下令召集蚁民们搬一块大食物，由健健带领。于是，健健领着蚁民们来到了这块食物面前，健健站在最前面，蚁民们站在后面，健健一声下令，所有蚂蚁同时把食物举起来，搬到蚁国去。健健不负众望得完成了蚁王的任务，蚁王十分高兴，把食物的三分之一奖励给了健健。一些和健健一起去搬食物的蚁民很不服气，它们抱怨说：“我们也有帮忙搬食物啊，可为什么只有健健一人得到奖励，而我们却没有。”但是也有一些蚁民很羡慕健健，常常埋怨自己不能像健健一样强壮。
自从健健得到蚁王的信任之后，它的态度完全变了，以前谦虚幽默的健健现在变得很骄傲，变得目中无人。只要有人得罪了健健，都会受到处罚，健健的好朋友也都远离它了。有一些羡慕健健的人去问它：“我们怎样才能像你一样强壮？”健健便高傲地说：“我天生就力大无穷，你们就算练一百年也不能像我一样强壮的。”
一天，蚁王又派健健去搬食物，这次要搬的食物比较小，蚁王只叫了几只蚁民去帮助健健。健健对蚁王说：“大王，这次我一个人去就行，这些笨手笨脚的蚁民只会给我增添麻烦。”蚁王答应了。随后，健健来到食物的旁边，准备搬起这块大过自身几十倍的食物，可是，这次尽管健健使出浑身解数也搬不起这块食物。健健感到疑惑不解：若是在以前，再大的食物我也能够轻松地搬起来，这次为什么不行了呢，难到是我的力量都消失了吗？就在这时，健健以前的好朋友乐乐过来了，乐乐对它说：“你以前之所以能搬得起大食物，是因为有蚁民们的同心协力。现在没有蚁民来帮助你，你当然搬不动。听了乐乐的话，健健恍然大悟，它很后悔自己以前所做的一切。健健决定改过自新。从此，健健又和朋友们和睦地生活在一起，共同搬食物。它又回到原来的样子。
蚂蚁的故事8
时间像飞奔的猎豹般跑的飞快，眨眼间秋天到了。一片片枯黄的树叶跳着华尔兹从树上飘落下来，一阵阵和熙柔软的秋风让刚刚经过了夏日酷暑的人们感觉十分惬意。累累的硕果和丰收的粮食让勤劳的农民笑得合不拢嘴。
我是一只微小的蚂蚁，望着这些果实和粮食也整天乐的合不拢嘴，因为我每天都可以享受美食，还能满载食物回到窝里去。一天，我看见一颗挂满黄叶的大树上面挂满了果实，心里暗自思量：“不如爬到树上去尝尝果实的味道，顺便看一下秋天的美景。”打定了主意后，我迈着坚定的步伐雄赳赳气昂昂地向大树爬去。来到树下，仰头才发现这棵树高耸于云天。但是果实的让我无法放弃。我鼓鼓劲，搓搓双手紧紧的抓住大树，使出全身力气往上爬。
近了，近了，那红红的果实就在眼前了。我有点儿得意忘形，正准备高声歌唱的时候，一阵风吹来，我不幸摔了下去。因为我天生就有一种不怕摔的特点，所以虽然从高空中摔了个仰面朝天也没有什么太大的问题。我又一次攀爬这棵大树。这次我小心多了，虽然费了九牛二虎之力，最终还是成功地爬上了大树。
这时，我看见了一个火红的果实，我知道它叫苹果，味道非常鲜美。吸取了上次的教训，我小心翼翼的爬了过去。我双手紧紧地抱住苹果，伸出尖嘴把苹果啃了一个小洞，我贪婪地啃食这美味佳肴。
“酒足饭饱”之后我心满意足的躺下，观看秋天美丽的容颜。秋天像一个穿着金黄彩裙的仙子，当凉爽的秋风轻轻拂过脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上，金的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
我看着看着，仿佛已经坠落仙境。一股股睡意不断袭来，我爬到果实那个洞里去睡起了觉。当我醒来时，阳光已经照耀在大地上。我爬出小洞，跳上一片树叶，树叶像一个舞女载着我飘下树枝。树叶掉进湖里，又像一只小船在湖上飞驰，很快便到了岸边，我回到了家。
我仰望天空，一阵微风吹过，一片树叶又从树上飘下，又有一个美丽的故事在这个秋天发生……
蚂蚁的故事9
故事发生在森林里，这个小蚂蚁叫爱爱，没有任何朋友，为什么呢？因为这个小蚂蚁不喜欢打交道，她觉得别人都比不上她，她是最美丽的。一只小蚂蚁莉莉走过，听见爱爱说自己是最美丽的，说：“我才是最美丽的小蚂蚁，你不是！”爱爱说：“骗人，我才是！”又有一只小蚂蚁走过，莉莉看见了，把她拉过来，说： “我是不是最美的，你说啊！”爱爱说：“别听她的，我才是最美的。”莉莉和爱爱问：“对了，你叫什么名字？”这只小蚂蚁说：“我叫莎莎。”“莎莎，你看，谁最美？”爱爱问。莎莎说：“世界上没有人最美，表面的美丽不能永久，心灵的美丽才能永恒。只有不断去帮助别人，才是最美的！”爱爱和莉莉听了，说： “哦，那我们一定要多帮助别人！”
爱美的小蚂蚁的故事点评
表面的美丽不能永久，心灵的美丽才能永恒。只有不断去帮助别人，才是最美的！我们不能只在意表面的美丽，忽视心灵的美丽，做一个心地善良的小朋友更重要。故事中的小蚂蚁爱爱和莉莉都意识到了美丽不仅是表面，心灵美更重要。她们一起去帮助别人，让自己变的更美了。
蚂蚁的故事10
一天，一只小蚂蚁向蚁王往诉苦，说：“我不想干活。”蚁王说：“不行，如果大家都不干活，冬天我们就要饿死了。”
小蚂蚁不听蚁王的话，只在自己家里吃喝玩儿乐，如果吃的不够了，不但不去外面找食物，还偷走仓库里的食物，就这样时间一晃就过去了。冬天到了，大家再分粮食，每个人的粮食都同样多，大家看食物很少都省着吃，只有小蚂蚁还是大吃大喝，过了18天，小蚂蚁已经把自己的食物吃光了，就找别人要，好多人都同情它，就把自己的食物分给它一点。小蚂蚁一声不吭，连谢谢都没说，就走了，又过了几天，小蚂蚁又把食物吃完了，它又向别人索要，这回，它两手空空的回来了，它破口大骂，要多难听有多难听。大家又给了它一次，它还是没省着吃，结果又把食物吃完了。吃完后，它又问大家要食物，这回，它说什么大家也不给他了，它就回家了，过了好几十天，它快饿死了，但大家还是不给它食物。最后它就活活的饿死了。这时大家不但，不给它一点点祝福，保它一路平安，还说，早知道就不给它了，害得我少一半粮食呢。
这个故事告诉我们，世上没有不劳而获的事，只有肯付出，才能有收获。
蚂蚁的故事11
同心协力、尽心尽力，不求回报，只求温饱，分工合作，互相礼让。这，就是我们蚂蚁大军的宗旨。
工蚁，是我的身份，我带着队员穿过一个个圆形山洞，来到美丽的郁金香花田，散发出浓郁的芳香；我们每只蚂蚁都背着一朵郁金香，带回去和同伴分享。我们最伟大的事迹，就是发现一颗新的绿色星球，它的表面有美丽的黑条纹，里面是结冻的岩浆，它的名字叫做“西瓜”。我尽忠守职、勇猛无比，我独自踏上北极，身上背着糖果纸制成的防水背包，兴奋的四处查探；但是后来我却迷路了，还好有那鲜奶冰淇淋味的雪让我撑到同伴来找我。我们还到过到处是食物的森林，黑漆漆的，还要经过秘密通道才能到达，那里只有一种学名叫“巧克力卷心酥”的树，多到足以让我们吃三年！那次的发现可震惊了蚂蚁界，记者们抢着报导，同时，叶子报、花瓣报等报刊也被抢购一空呢！
身为蚂蚁，遇到危险是无可避免的；因此，贪生怕死的话是不能做蚂蚁的！看看我，我曾到过日本富士山，还带了颗富士苹果回家吃！我有时会通工具，如果很赶时间，就准备五粒小麦乎叫鸟儿飞机；如果想要和司机聊聊天，也可以请蜗牛，位子较少的汽车，或是乌龟巴士载我们一程，大部分我都是坐汽车，因为位子少所以便宜嘛！搭车还有一项好处，那就是躲避灾害，我的同伴常因误闯蜘蛛王的家而被吃掉，或者掉进深湖里却无法爬出而丧命；在搭车途中，有免费且干净的露珠可以喝哟！看哪！我们多么勇敢，多么坚强！
虽然，我们身躯渺小，但是野心极大，我们将要独霸世界，来吧！为我们歌颂吧！
蚂蚁的故事12
今天，有一个金龟子不知因什么原因死在了我家门前，妈妈正要将其扫走时，我发现有几只蚂蚁正在金龟子身上转来转去，像在商讨着什么，我连忙让妈妈先不要将其扫走，而我则蹲在地上观察起来。不一会儿，又有两只蚂蚁过来了，而跟在其身后的竟有近百只蚂蚁，一到金龟子身上就干起活来：有的爬到金龟子身下将其抬起来;有的将金龟子的翅膀拆下来;还有的竟爬到了金龟子的身上，过了好一会儿我才明白它是远眺远处障碍指挥搬运的“司机”;有的则负责将拉在后面的残渣收拾干净……尤其是在底下出力气搬运的蚂蚁，步骤竟惊人的协调一致，一点儿混乱也没有发生，不一会儿，对于它们来说是庞然大物的金龟子搬进了很远的洞中。
我记得一本书上讲过：蚂蚁过着等级森严的'群居生活，它们有自己的畜牧业(蚂蚁会养蚜虫，吃蚜蜜)，建筑业，农业(它们会种植菌类)……更让人吃惊的是它们已经过渡到了奴隶社会阶段，你们也许会不相信，说我是夸大其词，其实不然，原来不同的蚁穴或种族之间经常会发生战争，而最喜欢战争的莫过于红蚁了。
红蚁，素称昆虫中的强盗，以抢掠为生。它们不善于哺育儿女，不会捕食食物，即使现成的食物在身边也懒得去拿，必须有仆人服侍它们。红蚂蚁抢掠其它蚁穴里的幼蚁来做自己的奴隶。炎热的六七月来临时，下午，就可以经常看到红蚁的军队出动去抢掠黑蚁的蚁穴。
还有蚂蚁之间的团结简直到了惊天地泣鬼神的地步，我并没有夸张，在遇到灭族之灾的灾难，比如火灾(虽然蚂蚁用蚁酸能扑灭一些微型火灾，在人类造成的巨型火灾面前还是脆弱的)时，年长，体壮的蚂蚁一定会用生命为幼蚁开辟出一条生的道路。而且在蚂蚁的字典里没有“偷懒”，“欺骗”之类的词语，蚂蚁的世界里没有任何“尔虞我诈”“勾心斗角”。
蚂蚁的团结一心的精神是值得我们学习的。
蚂蚁的故事13
从前，蚂蚁王国里有两只勇敢的蚂蚁，有一天，蚂蚁国王让那两只蚂蚁去完成一项任务。两只蚂蚁接到任务后就出发了。
它们走了一小段路，突然，有一只毒蛇看见了它们，想让它们成为自己的美餐。于是就朝它们冲了过去。两只蚂蚁猛然回头发现有一只毒蛇冲它们过去了。两只蚂蚁一看情况不妙，赶紧撒腿就跑。它们跑呀跑呀，不知跑到什么时候才停下，这时，它们已经累得上气不接下气了。回头发现那条毒蛇不风了，这才放心了。
它们又走了一大半路程，眼看就快要到达目的地的时候，却有一块巨大的石头挡住了它们的去路。看到这各情况，一只蚂蚁毫不犹豫地向上去，一次、二次、三次……最后它终于气喘吁吁地爬上去了，完成了任务。第二只蚂蚁试了几次，都没有爬上去，于是它就绕道而行，也完成了任务。
我读了这篇文章，觉得两只蚂蚁都令我们敬佩。第一只蚂蚁具有一股坚持不懈、永不放弃的精神，值得我学习。第二只蚂蚁它在紧急关头想出了办法，解决问题，也值得我敬佩。
所以在我们平时的学习和生活当中，只要能够勤于动脑，勇于战胜困难，不能气馁，都能达到理想的顶峰。
蚂蚁的故事14
大家好，我是一只小蚂蚁，我叫小糖，我从小就爱吃糖，因此得名小糖。别看我们蚂蚁小，力气可大了，还分好几个小家族呢！但我只是一只普普通通的蚂蚁，而且还是一只正在蚂蚁学校学习的蚂蚁，在家族里充当糖果搬运工的实习生。
我这个家族居住在一片“大森林”里，“森林”里有许多我们的邻居：蚯蚓小妹、螳螂大哥、蚱蜢叔叔……咱们经常来往，可是“有难同当，有福共享”。
“小糖，你和其它糖果搬运工出去搬点糖来，咱们糖库快没糖了。”我家管糖的对我说。我巴不得有这样的好事，对于一个正在学习的实习生中，是个难得的机会。
出发了，我们“糖果搬运队”浩浩荡荡地朝人类家奔去，凭着我们的嗅觉，寻找糖的香气。最后在一个四面八方充满香气的地方分头行动，我很幸运地跟一个很有经验的蚂蚁一起合作。
就在这一路上，我们遇到了不少朋友，最后在一个家庭的厨房里找到了一大堆糖。搬回去并不是什么问题，但可能要耗点时间。
“嘿咻、嘿咻”虽然很吃力，但心里想灌了蜜糖一样的甜。
“叮铃铃——叮铃铃——”闹钟的声音把我从梦中拉回现实。啊。这是一个多么有趣的梦啊！
蚂蚁的故事15
一天，一对无所事事的蚂蚁父子在一根柳藤上踏着方步，儿子望着前方的高山向爸爸问
道：“地球到底有多大呢？”
“我不知道。”蚂蚁爸爸无趣地回答道。
“如果我有着像树叶一般的翅膀那该有多好啊！”
“别痴心妄想了，这根本不可能！”蚂蚁爸爸拍了拍蚂蚁儿子的头，“别做白日梦了！”
“就算我没有翅膀我也可以走遍天涯海角！”蚂蚁儿子坚定地说。
“那好。如果你可以爬上前面这座高山，那么你想到什么地方就可以到什么地方去。我先做‘缆车’到山顶山等你。”说完，蚂蚁爸爸坐着一条柳藤荡到山顶上去了。
差点忘了告诉你，这座山叫做艰险峰，至今没有任何一只蚂蚁可以爬上去，许多蚂蚁探险家尝试攀爬，但都被强烈的风暴吹下山崖摔得粉身碎骨。蚂蚁儿子坚定地望着前方，他仿佛看见自己从山崖上掉下来的情景。他擦了擦自己的冷汗，勇敢地从树上跳下来，向山顶爬去。它爬着爬着，突然，一阵狂风吹过，险些把蚂蚁儿子吹下山崖，蚂蚁儿子小心地看了看下方，早已不见地面，蚂蚁儿子全身都在颤抖，但它一想到走遍天海角这个理想它的胆子突然又壮了起来，它的颤抖与恐惧都随风逝去，它加快了速度，一步并作两步向上攀爬。终于，历经360天的日晒雨淋，当柳藤再次飘起的时候，蚂蚁儿子终于征服了艰难峰。
《蚂蚁日报》的记者连忙到艰难峰上采访蚂蚁儿子，记者们问道：“你为什么可以爬上艰难峰？”它回答道：“只要坚定自己的信念，勇往直前，坚持不解就一定能到达终点。”它的话变成了蚂蚁世界家喻户晓的名言，蚂蚁儿子也成为了蚂蚁世界的头号探险家。
蚂蚁儿子成为了家喻户晓的探险家，而蚂蚁爸爸却在山顶上失足掉下山崖。
蚂蚁儿子虽然成名，但它并没有停止它探险步伐，它走遍了蚂蚁世界，在各个地方取得了极高的声誉。最后，它成为了蚂蚁世界的国王。
写蚂蚁的作文
导语：蚂蚁虽然是一个很小的动物，但是他的精神是值得我们去学习的。以下是我为大家分享的写蚂蚁的作文六篇，欢迎借鉴！
1蚂蚁搬家
在远离喧嚣的世外，有一座“玛伊山”。这里风景优美，生活着各种各样的鸟兽鱼虫。山里有许多天然溶洞，洞里更是千姿百态，奇花异草，个个都是“神仙洞”。在山脚下，有个高三十七米，方圆四十四米的巨大土丘，那是“蚁朝”。里面生活着一个庞大的数以亿万计的种群——白蚂蚁。他们分工明确，团结一致，与其他动物其乐融融的生活在一起。
这天，阳光明媚，鸟语花香，干燥的空气中弥漫着青草与花朵的香味。几只小虫在草尖上盈盈的眠着，几只小老虎在草地上嬉耍着；几只喜鹊在树上静静地栖在树上。一切还是那么安谧。
傍晚，蛇妈妈突然钻出洞来，向动物们说：“要下雨了，动物们，快通知自己的家属，收拾自己的东西，准备迁徙。”
在动物们都惊慌失措时，“蚁朝”里也在商讨着这件事怎么办。两位年轻的戴着博士帽的蚁臣摇动着他们灵敏的触须，向空气中嗅了嗅，着急地说：“是的，空气中已经有了六成湿气，大王，大雨将至，我们也赶快搬家吧！”一位弯着腰的瞽目老蚁臣捋了捋胡须说：“依我看，大王，自古就流传这这样的谚语：‘燕子低飞蛇出洞，大雨马上就来到！’蛇是比我们很有灵性的动物，它能预知下雨。万一山洪把我‘蚁朝’淹没，那可万万使不得！”一位“独须”的老大臣摇了摇仅有的一根触须，慢条斯理地说“哼！哪有六成湿气，这是洞底的潮气！潮气是嗅出来的，不是看出来的。简直是胡闹！搬家得花多少蚁力武力！”蚁王用他那有点僵直的已少了许多触感的触须擂鼓般敲着桌子，威武的挺着胸，说：“你们难道不忠心于朕了？蛇！他把咱们都支走，独霸这座山也说不定。我们祖祖辈辈居住在这里，也没有遇到这样的怪事，况且我们也对不起自己的祖宗！”来人！传令下去，凡蚂蚁搬家者，一律斩首！”“这……”瞽目老大臣摇摇头，眨眨眼，无可奈何。
可谁有敢拿自己的性命打赌？违命是斩，听命是死。两位年轻的蚁博士为了保住种群，偷偷的组织了搬家。大蚂蚁扛着大件，小蚂蚁推着小件，还有的蚂蚁，三个一伙，五个一群的抬着巨大的物品，在黄昏的暮色中匆匆的向“玛伊山”中的天然溶洞中逃去。午夜时分，风云骤变，原本晴朗的天空突然阴沉下来，喧闹的也突然安静下来，静得瘆人。
而蚂蚁王呢？他浑然不知，别的动物都逃难去了，只有他，还在那儿与大臣饮酒作乐。突然，暴风卷着骤雨向“玛伊山”袭来。山洪夹着泥石流向白蚁巢冲击，蚁巢突然被冲垮，蚁王漂在水面上，它后悔，没有听老大臣的话，自己的生命也到此完结……
是的，白蚁王朝覆灭了，是天灾还是人祸？蚂蚁是有灵性的物种，蚂蚁对世界的感知全靠一对灵敏的触须，当然不是靠瞽目蚁“看”来感知的。“独须”和蚁王当然已不能很准确的感知世界了。不能感知又不听劝阻，覆灭是必然的。
2蚂蚁的故事
一天，一对无所事事的蚂蚁父子在一根柳藤上踏着方步，儿子望着前方的高山向爸爸问道：“地球到底有多大呢？”
“我不知道。”蚂蚁爸爸无趣地回答道。
“如果我有着像树叶一般的翅膀那该有多好啊！”
“别痴心妄想了，这根本不可能！”蚂蚁爸爸拍了拍蚂蚁儿子的头，“别做白日梦了！”
“就算我没有翅膀我也可以走遍天涯海角！”蚂蚁儿子坚定地说。
“那好。如果你可以爬上前面这座高山，那么你想到什么地方就可以到什么地方去。我先做‘缆车’到山顶山等你。”说完，蚂蚁爸爸坐着一条柳藤荡到山顶上去了。
差点忘了告诉你，这座山叫做艰险峰，至今没有任何一只蚂蚁可以爬上去，许多蚂蚁探险家尝试攀爬，但都被强烈的风暴吹下山崖摔得粉身碎骨。蚂蚁儿子坚定地望着前方，他仿佛看见自己从山崖上掉下来的情景。他擦了擦自己的冷汗，勇敢地从树上跳下来，向山顶爬去。它爬着爬着，突然，一阵狂风吹过，险些把蚂蚁儿子吹下山崖，蚂蚁儿子小心地看了看下方，早已不见地面，蚂蚁儿子全身都在颤抖，但它一想到走遍天海角这个理想它的胆子突然又壮了起来，它的颤抖与恐惧都随风逝去，它加快了速度，一步并作两步向上攀爬。终于，历经360天的日晒雨淋，当柳藤再次飘起的时候，蚂蚁儿子终于征服了艰难峰。
《蚂蚁日报》的记者连忙到艰难峰上采访蚂蚁儿子，记者们问道：“你为什么可以爬上艰难峰？”它回答道：“只要坚定自己的信念，勇往直前，坚持不解就一定能到达终点。”它的话变成了蚂蚁世界家喻户晓的名言，蚂蚁儿子也成为了蚂蚁世界的头号探险家。
蚂蚁儿子成为了家喻户晓的探险家，而蚂蚁爸爸却在山顶上失足掉下山崖。
蚂蚁儿子虽然成名，但它并没有停止它探险步伐，它走遍了蚂蚁世界，在各个地方取得了极高的声誉。最后，它成为了蚂蚁世界的国王。
3蚂蚁的壮举
太阳仿佛是一个热烘烘的大火炉吊在空中，无情地烘烤着大地。小鸟唧唧喳喳地叫个不停，知了就像中暑了似的，那叫声让人听了格外烦心。在这种天气里，我和小伙伴们不得不躲在大树的庇荫下乘凉。
这时，突然有人喊了一声：“快看，那边着火了！”顺着他手指的方向望去，一小团火在周围野草的鼎力相助下，渐渐扩大了燃烧范围。我们跑过去，被这突如其来的大火吓傻了，一时不知道怎么办才好。这时，我的目光停在了一群蚂蚁的身上。它们发现自己已陷入了进退维谷的绝境中，一片惊慌，毫无目的地胡乱运动着。我心想：这群蚂蚁真倒霉，看来它们只能等死了。
忽然，蚂蚁群停止了动，所有蚂蚁的眼神都聚集在一只稍微大一点儿的蚂蚁身上，它的前前后后拥簇着许多蚂蚁，好象是充满责任感的侍卫。这大概就是它们的蚁王。蚁王用触角来对它的臣民发布命令。
眼看着大火的包围圈越来越小，蚂蚁们聚集在一起。蚁王的触角轻轻抖了两下，就在这时，蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团。组成了一个黑压压的大蚁球。我吃了一惊，怎么，难道死也要一起死吗？这太可笑了，这群蚂蚁除非插上翅膀，否则无论如何也冲不出这熊熊火围。突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了：眼前的这个大蚁球开始移动，并冲向了大火。蚁球很快被烧成了一个大火球。在噼里啪啦的响声中，一些居于外层的蚂蚁被烧死了，但它们心甘情愿为种族的延续而慷慨以赴。外层的蚂蚁一层一层地脱落了，而蚁球则迅速而顺利地滚出了火围。虽然蚁球比刚出来时小了许多，但更多的蚂蚁却得以绝处逢生了。
我们目睹着这一壮举，目瞪口呆。我愣住了，蚂蚁的行动证实着一个千百年来恒古不变的事实：团结就是力量，团结就是胜利！而在这里，团结不仅是力量和胜利它就是能够获得种族生存的机会。
4伟大的蚂蚁
一只甲虫的头正在缓缓地向土坡上移动。怎么回事？我接近一看，哦，原来是一群蚂蚁在搬动它。在甲虫头的旁边，黑压压的一大片，有的在从下往上推，有的从上往里拽，有的咬住不放，有的则正在快速向巢穴爬去，像是去搬救兵。蚂蚁越来越多，看它们奋力搬这对它们来说无比庞大的甲虫头，这热火朝天的场面，好像能听见它们的“劳动号子”。土坡上的洞口，许多蚂蚁正在清扫场地，运走一些土粒、沙子，以便大部队通过。
慢慢地，搬运大队到在了洞口附近，我忽然产生了个恶作剧的心理，用小棍儿一拨，甲虫头“骨碌碌”地滚下了土坡。前功尽弃！蚂蚁们忙了半晌，却眼睁睁地看着食物落到了下面，白忙了。它们好像你看我，我看你，一副不知所措的样子。但是，它们只停了一下，又来到上坡下，再次搬动甲虫头。像上次那样，蚂蚁们的劳动势头不减，又一次吃力地将自己的食物搬上了土坡。我索性想看看这些蚂蚁能忙到何时，又一次把甲虫头打落下去，几个蚂蚁也滚下了土坡，又一次前功尽弃！
出人意料，蚂蚁们一次又一次地把沉重的食物搬上去，我则一次又一次地把它打落下去。不管十次百次，蚂蚁们总没有倦怠，重复着自己神圣的劳动。我相信，即使到了世界末日，它们也会搬下去，一直搬下去。
我被蚂蚁震撼了！这看似微小的生命，却具有世界上最可贵的毅力。就凭它们那股百折不挠的毅力，那事不成功死不罢休的韧性，它们才能耐心地、一次又一次地重复搬运着甲虫头。蚂蚁所拥有的巨大力量，正是人类所需要的。蚂蚁的身躯太渺小了，但它们所具备的精神太伟大了。
这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只蚂蚁……
5有趣的蚂蚁
蚂蚁的外形可以分成头、胸、腹三部分。蚂蚁的头部有一对触角，在胸腹部有三对足。
有一天，我在我家楼下玩耍的时候，我发现了一个不起眼的'动物——蚂蚁。于是我就观察起来，我先回家拿了一块饼干，把饼干掰的一块一块的放在蚂蚁的前方，蚂蚁看到了，就先搬了搬试试，无奈对它而言，饼干实在是一个庞然大物，没办法，它只好放弃，匆匆离去，不一会儿，我发现在它回去的路上一下子出现了几十只蚂蚁，它们浩浩荡荡向放饼干的地方进攻，大家你拖我拉，搬起饼干就往来时的方向一毫米一毫米的移，要到达它们的洞穴，必须经过一个“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，它们虽是费了九牛二虎之力，还是没法进去，但是它们不气馁，一直齐心协力，没有一只蚂蚁临阵脱逃，最后，通过将饼干化整为零，它们终于将饼干全部搬入了洞穴内。看着它们的不停忙碌的样子，我的兴趣越来越浓，我看到旁边有块玻璃，就拿起来把玻璃压在蚂蚁身上，蚂蚁在里边上下左右的动弹。地面都有不平的地方，蚂蚁灵机一动，从一个凹面爬了出去。
通过这几件事，我知道了蚂蚁搬东西也不是死拼的，碰到困难它们也会想办法，改变策略，而在搬运的过程中，它们始终团结一致，持之以恒，不会有一只蚂蚁会当逃兵，而最后它们也一定能成功。谁都不能否认蚂蚁吃苦耐劳的精神，他们可以承载比自己身体重几倍的重物，不畏艰辛，毫无怨言。我还知道了蚂蚁求生的很高，他会想尽一切办法逃脱危险。
蚂蚁有的精神，更是我们应该有的，我们应该时刻充满，不断迎接新的挑战，始终斗志高昂，信心百倍。
6团结的蚂蚁
这是一只小蚁，一只很小很小的蚂蚁。
小小蚁很小很小，因此世界对它而言很大很大。我们随意迈出一小步，对它而言就是一趟长长的远途。
春天来了，气温回升，小小蚁从冬眠中苏醒，开始又一年的旅程。
小小蚁每天都进行着各种各样的探险：它乘着吴桐树叶随着激流，漂向远方；它在草地中探险，玫瑰的刺是它的武器；它在花盆下寻求宝藏，站在花叶上眺望；它挑战一个小土坡就像我们面对巍峨的珠穆朗玛峰；它躲避大狗的唾液犹如躲避坠落的行星。
同样，它时刻保持警惕，因为水中的鱼随时都会打翻它的船，一只脚随时都能让它与它的种群全军覆没，它更不能迷糊地把猫咪的舌头当作通往华丽房间的阶梯。
可小小蚁终究是要死的。当小小蚁死的时候，它坐在树下，安静的闭着眼。它忽然觉得有什么东西盖在它身上，向人类盖被子一样。它看到了叶子，它微笑着说：“你好，叶子。谢谢你的族人曾带我在水上漂流。不过我以后可能永远登不上你的船了。”
“孩子，万物的生死存亡，四季的变换都是有规律的，我刚刚离开了大树母亲的怀抱，就要死去了。但我并不伤心，曾经我是那么美丽，装点着大树母亲，与她互相照顾。现在她新的孩子们就要出生了，我得为他们的生存让出空间。我很开心，孩子，你让我发挥了我生命中最后的价值。”说完，叶子与小小蚁一同，永远地，安详地闭上了眼睛。
这是我对于一直蚂蚁的猜想。我们谁不像小小蚁呢？有人说：“生命就是一条线路，你走好不走好一个样，反正最后一死，什么也带不走，何必辛苦一生呢？”而我却不这样看。小小蚁虽然很小很小，但它能举起比自身重五倍的东西。小小蚁虽然死后什么也没带走，但它经历过美好的人生旅程。哪怕是一粒米、一具死去昆虫的尸体，一片面包屑，都是它生命的意义，是它为种群做出的贡献。小小蚁甚至比一些人还要值得我敬佩。
小小蚁死去了，但它留下的精神，却温暖并鼓励着我。
