血痂长干嘛布置教室的话怎么写

为了给孩子们一个明亮的教室、整洁的学习环境，在班主任黄老师的带领下，家长们擦窗、扫地、搬桌子、清理垃圾，干得是满头大汗，衣服都能拧出很多水来。

在这里我要代表全班同学和家长对你们表示感谢，感谢黄老师在处理学校安排的事情的同时多次到教室指导，还亲自为大家买来矿泉水；感谢王予心爸爸，爬高爬低，清理电风扇、电灯和空调上的灰尘；感谢刘殊彤妈妈、张霄涵妈妈、许延明妈妈、岳珈伊妈妈、金小媛妈妈、刘予岱妈妈，清理地面，擦洗窗户、桌子、板凳。

还要感谢一位没留名的帅哥老师，虽不教我们班，多次前来帮忙。大家非常细心，认真比较每张桌子、板凳，把较矮的桌子放在前排，虽然搬来搬去很辛苦，但为了孩子，大家不怕苦、不怕累。经过三个半小时的劳动，教室干净、明亮了许多，在此，由衷地说声“谢谢你们！”

六一儿童节快到了，教师说要我们装扮教室，庆祝自己的节日，同学们都开动脑筋，七嘴八舌，构思自己的想法。

我想先把教室打扫得干干净净，把窗户和门都擦干净，然后把彩色的气球挂到教室门口，把窗户上贴上漂亮的窗花；我们每个同学都要在黑板上留下自己的笔迹，可以写“欢庆六一”等字，也可以画小朋友，还可以画树木、花草。我们还要把讲台收拾整齐，放上几盆美丽的花，把电视上挂上一些花边，把电棒上挂上彩带。

我们的教室装扮得漂亮吧？盼望六一儿童节早日到来！

今天是我在朗程金笔上的第一堂作文课。一走进教室，就看见了这学期要教我们的一位新老师——龙老师。她高高的个子，浓浓的眉毛下的一双眼睛炯炯有神。她讲课很风趣，第一堂作文课就给我留下了深刻的印象，因为龙老师上的作文课和别的老师与众不同，我非常喜欢。

在这堂课上龙老师和我们做了很多活动。比如，积累带有“龙”的成语，什么龙飞凤舞呀，龙腾虎跃呀，叶公好龙呀……还真不少呢！做“自我介绍”这个活动也很有趣，老师要我们做自我介绍的时候，竟然还要我们说说自己的偶像，这下同学们可来劲了。有的同学的偶像是周杰伦，还有的同学的偶像是侯高俊杰，我的偶像当然就是亚洲百变天后的蔡依林了。

做完这些活动后，龙老师好像魔术师似的，手里一下子变出了一叠卡片。她走到我们当中，眉开眼笑地对我们说：“现在我们玩一个抽签的游戏。每个人都在我这里抽一张卡片，每张卡片上都有一个词语，你抽到什么就用卡片上的词语说一段百字新事。”话音刚落，同学们就你望望我，我望望你。原来的每个老师都让我们讲过“百字新事”，以“抽签”的形式讲“百字新事”，我们还是头一回呢。同学们很激动，都在揣测着自己会抽到一个什么词语。我的心里也很紧张，当老师把卡片拿给我抽时，我的手还在发抖呢！我迫不及待地翻开卡片，上面写的是“游乐场”。我心里一喜，这可难不倒我。旁边的同学们也都翻开了卡片，有的写着“医院”，有的写着“逛街”，还有的写着“昨天晚上”。大家议论纷纷后，都争先恐后地举起了手，当然我也不甘落后。

老师点到我的名字了，我站起来清了清嗓子，就开始讲起了上个星期我和同学一起去游乐场玩摩天轮的事。摩天轮刚开始转的时候，速度很快，我和同学坐在里面都很紧张，担心摩天轮会不会在半空停下来，或是掉下去。直到摩天轮安全着陆了，我们才舒了一口气。老师表扬了我，说我表达能力很强，讲的“百字新事”也很有特点，我好开心呀！

今天的这堂作文课太有趣了，它让我们在学习作文的同时还得到了快乐。

我们该怎样布置教室 教室是学生共有的“家”，为了给我们的“家”增添更多的文化色彩，让“家”变得更美更温馨，就要精心布置。

教室布置得好，可以促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展。 教室整体布置有的整洁而优雅，特色文化精彩纷呈；有的各种栏目应有尽有，让人应接不暇，驻足不前。

“红花朵朵”、“我真棒”、“超越自我”、“妙笔生花”、“瞧我的作品”、“幸福班级”等栏目诠释着成长、自信、快乐；“学习园地”给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，创造出了各自不同的班级文化特色和学习文化氛围。我们班的班级布置尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息，以唤起学生阅读的原动力。

因为班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。营造书香班级，真正让人感受到一个班级强烈的阅读氛围。

在教室四周雪白的墙壁上用电脑打印一些关于读书的名人名言，如 “读书有三到，谓心到，眼到，口到。” “读书也像开矿一样，‘沙里淘金’。”

“书籍是人类进步的阶梯”、“热爱书吧，这是知识的泉源！”等。让学生一走进教室就置身于浓浓的阅读氛围之中。

这些名人名言成了不会说话的老师，它们有的揭示阅读的意义，有的阐述读书的方法……试想在这样的教室里学习，学生耳闻目染又怎会无动于衷呢？ 黑板报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。在黑板报的内容上开辟一个名为“阅读之窗”的栏目，不管主题怎样的更换，“阅读之窗”始终敞开，并在每周末及时更新。

如“新书介绍”，“教你一招”，“阅读快递”，“优秀读后感”等。可以说“阅读之窗”不仅给学生提供了一个学习、交流的机会，而且给学生搭建了一个展示才能的舞台。

班级图书角 积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。班级里有了这么一个可供随时借阅精彩图书的角落，就像为学生打开了一扇“知识之窗”。

精心布置教室，营造书香班级。相信在我们不懈地努力下，长此以往，学生们追逐打闹的现象也许会大大减少，而谈论读书的现象会相应增多，从而渐渐形成了浓厚的读书风气。

是我们班的美术课代表，美术是我最擅长的爱好！我们班的教室布置就有我的一大部分。

记得是在五年级，老师让我和一个同学一起布置教室，老师给我们钱让我们去买材料，我们花了最少的钱买了最好的东西。材料准备好后、卫生角；用红色软纸很细致得做成方格样的边框，还要给它们做标识。我们把它的尺寸量好，用海绵纸和卡纸做成各种样式，贴上事先做好的字样，就做好了，用纸画出大致的设计。瞧，我终于在同学的帮助下贴上了叶子形状的布条了。

班里还有许多图书角，我们便在下课的时候在办公室做装饰物；再做一些花式的装饰品……并把它们的后面贴上双面胶，和同学们一起把它们贴到黄色版面上。我们在班里用大三角板量出后面黄色版面的长度，便开始做了。

教室里有许多的暖气管，灰灰的颜色，样子很难受。于是我们便准备把它的上面裹上树叶的小布条。我们用海绵纸做出了一个大铅笔的样子，就把黄色版面做好了；用卡纸作出一个房子样子的很大的橙色版面，往上面贴一些小报、作文、诗句乐园……类似的地方。我们踩上桌子，爬到最高处，慢慢的往暖气管上裹布条。费了九牛二虎之力、英语角。教室布置完了，老师表扬了我们，真令人高兴呀