教育学作文开头怎么写

我的新同桌

伴着父亲的谆谆教诲，怀着兴冲冲的心情，我忙忙地冲进教室，贸贸然然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。就这样，我接受了我在新学校的第一个朋友——我的同桌韩舒。

我没有想到她是那样一个外表文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇却愣是能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就在教室里海阔天空的吹了开来，她谈她的学校、老师、同学，谈以后、将来，眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的女孩。

而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。

我们每一个人都能从朋友那儿吸收到一些自己缺少的好东西。韩舒是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是韩舒一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。

韩舒外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢礼拜二扫除，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就这个！就这个！”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃跃欲试的劲头。嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子，上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！

韩舒也是一个很讲原则的人。每个星期六早读练字时间已逐渐成为许多同学的抄课本时间了。而韩舒不管周围的形势是如何发展变化，她依旧一笔一划地照着字贴临摹，沉浸在对字体的揣摩中，仿佛进入了另一个世界。几个星期下来，原来大小不一，毫无个性更无气派的字，早已变成了另一副模样，看她捧着被我表扬的本子嘻嘻笑的模样，只觉得她是一朵独一无二的发着淡淡香的花，非同一般。

日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她——“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。”她在我心目中正是日臻完美，她的内心深处有一种实实在在的美，只有走近她的人，才能感到那股温暖的触力。那是一种发自内心的世界和宇宙万物的热爱之情。

以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的优点，我也会和她继续互相帮助，互相影响，直到我们成为“旧”同桌。

结合自身实际谈谈当代教师如何加强教师自我修养教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名小学教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的师德修养。

小学教师的道德修养是必须热爱小学教育教事业，热爱儿童，尊重儿童，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们小学教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是儿童最基本的需要之一。

作为一名新世纪的教师，加强自身的道德修养首先就要做到爱岗敬业，喜欢自己的选择，热爱自己的职业和学生。作为一名一线的小学教师的我来结合自己的工作实际，谈一谈如何加强自身的道德修养，我认为应该做到以下几点：一、加强理论学习，丰富专业知识。

作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，对于我们教师来说，终身学习是我们最好的发展形式之一。教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。

俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后”。二、刻苦钻研业务知识，提高教学能力。

教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。三、勇于实践，增强情感体验。

教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。

教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。

在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。

四、对待学生，要有一颗不厌其烦的包容心，给予学生细致入微的关心体贴。作为教育工作者，首先要时刻关注学生的一言一行，不要因为学生的调皮而失去对学生的关爱。

教学中这是难免的事情。对于正在成长的学生，他们的身心发育特点决定了他们的言行。

教师与学生之间的关系需要教师给予必要的包容，不要因为学生的不理解与故意为难而导致师生之间关系的僵化。因此，教师要具有一颗包容的心，对待犯错误的学生要给予必要的帮助，尤其是那些别人认为调皮的学生，更需要我们体育教师来正确引导他们，在练习的过程中，给他们更多的表现机会，使他们也有向其他同学展示的舞台，不要因为人云亦云而扼杀他们的信心。

五、要始终保持一颗学习的心，团结协作。学习对教师来说至关重要。

随着教育教学改革的不断发展与知识结构的日益更新作为教师只有时刻保持学习的心态学习其他教师的经验心得学习先进的教育教学理论学习专业的理论思想与技能这样才能不断提高自己的专业理论水平、课堂教学水平，才能够认清自己与别人的差距与不足之处。从而发现问题，找出问题存在的症结，根据自己的实际情况进行积极有益的改进，最终使自己的综合素质得到整体提高。

正如俗语所说：“活到老，学到老”。只有保持一颗学习的心，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新才会不断提高自己的业务水平，永远站在一个崭新的高度上审时度势，时刻地准备着。

虚心向优秀教师学习。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师道德理论的具体化。

《中小学教师职业道德规范》要求教师加强团结协作，这点是十分必要的。教师之间的团结合作，也是师德修养的一个好方法，是学生学习的榜样，只有这样，才能打破师生间的隔阂和距离，师生关系和谐、民主，真正的把师德修压落实到实处。

总之，教师要想具备良好的道德修养，就必须明确教师职业道德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择。科学技术的发展也对教师道德品质提出了新的要求，要求教师具有敬业精神，要培养责任感、义务感，要求教师具有团结协作精神，并不断进步，吸收新知识和具有开拓创新精神。

只有这样才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师. 教师应当如何修养自己的职业良心“教师这份工作是良心活！”这是我们教师经常说的一句话。它说的就是我们做教师的职业良心。

所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。作为一个从事小学教育的教师，修养自己的职业良心，提高道德修养至关重要。

一、修养自己的职业良心，要有高度的责任心。教师的职业就是育人工程，是为社会培养合格的公民。

教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、正文、参考文献等五个部分组成。

1.论文题目 题目即论文的题名，它是论文的窗口，也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括，论文通过题目传神韵、显精神、见水平。

拟定 论文题目的具体要求是： （1）以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目，就立即知道 论文的特定内容是什么。

（2）力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字，若较长，可加副标题。

（3）书写要规范。论文题目写在页首，通栏居中横写，上下各空一行。

要注意：论文题目中间可加标点（或以一空格代标点），题目末尾不加标点，题目较长转行时，不要把一个完整的词分割开，力求整体美，和谐美、对称美。 2.论文作者 作者单位、姓名写在论文题目下方，最好在单位后面写上邮政编码。

3.内容提要 内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。

4.论文正文 正文由引论、本论、结论三部分组成。 （1）引论就是论文的开头话，或叫起始段。

引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写，俗话说“万事开头难”，写论文亦如此。

引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜，是需要下一番功夫的。引论不宜过长，通常不超过两百字。

（2）本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证，即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。

理论论据要注意科学性和逻辑性，科学性永远占主导地位。事实论据要可靠，要有说服力。

论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解，求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主，论文的理论性就较强，可称为理论型论文，如果以事实论据为主，论文的经验性就较强，可称为经验性论文。

篇幅较短的论文，其本论部分可以一气呵成，若篇幅较长，则可设大小标题。 （3）结论部分必须概括论点，突出主旨，或者提出研究的价值与意义。

文本不宜过长，要特别精炼，要画龙点睛，而不可画蛇添足。 5.教育论文的参考文献 如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料，就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。

这有三个作用：其一，说明有可靠的依据，增强自己所写论文的说服力；其二，尊重他人的劳动成果；第三，避免有剽窃之嫌。 上述五个部分中，通常可省去内容提要和参考文献，正文中的结论亦可略去不写。

一般情况下，作为论文至少要有题目，引论和本论。 撰写教育论文的一般步骤 第一步：定题选材———注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来？主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。

我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。

第二步：立意定题———注重明确性和新颖性 立意就是确定论文的中心思想，即主题。主题是作者对材料意义的一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。

它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题，突出主题，服务主题。

主题确定以后定题名。 第三步：谋篇布局———注重严谨性和技巧性 这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。

通俗一点讲，就是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列 论文提纲。

教育论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。

第四步：撰写初稿———注重层次性和独特性 在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明，这里再谈几点具体要求： （1）即事论理。

教育论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教学现象的描述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。

（2）突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题更鲜明。

初写论文者要防止文不对题或离题太远。 （3）分清层次。

论文不能繁琐冗长，东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。

（4）见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。

这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论如何是写不出好文章来的。

第五步：修改定稿———注重科学性和规范性 教育论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。

恕我直言，大多数老师都不太注意行文的规范。那么，行文应符合哪些规范呢？主要有：（1）结构格式规范；（2）文本表达规范；（3）标号标题规范；（4）留空转行规范；（5）符号图表规范；（6）标点使用规范。

这些规范的具体要求请。

绪言、像教育学家那样学习和思考

二、教育学总览

三、教育的人学原理

四、教育的社会性原理

五、教育的文化性原理

六、展望明日的教育学

现在来分析，这本书看了几个月，其中一个重要的原因是我觉得，这本书虽然整体上好像有点结构，而且知识含量比较高，但并不通俗。

在我看来，语言通俗不等于通俗读物。过多地按照教师或者教育研究者的思维来安排结构，会无意中阻断读者的思考。不能把读者放在一个大的情境里，把问题和各种解决思路客观地呈现出来，让读者自己来思考，这样的通俗读物，至少是有较大的欠缺。

在这儿，我也抛砖引玉，列个思路稍微解释一下：

1、从教与学的角度，简单勾勒一个教育学发展的脉络。

（因为绝大多数人看教育，首先是看老师是怎么教孩子的，看教与学的关系，然后才由表及里，考虑教与管或者说教学与行政管理的关系，进而把我们今天遇到的挑战，放在这个框架中来考虑的。此外，教与学过程中反映出来的问题，也能最直接地反应社会发展过程中教育遇到的挑战和机遇，所以首先从教与学入手，也可以更好地带动大家结合历史和现实，不过多地囿于过往成见地进行思考。）

——比如开始主要是父母教孩子，后来让孩子拜师学艺，再后来社会多元化加上社会动荡，为了让孩子们多一些选择，讲学无常师，因之产生教育系统，读者也才能以系统的思维来考虑教育问题，等等。

2、从教与管的角度，简单勾勒组织教育的过程中碰到的各种问题和思考

3、最后可以谈一谈今天教育学的挑战

写到这儿，我也不知道会不会有人认真考虑这些问题。忙完这阵子，要是有机会的话，我可以试试写本幽默版的《教育学旅游指南》或者《教育生态学》，呵。在这儿，也广求名师指点。

小石，北京·航天城 一大早爬起来，若有所思地在纸上写了几句

考试，虽然是对一个人所学知识的测试， 但它却不能代表一切。

我喜欢考试，它可 以测试我；但我又害怕考试，因为我怕自 己考不好。 考试时，我并不是很紧张，而最令我紧张 的时刻，就是——发试卷。

星期四，我们要发期中试卷。在这一刻， 我的心直跳。

语文：97、数学：98，一 个让我出乎意料的成绩。数学我估计了满 分，但由于粗心、大意，一个填空题错了 。

语文，我并没有估计这么高，因为我认 为词语解释错了一半，但实际并不是这样 的——作文扣了2分，基础知识扣了1分 。 我的双手紧紧握着试卷，既高兴又惭愧。

它是我心灵的一个“创伤”。这个“创伤”沾 满了我那稚嫩的心灵。

此刻，泪水模糊了 我的眼睛，但我止住了，我不能这样，我 不能对自己失去信心。 整个下午，我一直沉浸在这沉闷的气氛中 ，我多们希望这只是“梦”，让我在考一次 。

但这个天真、浪漫的想法是不可能实现 的。 回到家，我忍不住再次翻开试卷，趴在桌 子上伤心起来。

我暗暗下决心：我一定要 努力，在期末考试中一定要考个好成绩， 证明我的实力，我是能行的。我一定要证 明自己。

就这样，我的心理负担也渐渐跑到了九霄 云外。 这一次，我语文成功了，是因为我对基础 知识的掌握，对作文的把握。

常言道：“良好的开端是成功的一半。”

你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。 它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。 如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。 他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。 （叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。 （高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《。

教师节的感恩 一位退休教师说：“教师节应该是一个感恩的日子——学生感谢老师的爱护和教诲，老师们也应该感谢学生给予的信任和支持。”

这是一组教师的文章，也是珍藏多年的对昔日师长的感激和对学生的谢意。 教师节的感恩 沈建华 想过要当教师，上师范大学的时候，我还总是想方设法要摆脱当教师的命运。

可是，后来我竟不知不觉地改变了初衷，这种改变是从实习期接触学生的时候开始的。那群孩子让我拥有了生命中许多幸福的第一次，为我平淡的生活增添了绚丽的色彩。

因为对生活的淡然，以前我从未想过要为自己的生日庆贺，可是在我成为实习老师的那个冬天，我第一次收到了学生给我的生日礼物和祝福，那一刻我竟激动得说不出话来；尽管常常羡慕有鲜花相伴的女孩，但我却从未得到过，也是在初为人师的那个教师节，我第一次收到了来自学生的玫瑰。这些生命中的第一次，足以让我回味到永远。

我要感谢教师节，它是一个让我收获自信和幸福的节日。在我的第一个教师节里，除了新学生送的鲜花，我还意外地收到了实习学校学生寄来的贺卡。

这些贺卡上写着：“虽然我们的相处只有短短两个月，但我觉得你是一个相当好的老师，你待人温柔，关心、理解学生，真希望你永远做我们的老师！”“其实你一点不像老师，就像我们的姐姐一样……我们真的都很喜欢你，常和我们写信联络好吗？”虽然已经离开他们，可是一字一句地读着那些话语，我却感到他们离我很近，他们的信任和鼓励就像美丽的火花，不停地点燃着我的激情，让我勇敢而自信地向前走去。 当一张张充满情谊的贺卡轻轻飘落，当一句句炙热的话语映入眼帘，我在幸福地思考：该如何回报这种爱？尽管教师这个职业曾经让我不屑，但是当我真的成为教师，并且在学生的祝福声中度过一个个教师节的时候，我却开始埋怨自己为他们付出得太少，开始责备自己从前的无知与肤浅。

孩子是最好的教育者，因为他们，我爱上了教师这个神圣的职业。 那一张新年贺卡 王幸福 1987年，我正上小学二年级。

当新年临近时，每天都能看到学校里的哥哥姐姐聚集到小摊儿前，挑选着自己喜爱的贺卡，于是我心里也产生了一个想法：新年到了，我也要买上几张贺卡，送给我的老师。 以后的几天里，每天我都要节省父母给的零花钱，为的是能买上几张心爱的贺卡。

一星期下来，买贺卡的钱已积攒得差不多了，我在小摊前挑了又挑，选了又选，买了两套自己喜欢的明信片：一套是《济公》的；一套是《西游记》的明信片。 离新年越来越近了，我利用晚上的时间，拿出彩色画笔，在一张张明信片上写下了送给老师的心里话。

12月31日这一天，可把我给忙坏了，我的小手里捧着数张明信片，在楼里跑来跑去。一会儿工夫，明信片都送了出去，我心里也踏实下来，赶紧跑回教室去参加年级联欢会。

不一会儿，教美术的高老师敲开了教室的门，向我招了招手，我马上离开座位跑出去。高老师说：“王幸福，老师今天亲手绘制了一张贺年卡，我把它送给你，祝你新年快乐！”当时，我真是激动不已，因为我从没想过老师竟然会给我送贺卡！这是我童年生活中收到的第一张贺卡，也是惟一一张老师送的贺卡。

对于这意外的惊喜，我别提有多高兴了；同学们对这张漂亮的贺卡也都爱不释手，羡慕的目光不约而同地向我投来。那一刻，我觉得自己是这世界上最幸福的人！ 如今，我也走上了教师的岗位，延续着我的老师的事业。

去年秋天，我当上了一年级的班主任。一开学，就有孩子送给我“小纸花”、“小剪纸”和自己制作的“小衣服”、“小裤子”、“小照相机”……看着他们，我想起了儿时的自己。

临近新年时，初为人师的我，也想学学我的老师的做法，亲手制作新年贺卡，送给孩子们一份祝福、一份快乐、一份期望。 微笑 于克欣 自从我踏上工作岗位成为一名教师后，我就不断地想起曾经教授我“教育学”的汝老师，总想写点什么，为了汝老师，也为了自己。

在我脑海中挥之不去的是汝老师的微笑，那自然而友善的微笑。课堂上，汝老师总是在微笑，微笑着把她收集的大量资料介绍给我们，微笑着引导我们投入知识的海洋……她用微笑与学生保持着联系与交流，我们从她的微笑中获得了鼓励与信任。

现在正大力提倡“研究性学习”，而早在8年前，汝老师已在课堂上教我们合作探究——她要求我们广泛地收集资料，写出一种教学法的渊源、发展、代表人物……在她的指导帮助下，同学们竟然都写出了洋洋洒洒的数千文本。现在想来，汝老师的超前意识让我佩服不已。

汝老师自己有很多藏书，她将这些图书带到学校与我们共享，帮我们建立读书卡片。师范学校的老师是不必“坐班”的，但她从不在课后一走了之，而愿意与学生在一起。

她的脸上总是带着微笑，在她微笑的目光中，我们开始读书，开始积累…… 现在我也是一名教师了，几年的工作经历更使我体会到当年汝老师对教育的执着，对学生的热爱。每当想起汝老师优美的微笑，我也总是情不自禁地露出微笑，对着我的学生、我的工作。

想写好作文，在我看来，无非有以下几点：

1.严谨的布局：

正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。

凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。

猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法

豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！

2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。

3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。

把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。