立论文怎么写

议论文有三要素：论点、论据、论证。

根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，下面的仔细看看，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进，平时可以写一些随笔之类的！议论文包含论点、论据、论证三个要素。 （一）论点 （1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 （2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。

如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 （4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（5）论点的提出和确立要注意： ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。

因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 ②鲜明性。

赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ③新颖性。

论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。 （二）论据 （1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。

（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。 ①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b.概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。

②作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C.科学上的公理、规律等等。 （3）使用论据的要求：①确凿性。

我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。

②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。

③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。

（三）论证 （1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论 证是解决“如何进行论证”的问题。

论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。 （2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。

它们可以使用基本相同的论证方法。 （3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。

①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。

它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。

前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。

它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。

三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。

③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。

通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。

对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。 （4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。

由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。

①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。

③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

我今年刚高考完，语文136，作文一般在54到56之间。

对于议论文有一些小技巧，你可以听听，若掌握，我保证你能在52分之上。

一、先从宏观上说

1论点观点。议论文最重要的论点，千万别审错题。你要 时时刻刻维 护你的观点，提出你的观点，点明你的观点，注意，这点很重要，随时随地，时时刻刻的提及、摆明你的观点。必须每段都要提，让你的观点在短时间内刻在阅卷人的脑海里。

2呼应。呼应会使你的文章比别人的主题性更强，结构更紧凑，整篇文章要首尾呼应，每一段要开头和结尾呼应。这样的呼应不会让文章松散。

3文采。很重要的一点，这个没好办法，你只有积累，只有练，同样的一句话，有文采和没文采的就能查出很多分来。若你文采好，想怎么写就怎么写，只要不跑题。

4不能罗嗦。别一句话说无数遍，老师一看就烦，也千万别自作聪明的把一个意思在一段里面用几种方法说出来。除非你语言功底很深厚。

5例子。例子最好正反都有，如果你厉害，文采好，可以用单一的正例或反例。若一般的话，还是要用正反相称的，也比较好写。例子最好用人物，别写李白苏轼屈原司马迁了，当然，还是那句话，你文采好的话，想写也没关系。建议看史记，把史记里那些大家都只是听说过名字，却没有深入了解的人挑出来，用来做例子，既不会显得陌生，也不会落入俗套。当然，例子要古今结合，这是高分的保证，现代的人物也要用。

二、文章结构：四段必写，两段选写（选写部分看个人能力）

必写部分：

1开头段。这一段最重要，一定要漂亮，一定要文采飞扬，当然，一定要开门见山的把你的论点摆出来，考场作文，没人会去花时间来理解你写的含蓄的东西，特别是高考的时候。一定不要超过五行，不然阅卷老师会烦，印象分直接就下来了。

2第一段，开头一句要漂亮，但不能离题。然后引出一个例子，随意正反，随意古今，但下一段就要倒过来了。结尾要呼应开头句

3第二段，同上，但例子要倒过来，一段反二段就要正，一段古二段就要新。（注意，不管哪一段，例子决不可已超过三段，老师是看你写作，不是看例子所讲的故事，很多人都会把例子些长充字数，这只会让分数更低）

4结尾段，这一段，一句话也行，一段也行，还是文采决定。但一定要呼应主题，呼应开头，别喊口号，谁都讨厌口号，老师也是。

选写部分：

5第三段，（此段依个人能力来判断到底要不要写）综合一二短，发表总结性论述，把已经明确的观点推到更明确的高度。这一段就是全靠你的文采了，这一段写好了，分就高，要写不好，那就惨了，会显得你重复上文，啰嗦，分数会很惨，所以依你的能力，决定写还是不写。

6用题记的开头段，题记，很危险的东西，你写了题记，就意味着你的整篇文章的中心就落在了题记上，老师一看题记就知道你跑没跑题，立意怎样。有的同学经常理解题意，但题记却写的没关主题，分数一下就低了。而且不同的人对题记的理解不同，有可能你认为你的题记很扣题，但阅卷老师会认为你的题记所描述的意思与主题没关。但题记用好了，事倍功半。谨慎

有了题记，开头段就可以俭省很多，最多两行，可以是解释题记，也可以深化题记的意思，但有那种情况，就是该同学题记写对了，解释的偏了，或是题记错了，他硬是给解释对了，这样就很惨，老师会哭的，你也会哭的。

总之，就是这些，看着多，但其实就那么一点，很好用的，祝你有个好成绩

参考一下吧 把握要点 宏观指导──谈立论文阅读指导 议论文是以议论为主的文体。

它的特点在于它的论述性。议论文的种类很多，有立论文、驳论文，有评论、杂感、讲演稿……但无论哪一类议论文，都是运用概念、判断、推理的逻辑形式，运用分析和综合的方法，通过证明和反驳来阐明见解和主张。

议论文在说理的过程中，也穿插着记叙、说明等成分，但议论文中的记叙和说明，是为了交代写作背景、提供议论对象、陈述事实论据，从而直接或间接为说理服务。立论文的阅读必须把握文章的三要素，即论点、论据和论证。

此外，还要把握文章的结构和语言。教学中，教师如果能充分利用电脑进行教学，既能发挥学生的主体作用，又能增加知识的容量，有效提高教学效率。

一、把握立论文的三要素 阅读立论文，首先要把握论点、论据、论证三个要素。教师可以把议论文的阅读知识和初中教材里的一些基本篇目输入电脑，以便在教学中进行纵横比较，引导学生如何把握立论文的三要素。

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确的把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。

立论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，用来补充或证明中心论点。如《理想的阶梯》中心论点是“奋斗，是实现理想的阶梯。”

分论点有三个：①理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；②理想的阶梯，属于珍惜时间的人；③理想的阶梯，属于迎难而上的人。作者通过证明这三个分论点间接证明了中心论点。

那么，怎样从文章中找到中心论点呢？教学中，指导学生查看阅读立论文知识（一）：一看是不是作者看法的完整陈述，能否统摄全篇，切不可把某个分论点误作中心论点；二是看是否明确的判断，在形式上是否完整的句子。然后查找基本篇目中的论点。

有些文章，标题就是中心论点，如《“畏惧错误就是毁灭进步”》、《继续保持艰苦奋斗的作风》、《俭以养德》等。有些文章的中心论点在论述过程中提出中心论点，如《想和做》在第五段中提出“想和做是分不开的，一定要联结起来”。

有些文章则在篇末归结出中心论点，如《哨子》结尾“我认为，……都是为他们的哨子付出了太高的代价”。还有些文章对论点的表述不很集中，这就该用明确的语句把它概括出来。

通过上述教学活动，学生对论点的确定就比较有把握了。 学生利用电脑查阅阅读知识（二）：论据，是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。

事实和道理是论据的两种基本形式。事实论据主要指事例、史实、数字等。

教学中《以理论的阶梯》为例，指导学生阅读。如《理想的阶梯》运用了马克思、诺贝尔、爱迪生、鲁迅、高尔基等中外名人的事例。

对于连续列举的几个事例论据，要分析它们排列的次序和叙例的详略。道理论据包括经典著作、名人名言以及科学原理等。

以《理想的阶梯》和《“畏惧错误就是毁灭进步”》为例。如《理想的阶梯》引用朱自清散文《匆匆》“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”证明时光易逝。

《“畏惧错误就是毁灭进步”》一文引用了怀特黑德、达尔文、黑格尔、戴维、鲁迅等人的名言证明论点。 学生利用电脑查看阅读知识（三）：论证，是用论据证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

论证方法多种多样，常见的有以下几种：举例论证，列举确凿、充分、有代表性的事例代表论点。教学中，以《谈骨气》、《怀疑与学问》以及《想和做》三篇课文为例。

如《谈骨气》文中列举了文天祥拒绝降元、穷人不食嗟来之食、闻一多怒对国民常特务的手枪的事例有力地证明了中心论点“我们中国人是有骨气的”。道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理等来证明论点。

如《怀疑与学问》引用程颐的名言“学者先要会疑”，张载的“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”，孟子的“尽信书不如无书”。对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

如《怀疑与学问》在证明“怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件”这一分论点时，作者从正反两面讲道理论述。比喻论证，用熟知的事物作比喻来证明论点。

如《想和做》文中用牛马拉磨作喻，形象生动地论证了那种“埋头做事不动脑筋的人”。 二、理清文章的结构 在把握立论文三要素的同时，还要注意文章是怎样把这些要素组合在一起的，这就是要理清文章的结构。

学生利用电脑查阅阅读知识（四）：一般立论文章，基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分。从论述的内部结构看，可以分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

其他各种各样的结构，是从这两种结构中派生的。教学中以《理想的阶梯》、《怀疑与学问》和文言文《读孟尝君传》为例。

如《理想的阶梯》三个分论点之间就是并列关系，论述结构属于“横式”。《怀疑与学问》在开头提出论点后，先从消极方面论证，分论点为“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”，。

议论文有三要素：论点、论据、论证。

根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，下面的仔细看看，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进，平时可以写一些随笔之类的！议论文包含论点、论据、论证三个要素。 （一）论点 （1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 （2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。

如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 （4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（二）论据 （1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。 （2）论据的类型：①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b.概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。

②作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，c.科学上的公理、规律等等。（三）论证 （1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。

议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论 证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。

（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。扩展资料：议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情。

也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。

论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文三要素是论点、论据、论证。又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。

论题是有待于证明的命题。初学这些议论文的操作方法，可以从模仿开始。

以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ：1.引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。

接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”2.本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。

3.结论部分：解释当今无产阶级的骨气并发出号召。三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹，还有他积极的教育意义。”

引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的这些话，虽然在两千多年以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”

进行过渡。在第一和第二例之间，有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。

这些过渡句，使文章浑然一体。三个部分分别回答了三个问题：引论部分解答 “是什么”的问题；本论部分解答“为什么（有骨气）”的问题；结论部分回答“我们怎么办”的问 题。

三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事 例紧 紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。

各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。

论点是议论文所阐发的思想观点；论据是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。

参考资料：搜狗百科——议论文。

议论文的要求 1、论点？ 论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确 、鲜明、有针对性。

如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的 成功，坚持是一个重要条件。？ 《坚持就是胜利》 人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。

这是为什么呢？？ 俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种 胜利的必要条件，那就是坚持。

这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其 中已经隐含了“坚持”的意思。

可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的 努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。 ？ 英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去 观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。

这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国 一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不 断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池， 被人们授与“发明大王”的美称。

？ 狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。

可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。？ 那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。

曾记得瑞典一位化 学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。

这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。

在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越在这样的时刻，越需要坚持。因为坚持就是胜利。

（李胜） 2、论据 ？ 论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确，首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。

第三，论据要新颖， 尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。切记那些不清楚作者的不要瞎写上作者的名字。

如在《坚持就是胜利》一文中举的狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的正反两个方面的事例，都是用来证明论点的论据，既具有典型性，又让人觉得真实可信。？ 3、论证过程？ 论证过程是指运用证据阐释证明论点是正确的过程。

它要求论述要深刻、周密，讲究说理的艺术，还以习作《坚持就是胜利》为例，这篇作文中就是运用了两种典型的事例：狄更斯、爱迪生和瑞典化学家的故事，从正文两个方面证明了坚持就是胜利的这一观点，这个过程就 是论证过程。 演绎论证法？ 演绎论证法是从已知的一般原理，规律出发，推知个别事物本质特征的论证方法。

如果说归纳论证法是从特殊到一般，那么，演绎论证法是从一般到特殊。运用演绎论证法要求大前提、小前提必须真实、正确、一致，同时要求推论是合乎逻辑的，否则就会出现纰漏。

如习作《坚持就是胜利》采用的就是演绎论证法，大前提是坚持就是胜利，小前提是狄更斯、爱迪生坚持了，所以胜利了，结论自然得出。 ？ 此外，论证的方法还有很多，像借古论今法，采用数字法，排比论理法，描写论理法等。

我们掌握的方法越多，说理就越有深度，有说服力，就越具有令人折服的逻辑力量，可以在学习过程中逐渐掌握。 议论文有三要素：论点、论据、论证。

根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，下面的仔细看看，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。

议论文包含论点、论据、论证三个要素。 （一）论点 （1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。 （2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。

如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。 （4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（5）论点的提出和确立要注意： ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作。

生活需要微笑 现实生活中不如意事十有八九，与之所产生的痛苦和烦恼同时也占据了每个人的心理。

这些外来的因素常常导致一些人的心态失去平衡，不免心生抱怨，怨天尤人，至于那些所谓的理智与自尊等等，全部抛在了九霄云外，随之整张面孔上再也容不下阳光，写满的全是愤怒与忧怨，嫉妒与怨恨，阴云密布，大有山雨欲来风满楼之势。这时如果揽镜自照，不用我说，你也会厌烦此时的自己。

假如你此时拥有的是微笑，用灿烂的微笑去面对这些人生的不如意，一幅绚烂多彩的画卷同时也就展现在你的面前：蓝天会轻拥你在怀，林中的鸟儿会为你啁鸣，潺潺的溪流会为你欢唱，此时的你如清晨里一株带露绽放的玫瑰，周遭因你微笑的芬芳而欢颜，你的心也会在这微笑的浸泡下而欢腾，人也变的年轻起来； 如果你是一名医生，患者的痛苦会因为你的微笑而减半； 如果你是一名老师，学子的成绩会因您的微笑而进步； 如果你是一名工人，工厂的效益会因你的微笑而提高； 如果你是一名军人，祖国的山河会因有你的守卫而微笑； 如果你是一名学生，校园的气氛因你的微笑而活跃； 如果你是。.. 生活就像一面镜子，我们对它笑，它便也对我笑.微笑着面对生活，用乐观的态度去看待人生，你就会发现，因为你的微笑，你身边的人会因你的微笑而开心。

会微笑的人，你已与这五彩世缤纷的世界紧密的结合在一起了.这个世界的每个角落都会因为你的微笑而荡漾着无限的生机. 朋友，如果你想拥有美好的生活，就请用微笑去面对人生吧，要知道我们的生命如流星般的短暂，人生的旅途里设满了无数的未知数，就让微笑带走人生旅途的无数烦恼和忧伤，就让微笑驱散心中的阴云吧！ 生活需要微笑 没有了水，鱼儿还能自由自在地戏水吗？没有了翅膀，小鸟还能腾空翱翔吗？没有了空气，人还能活得如此潇洒吗？没有了微笑，生活还会多姿多彩吗？ 如画般的童年在旦碃测度爻道诧权超护欢声笑语中渡过，如诗般的青年在微笑中渡过。微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？ 微笑，是生活的食粮，清新的空气吗？或许是。

老师、亲人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和蔼可亲的微笑都可以牵动着你的心。 当你站在考场上，小鹿调皮地在你心中砰砰乱跳时，老师微笑地对你说：“相信自己，你能行！”或许，就是这个甜蜜的、信任的微笑，这句温馨的话语，使你放下了沉重的包袱，带着满腹信心，轻松上阵。

有人说：“要笑着面对生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。 ”这句话妙极了。

是啊，我们要有乐观的态度，不能与悲观常伴。 生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞，这些都需要用微笑去面对。

当你遇到挫折时，倘若只懂得退缩，只会被挫折击退，而没有勇于去面对，那么，你将会尝到挫折的苦痛，你应当微笑地面对挫折，勇敢地同它搏斗，战胜它，踩在它的头上，做它的主人，才是正确的。 当你尝到孤独的寂寞时，或许是因为你和朋友发生了些许矛盾。

如果你不去分析闹别扭的原因，那么你就有可能会失去一个朋友；但如果你认真分析原因，微笑地找好朋友把事情解决，那么，你将会换回真挚的友谊。 微笑天使，生活需要你。

请你插上神奇的翅膀，在哭泣恶魔到来之前，先飞到我们的身边来吧！你是我们生活中不可缺少的一部分，就像鱼儿离不开水，人离不开空气，精彩的生活也将离不开你。微笑，生活需要你。

答案 论文的写作要求、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 一、论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。

（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。 （三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献、写明问题的发展。文本要简练。

（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。

文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。

要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 （七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。

论文的文本应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

（八）论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。

因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。

如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。

而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。

有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。

又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。

这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。

这就不是实事求是的态度。这。

1.确定自己的主题 2.根据自己的主题，搜集大量的有用的材料 3.了解论文的格式 附：论文格式 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按文章结构的顺序依次叙述。

（一）题目 科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）署名 科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。 （三）引言 是引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献，写明问题的发展，文本要简练。 （四）材料与方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。

这些按杂志规定办即可。 （五）实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。

应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。

而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。

能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。

实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 （六）讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。

应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。

应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明白己的观点，尤其不应回避相对立的观点。讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

（七）结语或结论 应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。文本应简洁，可逐条写出。

不要用“小结”之类含糊其辞的词。 （八）参考文献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。

列出参考文献的目的是让读者了解研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准 确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与本文有关的各种支持的或有矛盾的结果与观点等。

一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多文章中还是时有所见的，这应该看成是科研工作者的大忌。

其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。

这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如科研工作总是逐渐深入发展的，你的工作总是在前人工作基础上发展起来做成的。

正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。

有些作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。

这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成。

驳论文《杨修之死怪罪于曹操吗？》曹操作为政治家、军事家，其一生可以说杀人无数，其 中有几个人，让他留下了千古骂名。

一是被冤杀的，如吕 伯奢和那个为他盖被子的侍从，让曹操给人留下了“狼心 之徒”的印象；一是被屈杀的，如杨修和孔融，让曹操留下 了妒才的坏名声。 曹操是不是个妒才的人呢？从表面上来看，似乎 是的。

杨修的确非常聪明，在蔡琰家，见到蔡邑手书在 曹娥碑背面的“黄娟幼妇，外孙齑臼”八个字，在场的 人（包括曹操）一时都想不出它的意思，唯有他却悟出 这是“绝妙好辞”的意思（“黄绢”为有颜色的丝织 品，“色”与“丝”加起来是“绝”字；“幼妇”是年轻的女子， “女”与“少”放在一起，是“妙”字；“外孙”是女儿的孩子， “女”和“子”加起来是“好”字；“甭臼”是捣药草的器皿，药 尝着是苦的，“舌头”的“舌”加“苦辛”的“辛”就是“辞”字）。 曹操视察新造的花园后，不置褒贬，只取笔在门上写了一 个“活”字，别人都不明白，只有杨修知道曹操是嫌园门太 阔，因为“门”里添个“活”字，不就是“阔”吗？塞北送了一 盒酥来，曹操在盒上写了“一合酥”三个字，置之案头，同样 又是杨修猜出谜底是“一人一口酥”。

孔融更是有才兼有 德。孔融十岁时在李盾府上的妙语，一向是言语敏捷的典 型例子；“孔融让梨”更是教育孩子礼让的形象化教材。

但 是，一件美丽的东西被毁，并不一定就是因为它美丽；同样 的道理，曹操杀了杨修和孔融这样有才的人，也并不等于 曹操妒才。 从历史上看，曹操是主张任人唯才的，他甚至认为“不 仁不孝，而有治国用兵之术”的人也可录用。

这倒不是说， 曹操持别惜才，而是因为战马使伤之际，人才对他的事业 至关重要。小说《三国演义》的作者深知这一点，他写曹操 打败袁绍，统领众将进人冀州城时，许他纵马近前，用马鞭 指着城门说：“阿瞒汝不得我，安得入此门？”许他的这句 话和这个动作可谓轻狂之极，“众将闻言，俱怀不平”。

但 曹操却“大笑”着接受了这一轻辱。为什么？因为许收曾 在曹操军粮紧缺的紧急关头帮助他打赢了乌巢之战。

可 见曹操并非没有肚量的人。 那么，曹操为什么要杀杨修和孔融呢？杨修世代簪 缨，却只在曹操的相府中担任主簿之职，杨修对此是不甘 心的，所以他常要卖弄聪明，期望自己的才智能够为曹操 所赏识。

曹操对他卖弄早已心怀不满，因为他的才华好像 专用于破译操的思想，而从不提供有积极意义的建议和 计策，而且杨修似乎在故意眩耀他那种解读曹操的本领， 并开始影响到曹操的政务。甚至在立庶立长这样敏感的 问题上，杨修也屡屡出手。

曹操故意一面命令两个儿子出 邺城门，一面又秘密吩咐守门人.教不要让他们出去，目的 是看他们如何反应，考察他们的才能。结果，曹丕果然被 挡住了，曹植却斩杀守门人而出，于是曹操就认为曹植比 较有才能。

而实际上.这个主意是杨修出的，曹植至少在 这个问题上并不比曹丕“能”。杨修的插手，干扰了曹操对 两个儿子的考察，致使他作出了不正确的判断，终于引得 本来就对他颇为反感的曹操起了“杀修之心”。

杨修显弄 聪明，希望得到重用，本无可厚非，但他过于专注地把目光 集中在曹操身上（而不是军国大事上），以致除了解读曹操 外，几乎一无建树。终于，他在将这种解读本领作了一次 精彩的展示之后，赔上了一条性命。

曹操以“鸡肋”作为夜 间口号，他立即推断出：鸡肋就是食之无肉、弃之有味的意 思；现在的情形就像鸡助，进不能胜，退恐人笑；曹操有这 样的心思，明天必定班师。这个推断须经几步周折，杨修 做得可说是准确无误。

但是这种破译有什么积极作用呢？ 没有。只有曹操所说的“乱我军心”的消极作用。

在战场 上，指挥官尚未下达撤退命令，部下却已纷纷打点行装，准 备回家，这样的情况，即使在今天也是不能允许的。曹操 的情绪在此时上升为“大怒”，喝令刀斧手斩了杨修，并将 首级号令辕门之外。

可以说，曹操是这样的人：如果能为他的军国大事出 良谋、划妙策，即使别的地方有点差池，他也能容忍；他员 讨厌的就是耍嘴皮子卖弄聪明、又不能与他同心同德的 人。对一个政治家来说，不能为己所用的才，纯属多余，如 果还要以此卖弄的话，其下场就不会太妙了。

就此而言， 简单地说曹操妒才，是不确切的。 立论文《包容》 一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”

古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船”。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。

包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”

金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包。