假期记录怎么写

首先，无论是走访，还是纪实，都可以用一个模式。那就是除了必要的时间，地点 ，人物和大概的经过外，都可以突出些对你这次行动而言，更实际有意义的地方。无论大小事情都可以，和学习没有关系的也可以。总结一句话，就是说，无论从哪个方面写，突出你的感触，或者反思，或者由此认识到工作应该如何改进，如何更好的开展。可以每一部分用几句话言简意赅的表达自己的所想，也可以分段描述。

另外分别说的话，走访的更随意，用以上写法我觉得最有意义也最成功。帮教纪实的话，除了以上，应该再多的侧重思考需要帮助的学生需要什么，老师应该如何更好的帮助他们。这个过程的谈话就需要更多有建设性的提问来解决。

希望对你有帮助^_^

学生姓名 ：如果是一群的人就写上他们的名字，编写一下~

班级

日期：2012年1月XX日

社区实践活动过程

背景：

活动目的：

培养学生的独立能力和团队互助能力，提高学生社会实践经验，充实课外知识

活动地点：

老人院、街道、商场、家里

活动内容：

看望孤寡老人、到街道扫地、除去乱贴广告、帮居委会派发宣传单、帮助父母搞卫生（做菜、拖地、扫地），里面就是详细内容。

总结：

这个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培养我们不怕脏，不怕累的精神。而更多的，只有等到我们确实做过，才能体会各中真谛。特别令我感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层''冰''。

社区评价：

本次社会实践活动举办得很成功，学生很积极参与这次有意义的活动，让同学们认识到关爱他人，理解他人，为父母为社会做出一份微薄之力。让同学们认识到团队合作精神，互相帮助，增进学生间的友谊。但同时会有些不足之处，如学生帮助老人做家务时、做菜，比较生疏，没有一定的经验，希望在日后的生活当中，要学会自立自理，不仅懂得照顾他人而且懂得照顾自己，不让父母担心牵挂

最充实的一天：做家务、学习到知识、看一本书、去旅游的感受（得自己写写）

最有意义的一次公益活动：在街上参加什么宣传、签名活动之类的（看你的城市有什么活动）

最拿手的一项生活技能：做饭（比如西红柿炒鸡蛋啊）

最好看的一本书：根据你的年龄写。绝对不要写郭敬明什么的

最有收获的电视栏目：走进科学

最有利于别人的一件事：为楼下大爷搬西瓜之类的

最成功的一次家务劳动：做饭

最有感触的一个新闻报道：新疆抢烧事件（分裂分子居心不良） 云南地震（人们的支持和爱心）

最快乐的一次体艺活动：游泳 打羽毛球 乒乓 足球啊 看你的年龄和性别决定

最大的一个遗憾

快乐的时光总是过得飞快，在不知不觉中，一个丰富多彩的快乐寒假已从我眼前飞过，但给我记忆最深的就是在爷爷村敲锣打鼓的那段印象。

大年三十的那天，到处洋溢着过节的气象，人人脸上都喜气洋洋的。吃完早饭，爷爷就带着我到村里的大桥上，去敲锣打鼓。

一去才发现，锣鼓队就差爷爷这个队长没到了。爷爷一到马上就开始了。

“齐个隆咚呛……隆咚呛”呵呵，真好听哟！我在心里随着鼓点的节奏打着拍子，正意犹未尽，一个章节完了，哎呀，再来一次就好了，真想再饱一次耳福啊。我用期盼的目光看着爷爷，爷爷好像看懂了我的心思，又打了一遍。

“齐个隆咚呛，齐个隆咚呛……” 来观看的人越来越多，爷爷他们也越敲越有劲，越打越高兴，很快，第二遍也打完了。不巧打小锣的那位叔叔因为家里有事要回去，乐队无法进行了，围观的人也不会，怎么办？这时爷爷说：“我们家后继有人，来！孙女！上！”可我从来没碰过这些锣鼓呀，不过爷爷常说救场如救火，我只得硬着头皮上了。

旁边的一位老奶奶告诉我：“小姑娘，只要跟着节拍走就行了，不用紧张！”我心里这才踏实点。

今天又是晴朗的一天。

好！我也要在今天加油。 语文暑假作业和英语作业既然写完了，那么只剩下数学暑假作业和字帖，还有其他的作业，下面我来给大家说一说今天的乐趣；上午，我把字帖写了几页，然后就看电视了，大概看了半个小时，我就迷迷糊糊的睡着了，一直睡到中午吃午饭的时候。

吃完午饭，就给我的好朋友打电话，让她来我们家写作业，直到两点，她才来我家和我一起写作业，并一起讨论了不会做的题，转眼间到了四点多，我的数学暑假作业已经写到了五十页，照这样看来，明天就能写完了。晚上，我吃完了晚饭，休息了十分钟，就到外面和朋友一起玩了起来，玩到了八点多。

今天做的事情虽然不怎么丰富，但是里面包含了我所有的快乐时光。