谈拼音怎么写
“你”的拼音是：nǐ。
“你”的意思：
1、（形声。从人，尔声。本义：称说话的对方）；
2、不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个 。
如：三个人你看看我，我看看你，谁也没说话。
3、泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。
如：他的才学叫你不得不佩服。
4、每人；人人。
如：你一言，我一语，谈得很热闹。
扩展资料：
“你”的相关组词：
你追我赶、你死我活、你唱我和、你来我去、你来我往、你敬我爱、你怜我爱、你推我让、迷你、你们、你那、你个。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文本的普通话读法记录其读音。”
2. 你的拼音怎么写“你”的拼音是：nǐ。
“你”的意思： 1、（形声。从人，尔声。
本义：称说话的对方）； 2、不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个 。 如：三个人你看看我，我看看你，谁也没说话。
3、泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。 如：他的才学叫你不得不佩服。
4、每人；人人。 如：你一言，我一语，谈得很热闹。
扩展资料： “你”的相关组词： 你追我赶、你死我活、你唱我和、你来我去、你来我往、你敬我爱、你怜我爱、你推我让、迷你、你们、你那、你个。 汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。
国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文本的普通话读法记录其读音。”
3. 谈汉语拼音教学的几种方法汉语拼音是学习语文的重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。学习汉语拼音真可谓任重而道远。拼音是识字的基础，因此，学生一入学，就首先学习汉语拼音。由于汉语拼音很抽象，很复杂，内容多，无规律，一年级的孩子年龄小，理解力差，分辨能力差，学生感到很难学。老师也感到很难教。确实，使一个六七岁的孩子很好地掌握23个声母、24个韵母，再加上16个整体认读音节，不是一件容易的事。
难归难，学生还必须学好，老师要一定教会，师生要知难而进。学生刻苦努力学，老师想方设法教。如果大家都能做到这些，我想每个孩子都能学好汉语拼音的。在我多年的教学实践中，
我总结出以下几点学习汉语拼音的方法。一、运用插图或直接教育进行拼音教学
鲜明生动的图象能集中中中学生的注意力，适当的直观教育对学生常常具有很大的吸引力，能有效的激发他们的学习兴趣。
新编的小学语文课本，在拼音部分里，有很多拼音并茂的插图
这就为我们学习拼音提供了很好的直观内容。我们要充分利用好。比如：在学声母g时，所付插图是一只鸽子叼着一根橄榄树枝，这副插图上，“鸽子”点出了这个声母的读音；鸽子叼的橄榄树枝正是又弯成“g”的形状，音形并茂，便于学生记忆。所以在教学中，教师要引导学生认识观察图画，凭借插图读准音，记清形。
二、采用灵活多变的教育方式，进行拼音教学
小学生好动，自制力差，注意时间短针对这个特点，在教学拼音时，课堂上，我不单是采用传统的方法，教师领读学生跟读，教师范写，学生跟着写。而是采用多种形式进行教学。如“书空”，即学生看着黑板上范写的拼音字母，伸出手指，随着教师的教棒按笔顺指划，口中响亮齐呼笔画名称。再齐读拼音字母的读音。这样做，达到了手、脑、眼、口并用，适应了小学生喜动厌静的特点，集中了他们的注意力，效果还不错。有时还让学生描写、临写，闭上眼睛用手指在书桌上写，使学生不感到单调疲乏，学习兴趣也较高。在拼音教学中，适当地加上动作，效果也可以。在学习拼音四个声调时，“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”这些孩子们都会说，我要求学生在读的时候再加上动作，如：“a”学一声时，让学生伸出手指，老师用教棒，一起平着比划，同时齐声读”a”
这样反复练习，学生对四个声调掌握得比较难。
三、
编顺口溜帮助学生学好拼音
根据低年级学生的
思维特点，利用顺口溜教学是一种好办法。顺口溜读起来琅琅上口，容易记，大部分儿童能通过顺口溜获取知识，如：在学习声母j、q、x与韵母ǖ相拼时，我编了这样的儿歌：“小ǖ遇到j、q、x,
去掉两点还念ǖ学生们很快记住了这两句，遇到了j、q、x与ǖ相拼时，都能很快正确拼读。
四、教会学生辨别拼音的方法
现行汉语拼音中，有很多拼音容易混淆，如：ie和ei,ui和iu,m和n,n和h等等。区分这些易混拼音，有的可从他们的发音区分：ie和ei,ie先发“i”的音，
”ei””””先发“e”的音，只要反复复读，读准音，这两个是好区分的；有的也可编顺口溜来区分：m和n
两个门洞m、m、m,
一个门洞n、n、n。
五、可组织一些游戏活动，以巩固学习效果
低年级学生活泼好动，总是运用传统的方法，背呀、写呀、
念呀，学生就会产生厌倦感。这时教师可根据教学内容，适当地安排一些活动胶体、振奋精神的游戏，调节一下气氛。如：在学完了声母和韵母后，我就组织了一个“找朋友”的游戏。学生每人准备一个写着声母或韵母的头饰。游戏开始后，先请一位同学到前边来，说：“谁是我的朋友？”下面的同学谁的头饰上的字母能与前面同学的字母相拼，就走到前面来，回答：“我是你的好朋友”。全班同学再齐拼组成的音节，接着其他同学再继续作找朋友的游戏。通过这次游戏活动，学生们从紧张单调的学生氛围中解脱出来，变学为玩，活跃了学习氛围，巩固了拼音知识，收到了良好的效果。
虽然汉语拼音难学，常言道：“世上无难事，只要肯登攀”。我们只要肯下功夫，肯动脑筋，想出各种可行的方法，充分调动学生学习拼音的积极性，我相信每个孩子都能掌握汉语拼音这个学习工具，为今后的学习打下扎实的基础。
4. 讲字的拼音拼音：jiǎng（声母j，介母i，韵母ang，读第三声。）
注音：ㄐㄧㄤ百ˇ
汉字结构：左右结构
简体部首：讠
基本释义：
1、说：讲故事。
2、解释；论述：讲明。
3、商量；商谈：讲价。
4、讲求；注重：讲卫生。
5、就某方面说：讲念书他不行度，讲干活可是一把手。
6、古又同“斠（）（jiào）”。
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相关词组
一、讲台[jiǎng tái]
在教室或会场的一端建造的高出地面的台子，供人在上面讲专课或讲演。
二、讲稿[jiǎng gǎo]
讲演、报告或教课前所写的底稿。
三、讲师[jiǎng shī]
高等学校教师的专业技术职务名称。级别次于副教授。
四、讲情[jiǎng qíng]
替人求情，属请求宽恕。
五、讲和[jiǎng hé]
结束战争或纠纷，彼此和解。
5. 讲的拼音是什么讲的拼音是：jiǎng
讲读音：jiǎng
释义：
1、说，谈。
2、把事情和道理说出来。
3、注重某一方面，并设法使它实现：讲求。
4、和解：“而秦未与魏讲也”。
5、商量，商议。
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汉字笔画：
相关组词：
1、讲稿[jiǎng gǎo]
讲演、报告或教课前所写的底稿。
2、讲师[jiǎng shī]
高等学校教师的专业技术职务名称。
3、宣讲[xuān jiǎng]
宣传讲解。
4、讲理[jiǎng lǐ]
评是非曲直。
5、讲法[jiǎng fǎ]
指措辞。
6. 梁宗健拼音怎么写梁宗健拼音字母大写（LIANG ZONG JIAN）。
梁宗健拼音（liáng zōng jiàn）.
一、梁
读音：[liáng]
部首：木
释义：
1.架在墙上或柱子上支撑房顶的横木：房~。
2.桥：桥~。
3.物体中间隆起成长条的部分：鼻~。山~。
4.朝代名。1.南朝之一（502—557）。萧衍灭南齐后建立。建都建康（今南京）。国号梁，也称萧梁。为陈所灭。2.五代之一（907—923）。朱温灭唐后建立。建都汴（今河南开封），国号梁，史称后梁。为后唐所灭。
5.战国时魏国迁都大梁（今河南开封）后，改称梁。
二、宗
读音：[zōng]
部首：宀
释义：
1.祖宗：列祖列~。
2.家族；同一家族的：同~。~兄。
3.宗派；派别：正~。禅~。
4.宗旨：开~明义。万变不离其~。
5.在学术或文艺上效法：他的唱功~的是梅派。
6.为众人所师法的人物：文~。一代词~。
7.用于事情、货物、款项等：一~心事。大~款项。
8.姓。
三、健
读音：[jiàn]
部首：亻
释义：
1.强健：~康。~全。
2.使强健：~身。~胃。
3.在某一方面显示的程度超过一般；善于：~谈。~忘。
4.姓。
