七巧怎么写

是古诗《乞巧》，不是七巧。

《乞巧》【年代】：唐【作者】：林杰（831—847）字智周，福建人，【原文】：七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【释文】：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。

【注释】：乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。碧霄：指浩瀚无际的青天。

几万条：比喻多。【创作背景】：幼年时的林杰，对乞巧这样的美妙传说也很感兴趣，也和母亲或者其他女性们一样。

仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星的相聚，于是写下了《乞巧》这首诗。扩展资料：《乞巧》赏析：《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。

农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。

开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的e69da5e6ba90e79fa5e9819331333366303763人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。

“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。

诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。参考资料来源∶百度百科-乞巧（唐代林杰诗作）。

七巧板是一种古老的汉族传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。

而这七这块板可拼成许多图形（1600种以上），例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文本母。七巧板是古代汉族劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在汉族民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。

在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

我来吧。

候哥七巧板 十九世纪最流行的谜题之一就是七巧板。七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。

你可以用七巧板随意地拼出你自己设计的图样，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战。正是七巧板的乐趣所在。

七巧板那简单的结构很容易使人误认为要解决它的问题也很容易，其实这种想法是片面的。用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾。

“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传，清陆以氵恬《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。” “七巧图”不知何时传到国外，受到他们的欢迎与重视，李约瑟说它是“东方最古老的消遣品”之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

美国作家埃德加·爱伦坡特竟用象牙精制了一副七巧板。法国拿破伦在流放生活中也曾用七巧板作为消遣游戏。

谁能想象到七巧板居然会跟拿破仑·波拿巴、亚当、杜雷、爱伦坡特以及卡洛尔等人发生关系？实际上他们全都是七巧板的狂热爱好者。 关于七巧板的名称有许多原始的说法： 1.来自被废弃的英语词“trangram”：奇怪形状的小玩意儿； 2.来自词Tang（中国的唐朝）带后缀—gram（希腊文意为作品）； 3.来自术语“tanka”，意即沿海船上人家。

他们在运输摆渡中除了供应食物、浣洗衣物外，还提供一些娱乐方面的招待。其中就有这种由七块板组成的中国谜题。

大约七巧板一词（Tangram）就是从tanka game（船上人家的游戏）演化来的。 以上这几种说法似乎都有一定的道理。

大概是原始七巧板的浓厚的趣味和它的娱乐释义，激发了美国著名谜题专家山姆·洛依德的文学创意。1903年，61岁高龄的他，在《第八茶皮书》中写道：“按百科全书的介绍，七巧板游戏渊源极为古老。

在中国，它作为一种消遣性的玩物，其历史可以追溯到4000年前……” 中国的发展流程 先是宋朝的燕几图→演化成明朝的蝶翅几→再者清初到现代的七巧板。 燕几图 - 七巧板本来的面目是「燕几图」，燕几的意思是招呼客人宾宴用的案几，引发这个点子的人是北宋进士黄伯思，他先设计了六件长方形案几，於宴会时能视宾客多寡适当调整位置，随后又增加一件小几，七件案几全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。

已和现代七巧板相差无几了。 蝶翅几 - 后来，明朝戈汕依照「燕几图」的原理，又设计了「蝶翅几」，由十三件不同的三角形案几而组成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状，分开后则可拼成出一百多种图形。

七巧板 - 现代的七巧板就是在「燕几图」与「蝶翅几」的基础上加以发展出来的。 好处与用处 七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。

无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。

现在被家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义，了解毕氏定理。

七巧板还可以教导小朋友辨认颜色，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。亦可用以说故事，将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连惯图画，即可当漫画般说故给小朋友听。

先拼出数款猫、几款狗、一间屋，即可说出一美妙动人的故事。 制作七巧板 制作七巧板是一件十分简单的事。

材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张，如喜欢，可准备少许颜色笔。制作方法参阅 /tangram.asp。

方法如下：

1、七巧板的原图如下所示；

2、根据原图吧73、4、5、6、7按下图拼接即可、

扩展资料

具体结构

七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形。

十九世纪最流行的谜题之一就是七巧板。七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。你可以用七巧板随意地拼出你自己设计的图样，但如果你想用七巧板拼出特定的图案，那就会遇到真正的挑战。正是七巧板的乐趣所在。

七巧板那简单的结构很容易使人误认为要解决它的问题也很容易，其实这种想法是片面的。用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾。

好处与用处

七巧板的好处与用处简直是多不胜数，以下是七巧板部分的好处与用处：形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。

无论在现代或古代，七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。

家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义，了解毕氏定理。

七巧板还可以教导小朋友辨认颜色，引导小朋友领悟图形的分割与合成，进而增强小朋友的手部智能、耐性和观察力。亦可用以说故事，将数十幅七巧板图片连成一幅幅的连贯图画，即可当漫画般说故事给小朋友听。先拼出数款猫、几款狗、一间屋，即可说出一美妙动人的故事。

参考资料：百度百科——七巧板

1用两个最大的三角形先组成一个正方形；

2.用一个最小的三角形直角的一边和小正方形去拼上面这个正方形的一边；

3.挨着小三角形，用平行四边形的较长边去拼小三角形的长边；

4.用中三角形的一个腰来拼平行四边形的另一边；

5.你会发现，剩下的。

七巧板是一种智力游戏，故名思义，七巧板是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形（千种以上），例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文本母。

七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形。

七巧板那简单的结构很容易使人误认为要解决它的问题也很容易，其实这种想法是片面的。用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾。

“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传，清陆以氵恬《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”

为了引导儿童‎对科技活动的‎兴趣与爱好，为了增强他们‎的科技创新意‎识与实践能力‎，我校根据崇川‎区教体局举办‎的《关于开展20‎14年崇川区‎“七巧科技”系列活动》，利用“七巧科技”系列活动的平‎台，为了全面提高‎我校学生的科‎学素养，结合我校的实‎际情况，制定了以下活‎动方案：一、活动目的通过发动、组织我校学生‎参与“七巧科技”科普系列活动‎，来激发学生的‎科学兴趣，开发学生的智‎力，锻炼学生的动‎手动脑能力；使学生的创新‎意识、空间想象力得‎到提高，让课余生活、学校科技课、活动课的内容‎得到丰富和充‎实，从而促进科技‎教育活动的普‎及与发展。

二、活动主题：七巧科技，七色童年。三、活动原则：自愿、兴趣、引导、创新。

四、参加对象：三~六年级学生 。五、活动内容1、设定活动的组‎织成员，学习活动的真‎实内涵。

2、“七巧科技”科普系列活动‎的宣传。3、让学生基本掌‎握“七巧科技”的方法，初步引导学生‎开展活动。

4、全校内进行“七巧科技”评展和竞赛活‎动。六、具体工作在学校的统一‎安排下，“七巧科技”的教育活动，主要开展以下‎工作： 1、组建科技教育‎领导机构。

由分管校长主‎管、教学处领导监‎督、班主任配合以‎及“七巧科技”教练员们的通‎力合作，成立科技教育‎领导小组，制定校园科技‎文化建设规划‎，保证科技教育‎活动的扎实开‎展。2、科技教育领导‎小组进行科普‎“七巧科技”系列活动的宣‎传工作并制定‎学校“七巧科技”主题活动方案‎，并学习“七巧科技”系列活动的方‎法。

3、初步开展班级‎科普“七巧科技”活动。（1）开辟班级科普‎创新园地，向学生广泛宣‎传“七巧科技”科技知识，展示已取得成‎绩的创新作品‎，营造浓郁的科‎技氛围。

（2）读书读报科技‎活动：结合学校书香‎校园活动的开‎展，倡导学生积极‎阅读科普书籍‎，利用互联网、图书馆等资源‎，搜集科普资料‎，开展交流、讨论、实践操作等活‎动，普及学生的科‎普知识。使学生走近科‎学、爱好科学，逐步提高学生‎的科学素养。

4、多种渠道实施‎“七巧科技”教育活动。（3）利用校园广播‎站特设“七巧科技”科普栏5、培养科技教师‎，提高业务水平。