ppt的介绍怎么写
自我介绍的原本含义，就是说通过某种途径，可以在特定时间上了解你。
所以第一印象是非常重要的。ppt的封面，是呈现层面的重中之重：封面用全屏纯色和全屏图片展示，加上少了的文本，技术难度不高，却能展现你做事风格严谨工整的态度，正文中出现自己的名字：接着在ppt中，描述个人学历，工作经历、特长爱好之类的，可分别用2页ppt内容来展现，内容不要太多，字数不要过密。
将上述的个人自身的经历以及学识，详细的展现一次，力求在此页，通过个人饱满的人格魅力，突出个人软硬件条件均不错，有能力做好接下来的事情或工作，获得在场老师或面试官的认可。通过上面，基本可以得到老师或面试官对你的初步认识，接着就是简单阐述下针对接下来的事情，自己做的一些规划，所谓规划，就是针对目前现状，做的一些分析，顺应未来局势采取的简要工作方向等整体流程或架构。
梳理了流程和架构之后，就是集中表现学校/工作中的亮点，或者丰富的特长/工作量细节展现。结束语也是要写的，在不知道写什么的时候，一句“谢谢”，也是非常必要的。
2. 如何用ppt做自我介绍首先根据公司的类型和自我介绍的场合选择比较合适的ppt模板，比如黑色庄重，绿色活泼，等等。
然后把要介绍的基本情况、爱好、性格分不同页面设计。字体大小要考虑坐在后排的人能够看见。可以导入一些照片展示自己的爱好。可以通过网上的一些职业测评数据来说明自己的性格特点（其中一些数据是可以根据你的岗位需要来修改的啦）。还要考虑介绍的时候是不是要自己边放映边讲解，如果是的话有一些补充的内容可以不设计进去，以达到精简的效果。如果是的话也要尽可能精简.。
第一：选择一个别人用得少，而且能够突出你特点的模板，一定要漂亮点的。
第二：设计上不要过于复杂，尽量少用超链接等东西。
第三：不要有过多的文本，可以的话可以展示你一些生活、工作的照片，尽量用轻松活泼的图片、自定义图形、图表等东西来代替你的文本。
第四：少用背景音乐和自定义声音，你的PPT是用来帮助你进行自我介绍的，不要喧宾夺主。
第五：不要把自己的自定义动画做得很花哨。
第六：最关键以点，简单！（无论是你对PPT的操作还是其他。）
另外，在介绍过程中尽量多插入自己的特长与应聘职位想吻合的地方。结尾可以引用自己对该公司、该职位的了解，以后自己假如有幸被录用后的初步计划。
如果公司比较出名比较大，还可以准备一些公司的图片，内容，说明一下你的认识和憧憬。
3. 课件说明怎么写一、课件运行环境：
硬件要求：电脑配置应当在奔腾Ⅲ及奔腾Ⅲ以上CPU、256MB内存、20MB硬盘空间。
软件要求：兼容Windows98/2000/XP，该课件在Flash8.0版本测试通过，flash8.0以下版本不能完全显示，如果无法播放，可以先运行本光盘下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打开 “我心中的客家.swf”即可运行。
二、使用环境：
该课件是以“学生为主体、教师为主导”的思想设计的，所以该课件中要求学生自己动手操作的部分较多，所以最好在多媒体机房使用这个课件，力争每个学生有一台电脑，教师机能够向每台学生机分发该课件、并能够向学生广播教师机的屏幕。
三、课件基本操作
课件内容播放以鼠标单击相应按钮完成。共有两种播放模式：
一种是顺序式播放，如单击 按钮可以观看下一画面，单击 按钮就可以返回前一画面。同一画面里的动画就是可单击相应的按钮，如 按钮可以播放； 按钮可以重来； 按钮可以暂停； 按钮关闭课件。
另一种是目录式播放，单击 就可以打开相应的目录树： 共七个环节。点击其中的按钮就可以进入相应的环节进行教学。
四、教学过程设计参考
（一）话题导入，创设情境
（打开课件，欣赏课件片头）
1.师：同学们，我们赣县是“客家的摇篮”，今天我们的活动就围绕着“客家”这个话题展开。课前，大家都搜集了大量有关客家的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？
2.引导学生回答。（说说对客家的印象，资料是怎么得来的？）（播放课件，单击 ）
（这一过程引发学生要将美丽客家的景物等留到电脑里的愿望）
（二）引导新授，创作作品
A、猜：
1.师：看来，大家对客家都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……
2.（播放课件，单击 ），逐次点击有关客家的图片，最后出示一张，让学生猜 “这是什么地方？”
3.生：“赣县客家文化城”。
4.师：看完了这些图片，此时此刻你们有什么感受？
5.生：客家历史悠久、风光迷人……
B、写：
1.师：相信其他同学也有这样的感受，那么就把你们心中最想说的话，用计算机里的记事本写下来吧！每人写一句。
2.学生动手操作，打开记事本，写下心中赞美的话。
3.指名说说你写得是什么？（我爱客家……）
C、赏：
1.师：美丽的客家、现代的客家、充满希望的客家，如诗如画的风景带给人无尽的睱想……那么你们准备怎样向国内、外的游客介绍我们客家的文化呢？老师这儿有两幅作品，看后也许会对你有所启发。（播放课件，单击 ）
2.播放宣传片（单击 ）。
3.展示电子作品（单击 ）。
D、做：
1.师：想不想拥有自己的宣传作品呢？你打算用什么来做？
2.经过组内讨论后，有的同学说我们想用PowerPoint做；我想用Word来做……
3.师：好，下面就进入“做一做”环节，开始创作你们富有个性的作品吧！可以独立完成，也可以几人合作。（播放课件，单击 ）
5.学生开始创作，教师巡回指导。
E、评：
选择部分学生作品通过多媒体教室的转播功能评一评好在什么地方，为什么？不足的地为是什么？先自评，然后其他同学评价与老师评价相结合方式进行。（播放课件，单击 ）
F、唱：
1.小结：同学们，在短短的一节课里，我们无法把心中对客家的热爱之情全部展现出来，但我相信你们都有所收获。
2、师：老师也和你们一样，有收获，特意用flash做了一首歌，想不想唱？（播放课件，单击 后，单击 开始学唱《新客家谣》）
3、课堂在歌声中结束……
