怎么写幼儿家访表
记录表可以写访问记录以及对策。
幼儿姓名:洋洋
访问对象:爷爷、妈妈
教师:杨老师、刘老师
联系内容:
向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求,询问家长有无需特殊交代的事情。
幼儿在园情况:
研研本学期的情绪稳定,爱上幼儿园,喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上,很会说话,会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快,其他方面还行,但是常规方面还要加强!
家长意见:
洋洋在家里很听话,很好带。不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。洋洋年龄太小,比较依赖别人,在幼儿园是变速总哭?
教师意见及对策:
洋洋是我们班最小的宝宝,各方面能力还需要老师的帮助,不过经过一段时间的学习,洋洋现在已经好多了。偶尔会哭几声,哄一下就会好。洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情,是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。在以后的日子里,我们会加强对洋洋自理能力的培养,也会多与他沟通交流,多鼓励他。
2. 幼儿园家访记录怎么写约谈目的:
1、袁*家长未经老师和教务处,直接将幼儿送到我班三、四天,家长不与本班老师接触。
2、袁*小朋友行为习惯较差,刚开园几天,就有几个人报告袁*小朋友打人,拿别人东西。
3、深入了解幼儿,以便因人而异,因材施教。
约谈内容:
1、询问家长为何不与本班教师打招呼,自己将幼儿送达本班,以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁*在班情况,自己约束力差是什么原因。
3、袁锐家长介绍到班原因:
不愿在原班呆下去,与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班,否则不上幼儿园。家长认为袁*不错,年龄小,请老师多关照,家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施:
1、在活动中,多关照袁*,注重其自信心的培养,家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙,爸爸不在家,妈妈总是要上夜班,作业无人辅导,幼儿园布置的物品没能带,也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪:
1、在一次美术课中,袁*拿着画笔半天不动,无从下手。我在旁边看见了,鼓励他“大胆画,没关系”,他小心翼翼的画了一笔,抬头问我对不对,我说“不错,接着画”,他又画一笔,又问我……如此反复,每画一笔就问我再怎么画,画得好不好,我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。
自此,美术课上他的行为习惯变好了,注意力也集中了。
2、每次要家长带什么,我就将要带的东西写成纸条,叫他爷爷带给他妈妈,妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来,因为他爷爷不识字,也不知道老师要什么,以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期,在家长和老师的共同配合下,袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善:再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了,而且作业做得越来越工整,由开始的不做作业到做作业到独立完成作业,每一点进步,我们都及时与家长沟通,家长的信心也受到鼓舞,他现在已经是一位能干的小朋友了。
他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心!
3. 幼儿园家访登记表家庭情况怎么写幼儿园小班家访记录表怎么写做一个表格,每个孩子一张。
内容包括:幼儿姓名、孩子在家表现、对幼儿园的建议以及意见、希望幼儿园在哪些方面加大力度最后让被家访人签名。态度诚恳、热情一点,家长都很乐意填写表格的。
你是幼儿园老师还是家长啊?家访记录表需要有的内容:幼儿姓名、性别、出生年月、父母姓名、父母学历、父母工作单位、父母**码、家庭住址、家庭电话号码 这个问题很简单: 最好电脑制作一份通用表格: 某某幼儿园家访记录表 家访时间: 年 月 日 点 分 家访同学姓名: 家长姓名: 家庭地址: 联系电话:家访内容在家表现 父母对小孩的期望 在家饭量 睡觉情况 近期有无感染疾病 对幼儿园的建议 对幼儿园的意见 老师点评 备注。
4. 幼儿家访过程怎么写在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。幼儿园家访记录:幼儿园教师家访总结
这学期农场开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,我在园领导的指导下,宋老师的带领下,怀着极大的热忱积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。
我们小班全班共有11名幼儿,家访11户,访问率达100%。而此前我们做了充分准备,制定了家访计划,针对每一名幼儿的特点,设计好内容,预先通知家长,约定时间。我们不怕天冷路滑,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,按照园里的部署,认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲,语言简洁易通,不让家长感到拘束,不随便在幼儿家里吃饭,不收家长的馈赠,做好家访记录。
在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。
通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访,不仅弘扬了师德正气,还树立了教师的良好形象。密切了家园配合,深层互动,和谐一致,提高了教育的针对性、目的性和实效性。
在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺,当做小皇帝,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。
总之,通过家访我感到,教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 “百名教师访千家”活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名青年教师只有在不断学习,不断领会中才能迅速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动,使自己迅速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合,今年我们走千家,坚持不懈,以后定能走万家。
5. 儿童家访记录表,家长意见怎么写家访是家长和学校老师沟通的桥梁,是共同教育好孩子的有效途径。
小学家访记录中,家长可以反馈以下几方面的内容:
1、请学校、老师对孩子多加督促、教导。
2、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。
3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点,让孩子理解自身存在的不足,督促孩子慢慢地改正缺点。
4、反馈孩子在家的表现情况,包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是,优点和缺点都要说,不要隐瞒,也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心,尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。
5、非常感谢校长和各位老师,对学生特别有责任心。
6、特别是班主任在家访中能够抓住学生的个性,纠正学生的缺点,体现出了老师尽职尽责的精神。
在这里,我希望为了孩子们的安全与学习,以后可以针对校园安全,食品安全,家长接送等问题开个家长会。还有,学校最好组织一个家长委员会,以便于我们同学校的良好沟通和联系。谢谢!