教案我的怎么写

一个科学的、标准的教案应该包含以下要素：

1.教学目标或学习目标；

2.教学内容。根据前述学习内容分析的结果，选定适当的教学内容，需考虑是否有利于完成教学目标，是否能提高学生的积极性及符合学生的实际情况等问题；

3.教师的教学活动。教师在授课中的行为，如板书、讲解、演示、提问、强化等活动，要在教案上写明；

4.学生的行为。在编制教案时，要预想学生的学习活动，还要准确把握学生的实际情况，包括初始能力和一般特征等因素。另外，教学活动是在师生的相互作用中发展的，教师的行为会引起学生行为的变化，学生的行为也反馈给教师，用以调整教师行为，因此，编制教案要把教师行为与学生行为结合起来考虑；

5.教学媒体。在教案中应写明将要使用的教学媒体，以及媒体使用的恰当方式；

6.时间分配。要注明每个教学活动的时间长度，将教学形式结构化。这样有利于控制教学过程的每一个环节，并使教案更具有实效性和针对性。

教案的基本形式

教案的基本形式一般有记叙式、表格式、卡片式三种：

（一）记叙式教案

记叙式教案是主要用文本形式将备课的结果表达出来的教案。记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式。 记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案。详案要求把教学过程中的教学内容、教学步骤和教学方法都详细写出来，类似讲稿。详案有助于教师科学地、准确地控制教学进程，发挥教师的主导作用；简案只写教学内容的要点、主要教学步骤和主要教学方法，类似讲课提纲。简案可以节约编写时间，便于教师有更多的时间去熟悉教材，研究教法，把课上得生动活泼，还可以促使教师灵活控制教学活动程序，不断提高自己的教学能力，避免照本宣科。教案是详写还是简写，应根据教师的教学经验来决定。经验丰富的教师可编写简案，新教师则一般应以详案为宜。

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。

日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思 公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程 反思需要单独写在一张纸上。 对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班； 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学； 目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具） 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。 可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。

延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

教案也有不同的用途，为上课，为应聘和为比赛。觉得应该属于第二种情况吧：

一般要求：

1写教材版本，授课内容，课时等占一行，这样为了以后查阅和归档方便，是该有的内容。

2教材分析、学情分析

3教学目标

4教学方法

5教学设计依据的理论和设计意图

6教学过程设计（重点写）

7评价（检测本课的学习水平，即作业）

这是我以前回答过的。

8反思（用于课后总结，可以不写内容，但是结构要有）

课程 体 育

授课教师 金龙猛

授课班级 江北中心小学**

授课日期 2005-11-9

课题：跳绳

计划课时 1课时

教学目的

要求①.通过练习使学生了解跳绳的特点，初步掌握迎面投绳的基本动作，

②.提高学生的有氧锻炼能力，培养学生的自练，自评能力

③.培养学生认真听讲能力，发展学生的协调性、提高灵敏素质，

重点：跳绳的有氧耐力训练

难点：跳绳和迎面投绳的接力连接

授课方法 讲授法、示范法

人数 40人

教具 音响1套、碟片2张、跳绳21根

教

学

简

案

1.准备部分：

集合整队、宣布课的内容和任务以及安排见习生，进行热身活动

2.基本部分：

(1).投绳和跳绳的接力比赛

(2).跳绳的有氧耐力练习

3.结束部分：

放松拉伸，最后小结，布置课外练习。

作业

加强跳绳练习

指导老师

指导老师意见

注：你还可以上网搜索一些其他类型的教案，有许多的。

第一，“教学目标”要明确。

“教材无非是一个例子”，这个例子的最精妙之处是什么，或者从学生实际来看，要克服的问题是什么，这个例子最值得借鉴的地方是什么，我们在设计教学时，应做到心中有数。这不就是确定教学目标吗？如果我们可以把一堂课的教案看作一篇文章，那么教学目标就是这篇文章的论点或主旨，组织材料，安排结构，运用语言，都应围绕它进行。

所以，在写教案时先明确教学目标十分必要。第二，要列出教学程序。

课堂教学必须让学生自主、合作、探究，教学过程的设计应该彻底改变旧课程僵化的、单一的结构形式，以便尽情张扬教学个性，并为教师表现课堂教学机智留足空间。一些教师在教学中把“学生可能出现的问答”都写上，然后在上课时照“案”宣科，这是学生所极不愿接受的。

但我们据此要求取消“课程教学”的写作，允许课堂教学信马由缰。古人说：“凡事预则立，不预则废。”

“预”当然包括对教学程序的精心设计。使用新教材备课时，为了实现既定的教学目标，我们首先要理清纷乱的思绪，然后将筛选出来的最佳教学设计以纲要的形式大致确定下来，写成教案。

上课时，我们不能捧起教案宣读，我们可以把它放在讲台上，做到对“教学过程”的大体轮廓了然于胸。第三，要形成“二次教案”。

每个寒暑假，教师就认真备出所分配的单元教案。开学以后在年级组备课时做“中心发言人”；并使之成为“共享教案”。

那么，其他老师就要在词基础上重新写出属于自己的“二次教案”。学期末，还要群策群力，把大家在实施“二次教案”的过程中的新发现，如备课中未曾想到的地方、学生学习情况的变化、学生提出的新问题、教育机智的发觉等新变化，在“共享”教案中修正。

这样，教案就有了流动的生命。 第四，一定要写好教学后记。

一堂课可能成为成功的经验，也有可能留下失败的教训，我们将教学感受及时的记录下来，这是最有价值的第一手教学研究资料。因此，对于“教学后记”栏目不应强求教师堂堂写，但要提倡教师把所感的写出来。

备课是一种创造性的劳动，写教案是另一种创作。有了这样的认识，就不会视写教案为苦差事，抄教案来应付了事，而会消去浮躁心态，在书写中悄悄成长起来。

教案编写基本格式与要求

一、概念

教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。

二、基本格式

1. 首页

主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次）、授课教师，职称，课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。

2. 续页

主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语 词汇，教学内容的补充等。

3. 末页

主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。

三、编写要求

1. 以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。

2. 明确教学目的与要求。

3. 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。

4. 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。

5. 精心选用教学手段，注明其使用时机。

6. 详略得当，书写工整，项目齐全。

写教案的具体内容包括以下十项：

一.课题（说明本课名称）

二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三.课型（说明属新授课，还是复习课）

四.课时（说明属第几课时）

五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1.设计新颖活泼，精当概括。

2.怎样进行，复习那些内容。

3.提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导。

3.教师怎么教学生怎么学。详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2.怎样进行，谁上黑板板演。

3.需要多少时间。

（四）归纳小结

1.怎样进行，是教师还是学生归纳。

2.需用多少时间。

（五）作业安排

1.布置那些内容，要考虑知。