家長開放日心得怎麼寫 - 幼兒園家長開放日的感想體會怎麼寫

可以寫參加這次家長開放日的感悟，比如體驗孩子的學習過程，瞭解學校的教學過程，通過這一天的體驗，自己日後在對待孩子的學習或生活中會有怎樣的改進等，例文如下：從小班到中班，不知不覺中，XX已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，他現在在幹什麼，一天是怎麼度過的，都學了些什麼東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海裡出現。

10月23日下午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終於找到了答案。  兩點半左右，我達到教室。

中一班的小朋友們剛剛睡醒，正在自己的座位上喝著酸奶，高老師和白老師組織孩子的秩序，照看上衛生間的孩子，王老師細心地給每個扎辮子的小女孩梳著頭髮。在老師的監督下，孩子們喝完酸奶都喝了半杯水，這是個保護牙齒的好習慣。

收拾妥當後，三位老師組織小朋友排著隊伍很有秩序地走到操場，開始做今天的遊戲。我們一共做了三個遊戲：撈小魚、大腳丫和籃球。

在遊戲裡，我感受到了孩子們帶給大人的單純的快樂，也體會到了老師們的辛苦：在這個家長開放日的活動中，我們八個家長幫助三個老師照看26個寶貝，我仍覺得看不過來，在玩過大腳丫之後，感到自己腰痠背痛，可想在平時三位老師照看這些寶寶有多辛苦。  回到教室後，XX能自己疊好衣服並放進櫃子裡，雖然疊的還不太整齊，但讓媽媽看到了他的進步，這一年多來，寶貝的自理能力提高很明顯。

短暫的休整之後，王老師先領他們唱了兒歌，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著。接著王老師給寶貝們上了主題是《親親妹妹》的故事課程，讓寶貝們在故事中學會思考，懂得道理。

在故事的講述過程中，王老師講的很生動，看得出來小朋友也非常感興趣，對於老師提出的問題能夠積極思考，踴躍回答。在這一過程中，孩子的童言稚語讓家長們由衷大笑，跟小朋友在一起，心情會不知不覺變得很好。

XX舉手不自信，可能跟孩子的性格不那麼外向有關係，回答問題聲音也偏小，但他語言組織能力很好，可以把問題表述得很清楚，這是他的優點。  另外，我發現XX寶寶有點散漫，不論是活動或者上課，都很容易就開小差，這可能跟他年紀偏小，注意力不能長時間集中有關係，希望在以後的日子裡，我們做家長的和老師們共同努力，耐心地給他一個好的引導，也請老師在他有了一點點進步的時候，一定給予他及時的鼓勵，孩子非常喜歡得到老師獎勵的小貼紙。

  最後，真的很感謝XX五幼舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋樑，我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們瞭解到老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。

作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自理能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！多謝老師們對XX的無限關愛和照顧，也希望以後看到他更多更大的進步。

在這裡，我要衷心感謝王老師、高老師和白老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝XX，陪伴著他學習和成長，他的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！今天的活動，我體驗到了幼兒教師的辛勞，我要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”  擴充套件資料 幼兒園家長開放日方案 一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。  二、活動時間：XXX年XXX月XXX日上午（8:00—12:00）  三、活動重點： 1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

 2、加強家園聯絡，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。   3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

  四、具體安排： 8:00—8:15晨間活動 活動名稱：小動物套圈  活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。   8:15---8:30早餐活動 1、餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。

   2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。   9:00---10:00蒙氏活動活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。

活動要求：（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走    （2）收工作： 聽到音樂自己整理工作並收好工作毯   10:00----10:30數學：三以內的數量   10:30---11:00英語活動   11:00---11:40戶外活動  戶外遊戲（一）  遊戲名稱：羊群裡面有隻狼  遊戲目標：培養幼兒的應變能力。  遊戲準備：幼兒熟悉兒歌〈羊群裡面有隻狼〉  遊戲過程：全班幼兒圍成一個大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鑽過去，邊念兒歌邊鑽，當兒歌唸完時，作拱橋的老師與幼兒捉住一個幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉。

20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心國小組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。

這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似遊戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨後郭老師給孩子們講了一個關於分數的故事，孩子們聽的津津有味，然後老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。

這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。

之後，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。

家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對於教育，我們確實要走進課堂，瞭解孩子們在課堂上的表現，感受老師們為教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此瞭解，願我們的學校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！

參考 11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。

由於這是王珏入園後的第一次家長開放日活動，我與王珏的媽媽都非常重視這次難得機會，由於王珏媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。下面，我先簡要陳述一下幼兒園週五上午半天的活動過程，然後再談談自己的感想。

一、活動簡述 回想週五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園週五上午半天的教學活動可分為三個主要階段：早操、室內活動和室外遊戲。 1、早操 九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。

做操時，小班和中班是分開做得。因為王珏是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。

小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示範，小朋友學習董老師作。董老師的動作非常規範，也非常漂亮。

總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數都做不完整。 呵呵，作為王珏爸爸，我還是非常關心王珏的做操動作。

說句實在的，王珏的早操動作並不好，主要原因是王珏的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示範，而是偏著頭去看別的班的小朋友。對於王珏是否能夠很好地做早操我並不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的薰陶和示範，王珏會慢慢地學好的。

2、室內活動 早操結束後，小朋友們又在老師們的引導下排著整齊的隊伍回到教室。回到教室後，保育員李老師已經為孩子們準備好了牛奶和糕點。

小朋友們坐好後，老師們為每個孩子分發了一包牛奶和一片餅乾。孩子們吃完餅乾，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門後的垃圾袋中。

哎呀，小朋友們的表現真不錯，基本上已養成了一個講衛生的良好習慣。 孩子們喝完牛奶後，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側，然後利用移門將教室分成兩部分。

在移門東側，王老師組織中班的小朋友參加遊戲和學習活動。因為王珏屬於小班，所以我從教室西側的後門進入教室的西側，觀看小班的同學活動過程。

小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種遊戲和學習活動。 （1）平衡走線 活動開始前，朱老師先是組織、帶領小班的同學沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。

行走過程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置於頭頂，同時沿著彩色線條向前走。因為我是外行，不知道這個活動具體名字。

但是憑著經驗，我猜想這項活動主要用來鍛鍊孩子運動的平衡性，對於發展孩子的運動協調性很有幫助。 （2）自由表達自己的想法 小朋友完成平衡行走活動後，在朱老師的要求和引導下，圍成一個半圓，然後席地（強化地板）而坐。

朱老師拿著一摞紙牌，與孩子們面對面坐下來。活動開始了，朱老師向每個小朋友分發“工作牌”。

朱老師拿出牌子（每個牌子上寫著一個小朋友的名字），叫道牌子上名字時，小朋友喊“到”，並起立走到朱老師跟前領取自己的工作牌，並與朱老師進行簡單的對話交流。個人認為，這個活動很有意義，能夠引導小朋友認識自己名字，也能鍛鍊小朋友的隨機應變能力，同時能部分地鍛鍊小朋友的人際交往能力。

小朋友領到自己的工作牌後，朱老師接著又組織了一個非常有意義的活動。朱老師先是問小朋友昨天是什麼節日，大部分小朋友都答不上來，因為孩子們都還不知道感恩節是什麼。

朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節，並創設了這樣一個問題情景（大致描述）：“天氣變冷了，應該買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢？”然後請每位小朋友說出買手套送給誰？在朱老師的組織下，小朋友以順時針的順序先後表達買一幅手套送給誰。大多數小朋友都說買一幅手套送給媽媽，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得過程也很長，有的小朋友說了好一大會才在朱老師的引導下把這個問題表達出來。

或許是我今天陪王珏來幼兒園的緣故，王珏回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個小鬼。 （3）圓形形狀對比與操作 同學們完成了自由表達自己的想法後，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個大小不同的塑料圓形。

首先，朱老師在做大小比對模擬，動作惟妙惟肖，比對了，小朋友點點頭，比錯了，小朋友們就搖頭。朱老師做完後，然後就請小朋友上來做模仿，作比較，並對相同的圓形做配對。

每個小朋友都有一次機會參加這項活動。 3、室外遊戲 室內活動結束後，小朋友們稍作休息，就拍著隊伍到樓下作遊戲。

遊戲分為兩個階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個大圓圈，董老師站在中間做示範動作，小朋友手拉手學習董老師的示範動作。這個活動很有必要，小朋友們在教室內坐了一個多小時的靜止型的遊戲，然後出來在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地舒展小朋友的筋骨。

又到一學期的***國小的家長開放日，自接到通知起，家長們便懷著或喜悅或忐忑的心情，但一進入學校，看到整潔的校園、和氣的老師，家長些個個笑逐言開的走過校園的詩歌大道，進入自家小孩所在班級的教室裡，坐在曾經熟悉的小桌子、小椅子邊，家長些既在感嘆著時光的流逝，又對孩子們的環境是那麼的好奇。

首先是*校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，以及學校在近一段時間開展有各類課外活動，特別是學生們參加的全市、全省的各類競賽中所取得的優異成績，同時張校長也結合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。接下來就是各班主任老師和各任課老師對本學期教學的重點、教輔方式的介紹，針對大部份學生在學習中遇到的問題給家長們進行溝通和建議，對個別學生在課堂上、在課間的表現進行點評，得到家長的高度認同和稱讚。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展，同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

家長開放日是個平臺，讓家長們既瞭解了學生在校的學習狀況，又獲取新的教育理念和教育資訊，同時也讓家長之間能多維度地交流、學習教子育女的經驗，增進了家長與老師之間、家長與家長之間的瞭解，大家都希望多些類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支援和配合學校、老師對孩子的培養。

又到一學期的***國小的家長開放日，自接到通知起，家長們便懷著或喜悅或忐忑的心情，但一進入學校，看到整潔的校園、和氣的老師，家長些個個笑逐言開的走過校園的詩歌大道，進入自家小孩所在班級的教室裡，坐在曾經熟悉的小桌子、小椅子邊，家長些既在感嘆著時光的流逝，又對孩子們的環境是那麼的好奇。

首先是*校長向家長彙報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，以及學校在近一段時間開展有各類課外活動，特別是學生們參加的全市、全省的各類競賽中所取得的優異成績，同時張校長也結合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。接下來就是各班主任老師和各任課老師對本學期教學的重點、教輔方式的介紹，針對大部份學生在學習中遇到的問題給家長們進行溝通和建議，對個別學生在課堂上、在課間的表現進行點評，得到家長的高度認同和稱讚。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展，同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

家長開放日是個平臺，讓家長們既瞭解了學生在校的學習狀況，又獲取新的教育理念和教育資訊，同時也讓家長之間能多維度地交流、學習教子育女的經驗，增進了家長與老師之間、家長與家長之間的瞭解，大家都希望多些類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支援和配合學校、老師對孩子的培養。

幼兒園家長開放日活動總結 日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。

為使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯絡，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。

在活動中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嚐水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐狸》和《學畫統計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。

也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。 在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”， 老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。

家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育資訊，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。

去百度文庫，檢視完整內容>內容來自使用者：**亞學校開放日家長感受【篇一：學校開放日家長感受】學校開放日家長感言今天的觀摩活動，我的感觸很深，特別感謝學校給我們提供了這樣的機會，讓我們能瞭解孩子在學校裡的學習情況，更讓我們體會到了各位老師的教育艱辛，在課堂上始終能照顧到全部的孩子，每時每刻在關注著孩子的聽課、發言及作業等各種學習習慣，而且孩子們也能以滿腔的激情跟老師一起學習，在今天的課堂中，我也及時發現了孩子身上存在的優點和缺點，今天聽了三位老師的課，使我耳目一新，感覺自己好像又回到了學生時代。

每節課學生聽得輕鬆、愉快，老師親切而自然、風趣而幽默。一句句鼓勵的話，一個個親切的眼神，甜蜜的微笑，使上課真正成了一種享受。

各位老師都運用自己獨特的教學方法來吸引學生的注意力，用形象而生動的語言把教學知識變得活靈活現，感覺真好，這是教學的一個瞬間，看似簡單，卻很精彩！在此，感謝各位老師的辛勤教育，相信我們的孩子在你們的呵護下、教育下會茁壯成長！六（7）班xxx家長今天有幸參加了學校六年級部家長開放日的活動，和六（7）班的孩子一起上了數學、語文和音樂課，我深有感觸。第一節是數學課，顧老師講了分數的除法，用一點點引領的方法帶孩子們進入一個新的知識點，在這樣的學習環境中學習氛圍中，3這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似遊戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。

孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們。