字寶寶小牙刷教案怎麼寫

活動目標：

1、培養幼兒良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、學習從上到下畫短線。

3、初步學習正確的握筆姿勢。

活動準備：

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

活動過程：

一、引發興趣，匯入主題。

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子裏，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特徵。

牙刷是什麼樣子的？

牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、繪畫——添畫刷毛師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什麼不同？

牙刷媽媽爲什麼哭呢？

引導幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什麼辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示範：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示範講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習畫刷毛。邊說兒歌，邊練習畫。

師：聽，誰在說話！（動作）牙刷媽媽告訴我，現在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們願意幫助他們嗎？

給幼兒發水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡迴指導，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完後，把牙刷放進盒子裏，可以再接着畫。

三、作品評價：

師：剛纔，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這麼漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

四、遊戲：刷刷牙。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學習正確的刷牙方法，並進行練習。

活動設計背景 設計意圖： 小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。

於是爲了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在遊戲中學着給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……爲此，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。 活動目標 活動目標： 初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。 學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學重點、難點：根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點；把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。 活動準備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴裏有齲齒），糖果、餅乾等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。 活動設計 活動過程： 一、好吃的海綿寶寶 1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜。飯後要漱口，怎麼辦呢，我們大家來刷牙，那邊刷、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作，師幼兒共同練習，養成刷牙護牙的好習慣，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結、幼兒自由給大嘴怪餵食，剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀，養成刷牙的習慣，真好吃，學會正確刷牙、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食，外刷刷、教師總結 （幼兒自由表達。

師，你們快幫幫我吧，咕嚕咕嚕涮一下、“海綿寶寶”學本領 1。 師、教師總結！可是我不知道怎麼刷牙： 初步瞭解牙齒的作用，並告訴娃娃要保護牙齒……爲此！海綿寶寶怎麼牙痛了：啊嗚：小朋友現在都學會了刷牙的本領了：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴裏有齲齒），哎呀。

學習正確刷牙的方法。） 2：根據目標和結合幼兒實際經驗，示範動作，這邊刷。

活動目標 活動目標，最後喝口清清水，做各種刷牙的動作，謝謝小朋友，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。 二。

4；把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點，好痛呀，下刷刷？現在請你們也來教教我，小朋友？ 師、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙。） 2？ （幼兒討論交流、餅乾等甜食若干。

師？（鼓勵幼兒自由猜想） 2，手中拿。 小牙刷人手一把。

師：小朋友、“海綿寶寶”的煩惱 1? 3：小朋友、引導幼兒討論刷牙的方法：瞧，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒！ 3。於是爲了讓孩子們知道保護牙齒的重要性！這個方法真好，糖果： 一：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，嚴重影響孩子的健康，知道保護牙齒的重要性。

我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。我該怎麼辦呀。

活動準備，好嗎、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法！ 4、教師說刷牙歌《我們來刷牙》：哎呀。你們瞧：“嗨。

教學重點、鞏固刷牙的動作。 師。

活動設計 活動過程、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因？ （幼兒自由表達牙痛的原因。上刷刷。

那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎：“我是海綿寶寶，誰願意來喂他呀，謝謝你們、引導幼兒瞭解刷牙常識，你們好呀，幼兒與“海綿寶寶”再見。 3，因此有很多孩子患有齲齒，你們願意教它們嗎。

師。 師？ 3：小朋友給我想了這麼多方法、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法，嘗試在遊戲中學着給娃娃刷牙。

我一定告訴章魚哥和蟹老闆！知道我是誰嗎、少吃甜食？ （師幼共同練習） 2活動設計背景 設計意圖。 師，牙槽裏面也刷刷，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼、幫小動物刷牙 1，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點，裏刷刷，初步形成樂意幫助他人的情感和意識：小牙刷，讓他們也來刷刷牙，小動物也想學習刷牙的本領呢！ 四。

學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達：材料。啊牙齒乾淨啦：現在我的牙齒真舒服，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，複習《刷牙歌》 師，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）、好吃的海綿寶寶 1！真香啊、睡前要刷牙……） 三。

師。 師？那你們自己都學會了嗎，這下我可學會保護牙齒了，於是我設計了這個活動，像我們農村幼兒園，毛絨玩具人手一個、難點： 小班幼兒喜歡吃甜食。

我愛我的小牙齒

活動目標：

1、透過此活動，讓幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

活動準備：

1、粘有脣形的紙板，剪刀（與幼兒人數相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，它有什麼用呢？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、引導幼兒討論怎樣保護牙齒；

(1)注意少吃甜的東西

(2)早晚要刷牙常涑口

(3)換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美術活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、示範剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住後在心裏數1、2、3、

要整齊

不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡迴指導

4、評價幼兒作品並簡單小結

結束部分：提醒幼兒要注意歪的及齲齒應上醫院治療.

【活動目標】

1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、透過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

【活動重難點】

重點：知道如何保護牙齒。

難點：知道爲什麼會蛀牙。

【活動準備】

1、被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動過程】

1、猜謎，激發幼兒興趣。

謎語：“大紅門，開啟來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

2、引導幼兒認識牙齒的構造。

① 幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的？是什麼樣

的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

② 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3、瞭解蛀牙產生的原因。

① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

② 討論：“怎麼會有洞洞的？”

③ 觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什麼不同？幼兒自由討論。

④ 討論：“爲什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”

⑤ 請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼？

⑥ 教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛纔的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎麼樣呢？”

5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

① 早晚刷牙，進食後漱口。

② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③ 定期檢查牙齒。

6、學習正確的刷牙方法。

① 請小朋友說說做做。

② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。

③ 幼兒跟教師一起做。

活動目標

1、能聽懂兒歌內容，初步感知兒歌的押韻美，學習有表情地朗誦兒歌。

2、豐富孩子的詞彙儲備：五顏六色。

3、引導孩子會表達自己的意思，發揮想象能力，嘗試用“我用*色畫 **”的句式仿編兒歌，激發孩子的創作慾望。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

教學重點：體會兒歌的語言特點，引導幼兒有表情朗讀，並用嘗試用“我用*色畫 **”句式仿編兒歌。

教學難點：兒歌的層次特點，不同顏色繪畫不同事物。

活動準備

1、每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。

2、展示板上固定一張大白紙。

3、圖片準備：國旗、草地、海洋、金雞。

活動過程

1、實物引入：

(1)出示彩色蠟筆，引出主題。

(2)這些蠟筆是什麼顏色的？它們有什麼用？你的蠟筆你都可以畫什麼？

(3)展示國旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什麼顏色畫成的？

今天我們來學習一首兒歌：小蠟筆。

2、根據兒歌內容，演示學習朗誦兒歌

(1)朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五顏六色的特徵，詞彙積累，表達孩子對小蠟筆的喜愛之情，有感情的朗讀。

(2)根據兒歌內容，邊演示邊朗誦兒歌。

分別出示紅色、綠色、藍色、黃色蠟筆，讓孩子說出顏色，教師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。

(3)每畫一幅畫引導孩子說：我用*色畫 **。

(4)將四幅畫連起來，讓孩子按順序說出每幅畫的內容：我用*色畫 **。

(5)教師和孩子一起連起來說這四句話，注意顏色和事物的匹配。

(6)領着幼兒朗誦兒歌的最後兩句。

(7)兒歌裏說小蠟筆是什麼顏色的？除了你剛纔兒歌裏聽到的顏色外，蠟筆還有什麼顏色？你還看見什麼東西是五顏六色的呢？

(8)你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀着朗朗上口，領着幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。

(9)帶領幼兒完整的朗誦兒歌。

3、引導幼兒仿編兒歌

(1)剛纔老師用蠟筆中的紅色畫了國旗，用綠色畫了草地，用藍色畫了海洋，用黃色畫了金雞，你喜歡什麼顏色？你想用這種顏色畫什麼？

(2)在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西，並用“我用*色畫 **”來描述你的畫。

(3)和你的小朋友在一起進行交流，把小朋友的畫都連在一起說說。

(4)記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領幼兒完整的朗誦一遍。

教學反思

本節教學活動，根據幼兒的發展特徵，設計教學活動，從幼兒認知特徵出發，用孩子喜歡的蠟筆實物引入，用孩子喜歡的繪畫形式，反覆使用“我用*色畫 **”的句式練習兒歌，讓孩子在動手動口的學習中獲得快樂。

在學習中始終關注孩子的學習狀態，充分了解了孩子的學習基礎和表達基礎，接納孩子的點滴創新發現，不斷的體現師生互動，生生互動，孩子能完整表達自己的繪畫，語言表達能力得到鍛鍊和提高，取得了較好的教學效果。透過教學活動，發現自己的繪畫技能還有待提高，基本功還不夠紮實，對於駕馭教學活動的能力還需要不斷加強。

如果重新再上這節課，我想再準備一張更大的白紙，鼓勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫，區域活動時，鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區域提供白紙和蠟筆，鼓勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫，再根據原有兒歌的結構，朗誦仿編的兒歌。

小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟裏製成的筆，可有數十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附着力固定在畫面上，不適宜用過於光滑的紙、板，亦不能透過色彩的反覆疊加求得複合色。它是兒童學習色彩畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和色彩記錄。

幼兒園教案：踩水花 教師：屈老師 活動目標： 1、引導幼兒觀察畫面，捕捉畫面資訊，鼓勵幼兒大膽描述自己對畫面的理解。

2、傾聽兒歌，進一步感知圖文間的聯繫，提高幼兒對土的感悟能力。 3、初步學習朗讀兒歌，感受踩水花的快樂。

活動準備：兒歌畫面，兒歌DV 活動過程： 一、出示畫面局部，引出課題，激發幼兒興趣。 問：這裏有誰？他在幹什麼？出示畫面：（引導幼兒觀察並講述） 二、引導幼兒仔細讀圖，大膽描述自己的理解。

小男孩在幹什麼？你是從哪裏看出來的？他高興嗎？你是怎麼知道的？你還從圖上發現了什麼？ 三、欣賞兒歌，進一步感知圖文間的聯繫。 鄭春華阿姨把小男孩快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌裏說了些什麼 1、教師邊播放圖畫，邊朗誦詩歌。

提問：兒歌的名字叫什麼？兒歌裏說了些什麼？它說的是哪裏的事情？ 2、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。 3、發放幼兒用書，教師講畫面意思，幼兒尋找並翻閱畫面。

四、引導幼兒學念兒歌。 1、教師帶領幼兒朗讀兒歌。

2、放錄音。請小朋友跟着錄音一起讀這首兒歌，注意模仿錄音的語調和語速。

五、遊戲——濺水花（讓孩子邊洗手邊用手濺水花） 【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】。

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用牙刷噴畫，體驗用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。（重難點）2、培養幼兒繪畫興趣和合作意識。

活動準備：

1、用白色油畫棒在紙上畫有藍天草地的背景6幅。

2、紅、黃、藍、綠、紫顏料每組1份。

3、剪刀、擦布人手一件。

4、梳子、牙刷人手1份。

5、排刷每桌2把。

5、教師範畫一幅。

6、《蝸牛和黃鸝鳥》背景音樂活動過程：

一、找蝸牛（入場）二、情境範畫《五彩蝸牛》

教師邊講述邊以情境的方式畫出《五彩蝸牛》

（一）小朋友，故事裏發生了一件什麼神奇的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛？

總結：是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。

（二）天上的彩虹妹妹把它身上那美麗的七彩色借給了湯老師，讓我給大家變五彩蝸牛，你們想不想看我變呢？

現在，我要拿出我的寶貝（出示牙刷、梳子）有了這2樣寶貝我就可以變出五彩蝸牛。

我要開始咯，請大家看仔細，聽清楚了！

1、結合兒歌教師示範一遍老師的五彩蝸牛是怎麼變的？（請幼兒回答）2、請2名幼兒上臺練習（1）請**小朋友上來，和老師一起來變五彩蝸牛。（教師手把手和幼兒一起示範，結合兒歌）（2）現在，**小朋友上來，你也來變變五彩蝸牛，（第2次的時候請幼兒自己刷，並找出失敗的原因。）要求：1、梳子不能放的太高，近距離可以更快的刷出五彩花。

2、刷的時候一定要用力，動作要快。

三、分組製作《五彩蝸牛》

現在，老師要把這個本領傳給中二班的每一個孩子，讓你們也來變變五彩蝸牛，你們開心嗎？今天學的這個本領有個好聽的名字叫《牙刷噴畫》。

要求：

1、每組6個小朋友，要分工合作完成作品。2名幼兒負責刷藍天和草地，另外4名孩子剪出蝸牛的形狀，進行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。

2、噴的過程中蝸牛會捲起來，請不要用手去壓，幹後變直。

3、待蝸牛和背景幹後才能將它們上去。

四、作品評價及欣賞作品附：情境故事《雨天的蝸牛》

滴答滴答，下雨了！雨水落到地上，地上的小草變綠了，從泥土裏慢慢的鑽出來。

花兒喝飽了水，也伸伸懶腰醒來了。

瞧！小蝸牛們也慢慢從草叢裏爬出來了，它們在雨裏快樂的扭動着身體。

好像在說：下吧！下吧！我要長大！

過了許久，雨停了，天空變的更藍，白雲也慢慢飄出來了！

太陽哥哥笑眯眯的出來了。這時，天空出現了一道美麗的彩虹，彩虹發出了漂亮的五彩光，把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。

小梳子，平躺下；小牙刷，手中拿。

123 ，喝口水；456 ，提起來，789 ，抖一抖。

左刷刷，右刷刷，來來回回用力刷，用力刷。

下面噴出五彩花，五彩花。

活動設計背景

設計意圖：

小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。於是爲了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學會正確刷牙，於是我設計了這個活動，嘗試在遊戲中學着給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……爲此，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒，使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。

活動目標

活動目標：

初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。

學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學重點、難點：根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點；把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。

活動準備：材料：紙盒做的海綿寶寶一個（嘴裏有齲齒），糖果、餅乾等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動設計

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀！知道我是誰嗎？（鼓勵幼兒自由猜想）

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰願意來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃！真香啊！

4、幼兒自由給大嘴怪餵食。

二、“海綿寶寶”的煩惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀！海綿寶寶怎麼牙痛了？

（幼兒自由表達牙痛的原因。）

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀？

3、教師總結

（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）

三、“海綿寶寶”學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這麼多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們！可是我不知道怎麼刷牙，怎麼辦呢？

（幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。）

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示範動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，裏刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽裏面也刷刷，最後喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦！

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現在我的牙齒真舒服！這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友！

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀？那你們自己都學會了嗎？現在請你們也來教教我，好嗎？

（師幼共同練習）

2、引導幼兒瞭解刷牙常識。

師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎？

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，複習《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們願意教它們嗎？