我贏了贏怎麼寫

“我贏了！我贏了！”我興奮地跳起來。媽媽緊緊地擁抱着我，我激動得熱淚盈眶。盧老師也緊緊地握住我的手，非常激動地說：“你太棒了！你戰勝了自己，真了不起！”

想起要參加第十屆運動會了，我真是既喜又憂，喜的是我們又可以一展自己的風采，可憂的是想到自己的60米跑步比賽姬輔灌恍弒喝鬼桶邯垃，想到自己個兒小，對手有很大的優勢，這讓我緊張不已。

“請參加三年級女子60米跑比賽的同學馬上到檢錄處檢錄。請參加……”聽着廣播那清脆的聲音，我倒覺得像是催命。我在老師的陪伴下來到檢錄處。這時，媽媽來了，和我聊天，鼓勵我。我的心平靜了許多。

比賽馬上就要開始了。我的心一下子提到了嗓子眼。只聽“各就各位——預備”“砰”的一聲槍響，我飛快地離開起跑線，真像一隻小猴子。眼看就要被對手超過去了，我不甘示弱，咬緊牙關，聽到同學、老師和媽媽的鼓勵聲，不知是從哪兒來的力量，我又衝到了前面，後來，我把對手甩在了後面，我衝過了終點線。

我戰勝了自己，戰勝自己不自信的心裏，超越自己跑步沒拿第一的記錄。我真是太激動了。

我贏了自己 四年前，我懷着興奮的心情，踏進了小學的大門。

那時的我對校園裏的每一樣事物都感到新鮮又好奇。嶄新的課本、和藹的老師、友好的同學、快樂的課堂，我真的好喜歡。

後來，考試卷發下來了，我沒有考到優秀。從老師的眼神中，我明白自己沒有考好。

同學們都在互相誇獎考到了理想的好成績。回到家，爸爸媽媽感到很失望。

我只好一個人躲到小房間裏，抱着小熊傷心的哭泣…… 現在，我已經讀二年級了，但是我的成績還是沒有上去。老師見到我直搖頭，同學們不喜歡和我玩，爸爸媽媽整天對我直嘮叨，我也天天埋怨自己好沒用。

是我自己沒有用功嗎？不是啊，我上課認真聽了，作業用心做了。問題到底出在哪裏呢？這個問題就像一座大山，壓得我喘不過氣來。

我開始對自己越來越失望了，整天無精打采，失魂落魄。我覺得自己真的好失敗。

不久，媽媽發現了我的異常，問我怎麼了？我壓抑了很久的痛苦和煩惱，一下子化爲淚水，奪眶而出。媽媽明白之後，親切地對我說：“孩子，學習光靠用功是不行的，最主要是方法要正確，否則會適得其反。”

從此以後，我改變了自己的學習方式，平時還不斷向老師、同學們請教。日復一日，我不斷努力學習。

終於，我的成績進步了，70分、80分、90分……現在已經考到97了。我興奮極了，並不是因爲分數提高了，而是我克服了困難，贏了自己。

我的成功讓我明白了：失敗並不可怕，成功需要經歷風雨，因爲雨後的陽光總是無比的耀眼、燦爛。

[作文 我終於贏了]我終於贏了 盛康鎮小學 三（3）班 陳昌瑋 一天，晚飯過後，我和媽媽一起去散步，作文 我終於贏了。我說：“媽媽，我和你賽跑行不行”，媽媽說：“不好，因爲剛吃過飯，不適合劇烈運動，過一會兒再跑。 大約過了40分鐘，我和媽媽站在同一起跑線上，跑的距離是兩圈，媽媽喊預備跑，我和媽媽都跑得很快，不一會兒，媽媽跑在我的前面，媽媽扭過頭來，喊我加油，我使出最大的力氣使勁往前跑，跑在媽媽的前面，我先到終點，只比媽媽早兩步，我贏了，小學三年級作文《作文 我終於贏了》。 我想媽媽肯定是爲了鼓勵我，故意讓我跑贏，增強我的自信心。 媽媽說：“我輸了”，你說：“我們到哪裏去”，我說：“回家休息去，喝點茶，放鬆一下，這就是我和媽媽賽跑的經歷。 ？指導老師：劉文欣？

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有時，人們總會在不同的場合飽蘸着各種不同的淚水，而我的那次激動得流淚的畫面，特別令我難忘！

那是前年的一次學校奧運會，上午9點開始了。我只參加了200米賽和100米預賽。當我比賽完200米和100米的決賽，我的排名分別是第五名和第三名。這時，操場上一片歡呼。我想：太好了，我贏了！可又皺着眉頭，找到了齊震和李雄斌，說：“我們是贏不了三班了。“但我們可以贏四班，只要一個得第一，一個得第四就可以了！”他們高興地說：“沒問題！”

比賽開始了，他們左腳一蹬，就飛奔出去。對手搖擺着，迅速地追着三班和四班的同學。這時，賽場上一片沉寂，好像能夠聽到別人心跳的聲音。我剛一轉身，他們一個得了第二，一個是第四！我大聲喊着：“我們贏了，我們贏了！”這時，我流下了激動的眼淚……

在回家的路上，我邊走邊跳。風把樹葉颳得嘩嘩作響，好像樹葉也在爲我們的勝利的歡呼呢！

這次我贏了，我終於戰勝了情敵，贏得了她的心。雖然手段略顯卑劣，但結果是神聖的，我會用很長的時間去珍惜她，照顧她。讓她感到幸福

我知道他也愛她，但我不能就這樣拱手讓人，在一番激烈的角逐後，他幼稚的提議用詐金花來三局定輸贏，我鄙視他的提議，但我尊重他的選擇，第一局他手裏是同花順一二三，看着他一臉得意的賤笑，我隨意的翻開了手裏的三張牌，原來是同花順四五六。他沒有氣餒，接着第二次甩出了三個老K出來，挑釁的直視着我，我淡定的點燃一根菸，吸了兩口後，猛然翻拍，三個A，他捂着胸口一臉痛苦的跌坐在椅子上。他輸了！看着他一臉掙扎的不服表情，我大義凜然的又給了他一次機會，如果我輸了，那麼就算他贏，他興奮的去了趟洗手間，沒有洗手就坐下來催促發牌，三個A，三個A，三個A啊，他運氣太好了，我沒有翻拍，只是淡定的拿出兜裏的殺豬刀放在桌子上，鋒利的刀刃閃着寒芒，他思考了片刻，淡定的說："三局兩勝，雖然您是那麼的大度，但我不能做得理不饒人的小人，您贏了，她是您的了，是的“，我把刀收了起來，他一臉痛苦的蹣跚離去。

這次，我贏了，她是我的了

仔細想想，你最好的朋友是你自己，你最大的敵人是你自己，。如果你不是很刻意地活給人家看，你知道每天能與你競爭的只有你自己。生活中，沒有人時時充當你的對手，也沒有人時時給你打分。昨天與今天之間，只有你知道自己的輸贏。所以，你不妨時時給自己提個醒：贏自己一把。

事事就是如此偶然，當你在面對衆多的選擇之時，可想而知，你所選的是自己的強項，自己的夢想，自己的未來。有時明知前方有看不見的荊棘，卻還是要堅持，努力將一切掌握手中，贏得目標，贏得夢想，贏得未來。

人是脆弱的，也是堅強的，擁有的還需要爭取。世事總是那麼的美好又讓人沮喪。一位平常“循規蹈距”的人，擁有自己獨特的創造力，競爭力，希望有能夠賞識自己的人。於是，不禁有所微笑，讓前路之人有所心領，所謂伯樂學相馬愈學愈像馬，皰丁學解牛愈學愈通牛，事事都要有所付出，纔能有所進步。

竹子長在石頭之下，懂得鑽開一縫，享受日月精華；樹木且知不如天高地厚，卻也要日長一分，月扎一寸，好讓自己牽手天地中，察探究竟。不論是竹子的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”還是樹木的“直指蒼天”，都往前方邁進了一步。

汪倫曾寫予李白一封信條，果然讓李白來於相會，一起暢遊舒情。“此地有桃花千里，萬家酒樓。”李白是個詩仙，亦是酒仙，還“一生好入名山遊”，因此來到汪倫家中，雖得知“桃花”乃千里之外一桃林，“酒樓乃萬家所開之酒樓，頗

感一絲沮喪，但也不枉此來，結得一良朋知己，因此題下《贈汪倫》一詩以表自己心意。這件事告知了你，只要有所爭取就有成功的機率。

人生之路，有如平緩河水，只是偶涌浪花，今天與昨天，輸贏在於掌握之間，你是否想過“我進步了！”，但這遠遠不夠，成功還在彼海之岸，至少你可以說“我離成功更近了！”

因此，你要再贏自己一把，明天的道路將平坦。“路漫漫其修遠兮”，人生之路仍在於探索，重要的是：再贏自己一把！

國慶長假舅舅從衡陽回來了。舅舅一進門我就迫不及待地對舅舅說：“舅舅來下盤棋吧！”因爲我下棋總輸給舅舅，看着舅舅好不容易來一次我想：機會來了，得跟舅舅好好較量一番並想贏他一次。“好啊！你下得贏我嗎？”聽舅舅的語氣是我贏不了。“等着瞧吧！我會贏的”我的語氣十分堅定“要不咱兩談個條件我贏了你就請我吃肯德基。”“行，你輸了就幫我做三件事。不過你就等着爲我做事吧！”舅舅是一副勝券在握的神情。“一言爲定，士別三日當刮目相待”。我在氣勢上也毫不遜色。

擺好棋盤我和舅舅的對弈開始了。我先走馬，舅舅走炮，“哈哈！你的兵被我的炮打了。”我不慌不忙“你中了我的誘兵之計。哈哈”說完我便用馬把他的炮給吃了。不一會兒舅舅就損失了兩名大將——馬·車。“看我怎麼解圍”。舅舅用的是瞞天過海。我走車，他走馬……我與舅舅進行着拉鋸戰。慢慢的舅舅被精彩的電視吸引了，他一邊和我下棋一邊看看電視。而我每走一步都深思熟慮直擊他的要害。舅舅總是急忙應付。當我把他的得力大將殺得差不多時並帶着我的大將兵臨城下時，舅舅大驚失色。突然他笑了，我問他笑什麼，他高興地回答：“嘿嘿！我還有生路，就是這裏。”說完他便用象吃了我的馬。“呵呵！你中了我的調虎離山之計，我故意丟馬，是因爲我心裏不是想怎麼吃你最後一個大將，而是如何將你的軍。正如：項莊舞——劍意在沛公。舅舅你這是驕兵必敗呀！”我想生活中許多事情就和下棋一樣不但需要智慧，還需要另一種品質那就是專心致志。

我興高采烈地說：“我贏了！”“走吧！去吃肯德基。”舅舅無奈地說。我大聲喊道：“耶！我終於贏了！”這喊聲響遍了整個屋子。

在新體驗作文班中，我們是第四組。我們小組的成員有五個男生、三個女生。

我們小組的組長是老師直接挑選出來的，因爲他表現得非常好。組長有着黑黑的面板，臉上還有幾顆痣。組長非常內向，老師讓組長們自我介紹時，他總是不好意思說話，可真害羞呀！

可光有組長還不行，還要有一個光榮的組名呢。老師一下令，全班同學便炸開了鍋。“火鳥小組吧！”“不行，不行，還是彩虹隊比較好。”“火箭小組！”“飛俠小組！”經過大家的商量後，最終，大家決定讓組長來定名。剛剛在一邊袖手旁觀的組長，一下子呆住了。“快點！快點！”“組長，快點！”在同學們的催促下，組長終於冒出一個組名“陽光小組。”我們組長取這個組名可是有原因的：因爲太陽的光芒照亮大地，使整個星球上的生物都感到無比溫暖。

定了組長， 有了組名，下面就是精彩的遊戲環節了。老師讓我們猜猜遊戲是什麼。一聽到要猜遊戲 ，全班便又熱火朝天地討論了起來。有人說：“是摸石頭？”有人說：“是老鷹捉小雞？”還有人說：“是傳話遊戲？”。（轉載自第一範文網，請保留此標記。）

老師聽了同學們的話，搖了搖頭說：“都不是。遊戲題目是‘默契大比拼’”。當大家聽到題目時都很奇怪，我也不列外，我心想：什麼是默契大比拼呀？

接着，老師給我們介紹了遊戲規則：老師在每個組長的手心寫一個字，然後，按照順時針的方向來傳，傳到最後一個同學時，最後一個同學就跑到黑板上寫下這個字。啊！輪到我們組寫字了！啊~你問我爲什麼那麼緊張？因爲我就是我們組的最後一位同學！老師在組長手上寫字時，我們組成員的眼睛就死死地盯着組長的手不放。終於傳到我這兒了，當我看到是“求”字時，馬上衝向黑板寫下求字。當我回到座位上時，組長對我說：“寫錯了，應該有王字旁！” 大家聽了組長的話，異口同聲地說：“不對，沒有王字旁！”結果是我們組贏了。

這次活動讓我明白了：只要團結一致，不管做什麼，都能做得好。