側面拼音怎麼寫 - 側這個字怎麼讀
“側”字的讀音是[cè]，[zè]，[zhāi]
側
筆劃：8
部首：亻
結構：左中右結構
繁體：側
筆順：撇、豎、豎、橫折、撇、點、豎、豎鉤
釋義：
[ cè ]
1.旁：~面。~影。~門。~室。~翼。~記（關於某些活動的側面的報道）。
2.斜着：~重（zhòng）（偏重）。~射。~臥。~枝。~芽。輾轉反~。
3.卑陋：~陋（a.偏僻簡陋；b.指地位低下）。
[ zè ]
同“仄”。
[ zhāi ]
1.〔~歪〕傾斜，如“你看那人~~着走”。
2.（側）
詞語：
1.珠玉在側[zhū yù zài cè]
側：旁邊。比喻儀態俊秀的人在身邊。
2.輾轉反側[zhǎn zhuǎn fǎn cè]
輾轉：翻來覆去；反側：反覆。翻來覆去，睡不着覺。形容心裏有所思念或心事重重。
3.旁敲側擊[páng qiāo cè jī]
比喻說話、寫文章不從正面直接點明，而是從側面曲折地加以諷刺或抨擊。
4.旁見側出[páng jiàn cè chū]
從不同的角度和側面表現的形象。
5.明揚側陋[míng yáng cè lòu]
側陋：之地位低下而才德兼備的賢人。明察薦舉出身微賤而德才兼備的人。
2.斜字的拼音怎樣寫拼音：xié（聲母x，韻母ie，讀第二聲）
注音：ㄒㄧㄝˊ
部首筆畫：4
總筆畫：11
漢字結構：左右結構
造字法：形聲
五筆86:WTUF
五筆98:WGSF
倉頡輸入法：ODYJ
基本釋義：
1、跟平面或直線既不平行也不垂直的。
2、傾斜。
3、姓。
擴展資料：
相關組詞
1、斜陽[xié yáng]
傍晚時西斜的太陽。
2、斜射[xié shè]
光線不垂直地照射到物體上：地球的兩極地方只能受到斜射的日光。
3、斜暉[xié huī]
傍晚的日光。
4、斜度[xié dù]
數學名詞。指直線與水平線在一個平面上相交的角度。
5、斜高[xié gāo]
正圓椎體、正棱椎體、正圓臺、正棱臺側面的高。
3.人字怎麼拼音怎麼寫人字的拼音是rén。
一、人的釋義
1、能製造工具並使用工具進行勞動的高等動物。
2、每人；一般人。
3、指成年人。
4、指某種人。
5、別人。
6、指人的品質、性格或名譽。
7、指人的身體或意識。
8、指人手、人才。
9、姓。
二、漢字字源
甲骨文“人”字是側面人形，它突出了人直立行走和有手的特點。本義是人類。引申表示別人、人品和人體等。
三、組詞
人羣、美人、主人、高人、人頭等。
四、字形演變（如圖）
擴展資料：
一、人羣 [ rén qún ]
成羣的人。
二、美人 [ měi rén ]
美貌的女子。
三、主人 [ zhǔ rén ]
1、接待客人的人（跟“客人”相對）。
2、舊時聘用家庭教師、賬房等的人；僱用僕人的人。
3、財物或權力的所有人。
四、高人 [ gāo rén ]
學術、技能、地位高的人。
五、人頭 [ rén tóu ]
1、人的頭。
2、指人。
3、指人的品質。
4.側面描寫怎麼寫啊側面描寫作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一，是描寫手法的其中一種。
比如：“那個人好壞，這個人和他一樣”。利用的就是側面描寫手法，它的作用在於使文章或小說更加深動 和感人。
側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者透過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。 通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接透過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。
但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。 那麼，側面描寫到底有什麼樣的藝術魅力呢？ 首先，側面描寫更能激發人的想象力。
側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。《陌上桑》爲表現採桑女羅敷的美貌，作者先運用了排比、誇張等修辭手法對羅敷進行正面描寫：“青絲爲籠系，桂枝爲籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺爲下裙，紫綺爲上襦。 ”這裏着力描寫羅敷採桑用具的精緻、髮型的美觀、耳環的珍貴、衣着的豔麗，極言她容貌的美麗。
如果僅採用這樣的正面描寫，仍有些概念化，缺少形象感和藝術表現力，不能給人以豐富的聯想。接下來作者運用了傳神的側面描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現：“行者見羅敷，下擔捋髭鬚。
少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”
這樣的側面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象天地，無論認爲羅敷怎樣的美，也是不過分的。在這裏，側面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強烈的藝術效果。
其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充。 側面描寫多結合正面描寫進行，好的側面描寫，往往能起到烘雲托月錦上添花的作用。
《口技》的第一個場景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒後的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音後，用一概述 “一時齊發”形容人聲嘈雜。 同時，在敘述的基礎上，又下一“衆妙畢備”的評語，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處。
繼而極寫聽衆的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側目，微笑，默嘆，以爲妙絕。”聽衆的激動神情畢現紙上。
這一傳神的側面描寫，雖是狀寫全場聽衆，而意卻在於反襯與讚美口技者技藝之“善”。 第三個場景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個“百千”句、四個“百”字組成的兩句對偶，以及“凡所應有，無所不有”的誇張手法，極力描寫聲響的複雜，進一步盛讚口技者技藝之“善”。
然後筆鋒一轉，寫聽衆異常激動的反應：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 ”聽衆的神色、動作、情感、心理無不形容盡致，這種驚心動魄的情景，使讀者亦感到口技表演真達到了形神兼備的迷人地步，不能不爲之拍案叫絕。
有着異曲同工之妙的是，劉鶚在《老殘遊記·絕唱》、葉君健在《看戲》中，都運用正面描摹與側面描寫相結合的手法，在正面刻畫渲染表演技能的基礎上，進一步描寫了聽衆、觀衆的強烈反應，從而把王小玉、梅蘭芳等藝術家高超精湛的表演技藝，刻畫得淋漓盡致令人神往，讓讀者產生了身臨其境的美感。 再次，側面描寫有利於表現人物的性格。
儘管側面描寫常常結合正面描寫塑造人物形象，但也有些時候，表現人物性格不適宜用正面描寫。《第二次考試》中的陳伊玲，才華出衆，品質高尚，做好事非常自覺，不向外人表白，就是在第二次考試失常事出有因的情況下，她也不向人作任何解釋，這就決定了表現她的性格宜用側面描寫的方法。
在敘述陳伊玲複試狀況時，作者運用正面描寫，表現她“聲音發澀、毫無光澤”、“掩飾不住臉上的睏倦”、“眼睛顯得黯然無神”等狀況，而對於她平時怎樣樂於助人，複試前如何因救災而影響了嗓子，則巧妙地借她弟弟之口介紹出來。這樣，陳伊玲的光輝形象，就得到了較完美的表現。
此外，比較一下可以發現，側面描寫在刻畫人物形象時，可以節省正面描寫需費的大量筆墨，使得文章結構更加集中緊湊，表達更爲簡潔精練，這也是側面描寫的長處。 側面描寫的作用還不止這麼多。
除了上述作品，它還有許多成功的典範，魯迅先生的小說裏便時有所見，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側面描寫。 《孔乙己》、《祝福》也運用了側面描寫的手法。
這些地方都值得我們用心地揣摩、學習和借鑑。在今後的寫作實踐中，我們要有意識地對側面描寫加以運用。
當然，無論是正面描寫還是側面描寫，都是一種文學手段，其目的都是爲凸現所要描寫的對象服務的。 因此，在文學描寫中，採用哪一種手段並不是最重要的，關鍵在於能不能更好地表現所要描寫的對象。
比如說寫演出的話 可以描寫觀衆的表現或他們議論的語句，還可以使用抒情的手法來描寫的更豐富，同時也可以在多方面運用到此類寫法。
