給家鄉孩子的一封信800字精選5篇

寫信是我們寄託感情的一種方式，可以增加人與人之間的情感。寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給孩子一封信的通常包括三個部分，首先是稱謂，要表達喜愛，然後就是正文主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後就是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

給家鄉孩子的一封信1

親愛的同學們：

謝謝你們寫信給我，一大推信！我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，還不熱鬧！家鄉的孩子們感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

我有病，寫字困難，提着筆的手不聽使喚，不要說給每個同學寫一封信，或者像5年紀郭小娟同學所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我的手裏有千斤重。怎麼辦呢?無論如何，我不能使家鄉的孩子們失望，我終於拿起了筆。請原諒，我今年不能回家鄉，並不是不願看望你們，正相反，我多麼想看見你們天真的笑臉，多麼想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支援這樣一次長途的旅行。那麼，就讓這封信代替我同你們見面吧。

不要把我當做什麼傑出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品白表達我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平衡小學同學們的信中說：“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什麼意思，我說：“人活着不是爲了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到因爲我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有爲別人花費它們，我們的生命纔會開花。一心爲自己，一生爲自己的人什麼也得不到。”

我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們，你們前面有無比寬闊的道路，你們心裏有那麼美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好的學習吧，希望在你們身上。

我真誠的祝福你們。

巴金

1991年5月15日

給家鄉孩子的一封信2

孩子你好！

我想我們沒有什麼驚天動地的話語給你講，只想透過這樣的一種方式，交流一下，並告訴你，人生還很漫長，你將來需要走的路很漫長。

作爲家長，我們希望自己的孩子就是健康快樂的生活：有一個在簡單中就能獲得幸福的心態，有一個健康茁壯的身體，有一個邁向快樂的方向。

這種心態，在今天，這個物慾橫流的時代，在簡單中找尋快樂已經不是一件容易的事情了。

孩子，當你從一個襁褓中的嬰兒，逐漸成爲了一個少年時，爸爸媽媽原來寄予你的希望也發生了質的變化，你剛出生的時候，我們希望你的將來一定要實現父母未能實現的願望，甚至一天三變的希望你將來能成爲一個科學家、一個高明的醫生、一個優秀的教師等等，現在想來就可笑，這樣的盲目無邊的理想，純粹是家長的一廂情願，我們忽略了你成長過程的控制與美好，只注重了孩子的結果，而且，把一些不和邊際的理想轉嫁給了自己的孩子，這本身對於孩子就是不公平的。

但是，隨着時間的推移，我們對於你的期望值沒有改變，還增加了一個前提：就是要快樂健康的生活。

有一次，去接你回家，無意拿過你的書包，讓我大吃一驚，你的書包足足有10多公斤，我想象不出一個瘦弱的你，整天揹負着這麼沉重的書包上學，你怎麼能承擔的了?爸爸感到心痛了，回家後給你的媽媽講了這個事情，媽媽難過的落淚了。

現在的孩子的確很不宜，他們幼小的心靈就要承受許多來自外界的比較參數：比學習、比進步等等，學習不好，在班級名次較低，自己無地自容，又害怕爸爸媽媽難過，他們在家長的監督下，無奈的參加着這樣或者那樣的學習班，想提高自己能力，家長與學校的意圖就是要素質教育，也要體制增強，但是真的忽略了孩子最真實的教育：那就是快樂與健康同在！

對於孩子的學習，作爲家長，我們更是心有餘而力不足的着急，每天孩子夜晚的作業要做到10---11點鐘，但也倍感無奈。家長迫切的期望自己的孩子學習、學習、再學習，使自己的孩子在班級成爲第一名，這才感到欣慰。但是，我們也忽略了“第一”僅僅是一個名次，學以至用纔是最重要的。

作爲家長我們開始反思了，我們最初的培養模式也許已經不適合孩子了，也不適合現在的社會環境了，包括學校的教育體制的改進，也說明素質教育才是最有人文關懷的教育，那種硬試教育出來的“高分低能”同樣也是教育的悲哀！

孩子，今天看到你的成長，看到你的懂事，看到你的進步，作爲家長的我們，感到由衷的欣慰。

孩子，我們對你說，快樂與健康是我們給予你最好的護身符！祝願你的前程似錦，祝願你的人生精彩！

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給家鄉孩子的一封信3

我現在在連雲港灌南縣孟興莊小學工作。這是一個非常優秀的學校，和大家一樣，這兒的同學熱愛學習，熱愛生活，他們用勤奮與努力描繪着自己美好的童年。

好多次，認識我的同學熱情地叫我，耳旁迴盪起曾經熟悉的聲音——王老師，那種幸福，洋溢在我的臉上，暖暖的，流到我的心裏，我被那美妙的聲音陶醉。眼前彷彿又出現了大家的身影，你們那活潑歡快的樣子浮現在我眼前。可是，當目光落定，卻不是我曾經的學生，我的思念之情更加強烈。

上次，聽說錢艾倫寫了篇作文——《王老師，我們想你》，刊登在校報《小野蒿》上，我迫不及待地要到這篇作文，獨自欣賞。我彷彿又回到了學校，穿梭於同學們之間。還記得，我與大家一起上課，課堂上充滿了歡聲笑語，我們大家把最美好的時刻留在了教室。課後，我與大家在操場上盡情地玩耍，盡享屬於我們的歡樂時光。你們那一篇篇精美的作文，描繪的是快樂的童年；那一手手娟秀的字跡，書寫的是幸福的時刻。當時光劃過你們湛藍的天空，留下的是美麗的彩虹，把你們的童年裝扮得格外生動。

國慶節的時候，我回到學校，來到你們身邊。你們用熱情包圍了我，握手的、擁抱的、歡呼的，還有羞澀地望着的，又見到了久違的老朋友，心花真的在此刻怒放。我也沉浸在幸福之中。但工作的需要，我不得不再次離開大家，“再見”就成了我們之間的道別詞。

親愛的同學們，雖然我不在你們身邊，但我的心依然屬於大家。我在這兒最希望聽到大家從遠方傳來的好消息。你們有美好的未來，就從現在開始籌劃自己幸福的人生。當然，學習是你們的頭等大事，不能因爲一時的頑皮而放鬆了對自己的要求。抓住課堂的每分每秒，認真聆聽，主動學習，讓自己的智慧在課堂上綻放異彩。

潛心讀書吧，孩子們！“書到用時方恨少”，每當在書稿前一籌莫展的時候，我就感覺到自己讀的書太少了，怎麼當初就沒有去博覽呢?沒有知識的涵養，沒有書籍的滋潤，人就會顯得淺薄和飄渺。志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長……現在，你們有那麼多的書可以讀，課餘飯後，捧起一本心愛的書，輕輕翻動，徜徉在書香墨海，你會領略到更美妙的風景，感受到不一樣的意境。

同學們，你的字寫得怎樣了?過去的一年，幾乎每個早晨，我們都要練練字，現在還依然嗎?俗話說，字如其人。我們總希望給別人一個完美的形象，字就代表了你自己，別讓自己在寫字方面遜色於別人。寫好字會讓你有更多展示的機會，寫好字是你終身的財富。一手漂亮的字，會讓你得到更多人的垂青。認真練就這個終身受益的本領吧！

光景不待人，須叟發成絲。再有一年多的時間，你們就要跨出母校的大門，開始更廣泛的學習生活。何不趁現在，勤奮學習，奠定根基，鑄造屬於自己的人生大廈。“莫等閒，白了少年頭。”就從現在開始吧！

親愛的孩子們，又到了與大家說再見的時候了。我在遠方期待着你們精彩的表現！

給家鄉孩子的一封信4

親愛的孩子：

時間過的真快，轉眼間你進入高中二個快半年了。

孩子，媽媽希望你在新學期有壓力地學習，培植自己的知識樹，會苦會累，但苦中有樂，累中有喜。“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出個人潛力！在進入高中後的兩次考試中，相信你一定已經感覺到了自己的差距和沉重的壓力。

在一定的壓力下，希望在新的學期你能做到以下幾點：一是勤奮，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫；二是刻苦，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功纔可能是甜的；三是進取，學如逆水行舟不進則退，一下子成爲天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是務實，求真務實是我們提高學習質量的法寶，爲此我們必須“上好每一堂課、抓緊每一秒鐘、做好每一題！”當然，我所說的不是抓緊每一分鐘學，而是抓緊學的每一分鐘，所有一切的前提是先要有一個陽光的心態！媽媽希望你每天都能保持良好的學習狀態，遇到問題時不要着急，樂觀面對，積極思考，解決問題。

孩子，只要你做到用心唯我，無所畏懼，那麼你就是最優秀的。考試第幾名無所謂，只要你的學習狀態是最佳的，不要讓名次成爲你的負擔。孩子，在老師和媽媽的心目中，在高中三年的學習中給自己制定一個切實可行的學習計劃，踏踏實實地學習，做一個獨一無二，與衆不同的你，並用你的聰明才智創造出屬於你的精彩未來！

孩子，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼！希望你用成功和輝煌感動所有關愛自己的人！努力吧！向心中的目標衝刺，爲自己喝彩！

給家鄉孩子的一封信5

信，是一架無形的橋，將你和遠方親人的心緊緊相連；信，是一雙無形的翅膀，將自己的祝福傳遞給對方；信，是精神的寄託，是愛的呵護。今天我學了《給家鄉孩子的信》後，感慨萬千。

這封信是巴金爺爺87歲時寫給家鄉孩子的回信，信中情真意切的表達了巴金爺爺對家鄉孩子真切的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感。給了我人生最重要的啓迪。

不要把我當成什麼傑出人物，我只是一個普通人。我寫作不是因爲我有才華，而是因爲我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。多麼感人佩服的話啊！巴金爺爺把自己的榮譽成功看得很淡，他認爲自己只是一個平凡的人，但它卻無限的熱愛祖國和同胞，更讓我體會到了巴金爺爺的謙遜及和藹。

我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。這是巴金爺爺的人生信條，他是這麼說的，也是這麼做的。這句信條是經過巴金爺爺一生的求索和一生的追求得來的。

我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。我懂的了巴金爺爺認爲自己的時間有限了，可是他仍希望自己的生命開花，但是又不能再活一次，所以他非常珍惜每分每秒。

奉獻是一生中最大的財富，因爲爲他人付出了，就一定會感到快樂，而那些只懂得索取的人，一生只會一無所有，這種人的生命，永遠不會開花結果。人的一生有許多的愛、同情、精力、時間，除了爲自己花費，也要爲別人付出。

東街小學六年級:姬敏敏