律的造句

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1、同學們一定要遵守學校的紀律。

2、不按規律辦事，怎麼不招來不貲之損呢！

3、法律規定人人平等，不論高貴和卑賤。

4、律師的律詞言之有理，無懈可擊。

5、這個年青人自律極好，酒色財氣都不沾邊兒。

6、班主任出差後，這個班的紀律有些渙散了。

7、自然界的內在規律還有很多沒被人們認識清楚。

8、無論對老師還是同學，都要以禮相待。以己律人。

9、作曲家們把京劇和交響樂的旋律有機地融會在一起。

10、十七歲時爲僧，博學多才，天文、地理、律歷皆精通。

11、見義勇爲，法律界定，法律屬性，救濟機制，立法完善。

12、那是一個五光十色、迪斯科旋律激昂奔放的舞廳。

13、張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀律，也敗壞了班級的榮譽。

14、在法庭上，控方律師和辯方律師展開了短兵相接的爭辯。

15、事物的發展有它自身的條件和客觀規律，人爲操刀必割，往往把事情弄壞。

16、爲了支付律師費用，被告的家屬羅雀掘鼠，才湊夠那筆代理訴訟費。

17、法律明令禁止販賣毒品，對於那些挺而走險，運輸毒品的人就是玩火自焚，必定引火燒身受到嚴懲。

18、這支樂曲，旋律急促，氣勢宏偉，當推向高潮時，又戛然而止，讓人回味無窮。

19、林肯是從默默無聞到聲名鵲起，先爲律師，後成爲政治家；他在這個過程中經常到攝影師那裏拍肖像照。

20、宋太祖頒佈了“盜竊律”以後，就採取殺雞駭猴的辦法，先懲辦了商河縣的李瑤。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。