用小猴子造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【小猴子造句】內容，供您參考。

1、動物園的小猴子可愛極了。

2、小猴子真頑皮，你不給它吃的，它就纏住你不放。

3、小猴子純熟的騎車表演，逗得孩子們拍手叫好。

4、小猴子在樹上輕捷地跳來跳去。

5、懶猴是一種懶惰的小猴子，白天睡大覺，晚上出來活動。

6、動物園的小猴子超級的可愛，路過的人看到都忍俊不禁。

7、在桅杆的頂端，趴着一隻小猴子。

8、小猴子在樹上敏捷地跳來跳去。

9、一個學期過去了小猴子就已經戰無不勝了。

10、最近，聽說一家動物園的一隻小猴子死於誤食塑料袋。

11、這會小萌萌一發狠，見果子如流星雨一般衝着倆猴子就丟了過去，直讓兩隻小猴子也開始手忙腳亂，目不暇給!我苦笑一聲，這小萌萌，醋意看起來還蠻大的嘛。

12、唐樂宮以它那新穎、獨特的建築藝術，吸引着每一位來古都西安遊覽的客人。在宮前，遊人們讚歎不絕地觀看那翹起的飛檐。它們有的像將要騰空飛起的雄鷹；有的像頑皮的小猴子，驕傲地翹起了美麗的尾巴：有的像奮起的金蛇，把頭伸向藍天。

13、李家師爺扼腕長嘆道，老爺當初的教頭文書差矣，戚爺爺列陣邊鎮，曬日頭的法子就讓邊軍膽寒;趙家小猴子打亂團頭跟腳，各家咋能在一致對付呢。

14、方媛媛急忙一步跨到小猴子的身邊將它抱起，柳誠卻有些幸災樂禍地笑了笑，又望向阿紫。

15、扯淡，就這幾分鍾，越南那幫小猴子說不定就又有一隻隊伍增防了下朗!那時候，要打下朗，就得多死不少人!缺這幾分鐘，也許你我的小命就得交代在下朗了!

16、業師弟別激動，要不是爲兄進屋時就佈下隔音陣法，以你的特大號嗓門，估計早被隔壁的小猴子聽見。

17、圖爲一隻小猴子拿起美猴王的面具，但戴反了。

18、可愛的小松鼠正和小猴子比賽爬樹呢!

19、但小猴子學習上樹會跌倒受傷，申金克木，宜慎用之。

20、小猴子調皮的動作逗得大家哈哈大笑。

21、小猴子生活地非常快活，天天不是盪鞦韆，就是吃大桃子。

22、發現沒有的時候，這羣鬼精靈的孩子，像一隻只小猴子一樣，在那兒抓耳撓腮，喃喃自語，“怎麼回事啊”。

23、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

24、小猴子大口大口地吃起葡萄來。

25、劉帥已經決定，再次找到小猴子應該先找根小繩拴住它，可隨即就想到，這三德子比猴還精。

26、隨後，專案組轉戰湖南省永州市將“小猴子”抓獲。

27、我有一個古靈精怪的小表弟，他總愛像一隻小猴子一樣到處蹦來蹦去，還擺出各種滑稽可愛的動作，常常惹得我們捧腹大笑。

28、大熊貓憨態可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的大人們忍俊不禁，孩子們更是笑得前仰後合。

29、小猴子快去拿桑皮紙把門窗的縫隙糊上，莫叫冷風侵了駙馬爺爺的身子。

30、休息了一會，少年轉頭哭喪着臉對小猴子道“我說小金，你不會真把那些果子全吃了吧?”。

31、李逸樂得合不攏嘴，看的一旁的小猴子抓耳撓腮，滿臉疑惑。

32、他在數學課上簡直活躍的像是一隻小猴子，當仁不讓地回答每一道計算題，可到了語文課上，他卻沉默在那裏，像是一隻沉默的羔羊，這種學習方法真讓老師頭疼。

33、小猴子看見架上一串串紫紅紫紅的，水靈靈的大葡萄，他迫不及待地爬上了葡萄架。

34、沒有齊天大聖，只有一隻小猴子！今何在?

35、想起那威武無比的齊天大聖，肖揚給小猴子傳音“一會我身上有啥變化，你跟着我學!”。

36、韓玥的盒子上雕刻的是一組猴子偷桃，一羣小小的黃毛小猴子圍着巨大的桃子抓耳撓腮，可愛異常。

37、山上有許多可愛的小動物，小鳥在天空中自由自在的飛翔，小猴子在樹枝間蹦來跳去，小松鼠拖着一條蓬鬆的大尾巴在樹上玩遊戲。

38、在課堂上，老師先讓學生們用鉛筆在葫蘆上描畫出一隻憨態可掬的小猴子，學生們描好後，用葫蘆烙鐵慢慢沿着印記進行烙印。

39、一聲倒在地上，小猴子也裝模做樣的喘着氣“弟弟，快來扶俺，俺受內傷了!”。

40、我奮力向峯頂爬去，一會兒攀着鐵鏈上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……

41、第十課小猴子下山有一天，一隻小猴子下山來。

42、小猴子想了又想，終於想出了一個好主意。

43、老子派出手下最得力的跟班兼打手收拾收拾一隻小猴子不是手到擒來，感覺都有點大材小用了。

44、洛子殤之前已經告別嶽丹，跟小猴子告別啓封血煞之後便施展輕功飛躍了上去，上天梯的功法早已被洛子殤運用自如。

45、小猴子這才知道自己嘴饞，上了小鱷魚的當。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。