物體造句二年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、物體遇熱體積膨脹，是一種普遍現象。

2、因爲天冷，那個物體的體積縮小了很多。

3、絕大多數物體受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小。

4、每個物體都具有慣性。

5、這種鏡子能放大物體的成像。

6、運動是物體存在的方式。

7、月亮打斜了。女子醫學校前空地上，又增了一個黑影，四邊靜寂得很。銀灰色的月光，灑滿了那一塊空地，把世界的物體都淨化了。

8、同一個物體，測量的東西不一樣，所以測量的結果也不一樣。

9、量子力學的奇妙定律告訴我們，與分子同等大小或更小的物體可以同時在兩個地點或以兩種不同的形態出現。

10、一把椅子，甚或一個罐子的好設計，看起來和用起來都令人滿意，反之，不好的設計的物體，帶給我們不好的感覺。

11、其實世界上許多的物體的性質相反並不是什麼必然和上天造就的，因爲世界是多元化的，一個物體有這種性質和相反的性質，也有可能有居於他們之間的性質。只是該物體在這方面表現的程度不同而已。大小因爲組成該物體的元素的數目不同而已，當然會有看起來不大又不小的事物。高矮一樣，美醜在於審美觀。當你真正瞭解什麼是善和惡的時候就知道了。

12、類型的本質是它嘗試識別對個體羣或者將它作爲一個可以確認的級別或類型來區別的物體的質量。

13、空間的任何存在必然與某一物體相聯繫着的。時間也是這樣，你不能設想會有任何抽象的時間，你必須取出一前一後的兩件事實，並且用連續的觀點去看它們，你纔會獲得時間的概念。

14、就如運動的物體失去力，當我失去你，我便會渾渾噩噩的走下去。

15、數學是一門描寫數字之間關係的科學，是人類進步的助手，數學是我們前進的階梯。它把數字圖像這樣抽象的事物變成具體可感的物體，把無形變成有形。

16、有人單純以反抗周圍的敵對勢力而支撐自己。如果這敵對勢力一旦消失，他勢必會像沒有支座的物體一樣倒下。

17、科學家夢想過有一天用不尋常的方式來引導或指揮光線。如果他們做到了，物體就可能看起來像消失了一樣。

18、那是十月份一個晴朗的下午，我從第三大街走來，在這片密集的建築和擁擠的角落中，唯一移動的物體就是我身後的騎馬的男人和那輛馬車。

19、相互作用是指某一物體與與其作用的物體形成化合物的過程。

20、如果我是那個運動的物體，那麼，您就是那使物體運動的力。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。