上课了造句一年级

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1、上课时要注意听讲不要四处张望。

2、老师生病了，还支持着给我们上课。

3、小明上课专心听讲，有不懂的地方就问老师。

4、我们上课，通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。

5、上课要认真听讲，不要三心二意。

6、上课发言，有多少就说多少，不必长篇大论，出口成章。

7、上课留心听老师讲课，有不懂的就提出来。

8、张明和李响上课时打仗，不仅破坏了课堂纪律，也败坏了班级的荣誉。

9、李老师忍受着病痛的折磨，坚持给同学们上课。

10、过去我们在窑洞里上课，如今搬进了崭新的教学楼。

11、上课铃响了她还没有来，大半是不能来了。

12、上课随便说话会妨碍别人学习。

13、小明夜里没睡好觉，上课直打瞌睡。

14、个别同学上课迟到，影响老师教学。

15、上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。

16、上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。

17、如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。

18、李明又回到原来的班上上课了。

19、今天上课纪律不好，老师有些恼火。

20、你上课要大胆发言，说错了也不会有人嘲笑你。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。