求知造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、怀疑是求知的钥匙。
2、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。
3、凝视着他们晶亮的眸子，你会发现那里面看不到对艰辛生活的悲伤和自艾，或许是因为已经习惯，或许是因为孩子幼小的心灵并不知道什么是苦，也或许因为他们并没有感受过城市里灯红酒绿的繁华，他们的眼神里没有什么不满，而满满的都是天真的童趣，对外面世界的好奇还有求知的渴望。
4、母校，是您教我求知，激我进取。在三年花开花落的日子里，无数老师为我的成长付出了心血与汗水。在漫长而艰辛的求学之路上，我在勤奋中求知，在磨练中成长。我走出了稚嫩无知与年少轻狂，走向成熟理智与虚心稳重。失败，成功，再失败，再成功，泪水伴和着欢笑，鲜花印证着成功。三年的如梦如歌岁月，母校啊，您是我求知的港湾，您用知识充实了我今后的人生。
5、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。
6、朋友是一辈子的事，不求多，但求知己。
7、这孩子有强烈的求知欲。
8、我愿成为一本好书，给求知人们带来知识。
9、我们要抱着多多益善的态度来求知，如此才能不断进步。
10、求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草。
11、面对这种因无知而造成的后果，他萌发了一种强烈的求知欲望。
12、爱情中有种境界，少年出于好奇，青年在于审美，中年归于求知。
13、只知道课文世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走过去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想打开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊的徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。
14、不远千里，日夜兼程，心情紧迫，求知如渴。
15、这孩子求知欲望很强，学习非常刻苦。
16、刻苦求知努力进取。
17、不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀。
18、责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。
19、我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
20、做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。
21、求知无坦途，学问无捷径。
22、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
23、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。
24、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不至于空虚。
25、玛吉就是典型的受害者；她因渴望寻求知识反而受到谴责与处罚。
26、求知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。
27、那隐藏着的宇宙本质自身并没有力量足以抗拒求知的勇气。对于勇毅的求知者，它只能揭开它的秘密，将它的财富和奥妙公开给他，让他享受。
28、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
29、“我们探讨德行是什么，不是为了求知识，而是要求成为善人，否则探讨的努力就全无意义”。
30、中国人活到老，学到老，美国人认为要求知若饥，看来最重要的还是要学习，我进谷歌也是为了学习。
31、摆脱经验主义，不仅需要对道理本身的了解，还需要勇气。其实，求知的路走到一定程度后就必须依靠勇气，而非智商。
32、因此，刊物的出版商拥有版权，而寻求知识的研究者们还得订购这本刊物。
33、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
34、读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而是为了寻找真理，启迪智慧。弗兰西斯·培根。
35、由于求知心切，他废寝忘食地发奋学习。
36、趁年轻少壮去探求知识吧！它将弥补老年带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。达·芬奇。
37、中国儒家推崇忠孝安邦，礼义治国，注重现实生命的人文精神，而西方文化是理性的求知文化，强调以法治国、法律主治。
38、孙中山“知难行易”学说的核心是强调人们要敢于实践，乐于实践，在实践中求知。
39、许多像他这样有地位的年轻人过的是舒适安逸的生活，而年轻的班克斯却渴求知识。
40、兰登转向台下众多求知若渴的学生：“谁能告诉我这是个什么数字？”。
41、毕生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。
42、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
43、墮落的方式很多，总括起来，约有这两大类：第一条是容易拋弃学生时代的求知识的欲望。第二条是容易拋弃学生時代的理想的人生的追求。
44、不过，查理自手术后便极尽所能地汲取新知，这样的求知经验促使他在智力退化的情况下仍旧孜孜不倦地学习。
45、单为用而不含求知的意思，其结果只能产生“手艺”、“技术”而不能产生“科学”。
46、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
47、学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。
48、老师说"书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美"。
49、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
50、理性行为虽然紧紧是理想状况，意料之外的结果随时出现，无法有完美的认识，但是追求知识越完美不仅对结果有益，也符合人的求知欲望。
51、学习方面不用太紧张，平常心便可得心应手，因内心存有一股求知欲，加上敏锐的观察及顽强的记忆力，理想成绩可谓手到拿来。
52、她重拾书本不是为了创纪录，苏亚雷斯说：“我对任何事一直都有求知欲，不论是食谱或监定艺术品的历史背景，我都非常有兴趣。”。
53、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
54、以知识的火炬，点燃求知的薪柴；以严谨细致的思维，教给处世的方法；以亲切温和的笑容，关怀的衣食住行。
55、她的内心充满了热切的求知欲。她渴望着文本。这就是为什么她可以爬得比别人高的原因。马克斯·苏萨克。
56、逆境的时候，你要问自己是否有足够的条件，当我身处逆境时，我认为自己有足够的条件，因为我勤力，节俭，有毅力，我肯求知，肯建立信誉。
57、谓学不暇者，虽暇亦不能学。翻译说没有时间求学的人，即使有了时间，也不会去求知识。
58、求知好比饮水，清水淡而无味，蜜水浓香醇郁，泉水甘甜，碱水苦涩。
59、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
60、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。奥斯特洛夫斯基。
61、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基。
62、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
63、不会不学无术，我们追求知识。
64、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春；充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。
65、道广而不精，存诚而不知闲邪，于以求知人之明，不为邪慝之所欺，必不可得之数矣。
66、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
67、我做她看不见的朋友，没有求知欲只要亲近，像一张床上背对背，取暖的陌生人，她醒来我想我该走了吧，一定是我要忘了什么，然后谁也记不得，那样的生活是不是快乐。
68、渴求知识是当代青年的特点。
69、为了求知识，代价虽高也值得。
70、老师是什么？老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石。
71、学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。
72、求知己于朋友易，求知己于妻妾难，求知己于君臣则尤难之难。
73、知识是一种使求知者吃得越多越感觉饿的粮食。
74、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。
75、在逆境的时候，你要问自己是否有足够的条件。当我自己逆境的时候，我认为我够！因为我勤奋、节俭、有毅力，我肯求知及肯建立一个信誉。
76、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。
77、儿童的好奇心，只是一种追求知识的欲望，所以应该加以鼓励，不独因为它是一种好现象，而且因为这是自然给他们预备的一个好工具，给他们去除生来的无知的；他们如果不好问，无知就会使他们变成一种愚蠢无用的动物。
78、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。
79、勇于求知的人决不至于空闲无事。
80、协助学生学习开放自我，适应转变，并养成乐于求知，自强不息的精神。
81、学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。
82、他不是下乘之才，只要教育方法得当，激发起他的求知欲和上进心，他是会取得好成绩的。
83、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。
84、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
85、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
86、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石。
87、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
88、凡属人类都生而具有求知欲。亚里士多德。
89、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
90、想象力丰富的天蝎，着迷于充满远古气息，迷茫神秘色彩，环境典雅的旅游地。西藏和新疆喀那斯湖将会满足你强烈的求知欲。
91、一次初衷为寻求知识的旅行现在需要的则是勇气。
92、我曾写过有关中国和东非的一些调查结果，然而这次旅行反而增强了我想加深了解的欲望。在哥伦比亚大学那个课程上讲学的机会更加激励了我的这一求知欲。
93、谁人低回吟唱有匪君子，如圭如璧。谁人冰心凛冽?欲求知音，而不可得!幽回的清雅与洒落的狂放间，谁踯躅而行？天衣有风。
94、天使为欲求与神同等的权力，而犯法堕落；人类为求知识与神同等，而触法堕落。弗兰西斯·培根。
95、创业艰辛须努力，求知深广要谦虚。
96、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
97、孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。
98、追求知识与寻觅爱情不可兼容。
99、生以求知为乐，师以从教为荣。
100、追求知识是永无止境的。因为一时的大意，人们往往看不到事物的本质。正因为这样，我们才要以一种空杯的心态去获得那点点滴滴的知识。
101、爱情，亦三种境界耳。少年出乎好奇，青年在与审美，中年归向求知。老之将至，义无反顾。
102、别把学习弄得像一场任务，要将学习润物细如声得融化到玩中间去，孩子不仅不会反感，反而会保持浓厚的好奇心和求知欲，这远比死记硬背掌握的知识要鲜活、要深刻。而且，孩子通过自己的求知欲学到的东西，远远超过家长所能够想到的那些狭窄的范围。
103、亚里士多德不是称人类为理性的动物吗，具有，，的生物，并暗示所有的人类，都有求知欲，且想要陶冶他的身心，并过自由的生活。
104、求知、求真、求实、服务社会、服务人民。
105、对于聪明人和有素养的人来说，求知欲是随着年龄的增长而转变得愈加强烈的。
106、学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
107、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。达·芬奇。
108、倾已所有追求知识，没有人能夺走它；向知识投资，收益最佳。
109、我被他凿壁偷光的学习精神感动了，我走过去同他谈起来了，一番话语又把我给感染了他的求知精神。
110、一点点的知识是危险的，但是一点点的求知欲望也是危险的。
111、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔。
112、过度注意健康，对求知、对创作，以及对任何一种学习，都是一项障碍。
113、真正渴求知识的人总能求得知识。
114、自从文明开始以来，人们即不甘心于将事件看做互不相关不可理解，他们渴望理解世界的根本秩序。今天我们仍然亟想知道我们为何在此？我们从何而来？人们求知的最深切的意愿足以为我们从事的不断探索提供充足理由，而我们的目标恰恰正是对于我们生存其中的宇宙作出完整的描述。
115、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基。
116、为求知识，求学历，风行一时的职业教育热，使得各种大中专教材出版量和发行量一时间猛增，真有洛阳纸贵的势头。
117、要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。
118、年青人求知欲很旺，而忍耐性不足。
119、一种人，想求知而不在意他人是否认为自己有知识；一种人，不关心求知识却非常关心自己能否被他人视为有知识。
120、我爱我的家庭，是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。
121、踏实，是学有所成的根本；马虎，是求知的大敌。
122、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
123、用真诚的微笑去面对求知的眼神，去换来满意的笑脸。
124、只要占主导地位的观点被认为对所有人有约束力，即大多数人关于是非曲直的信念能够阻碍个别发明家的道路，少数企图把机械发明更广泛地应用干工业的尝试，尽管其中有些非常先进，仍很快地被压制了，寻求知识的欲望也被窒息了。
125、对一个西哥特人而言，探求知识毫无用途，除非它能帮助你赚钱或者获得统治他人的权力。
126、求知本身就是一种生活方式。
127、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
128、女人自己去追求知识，让知识在自己的脑袋里面发酵成为自己的思想，然后成为一个完全自主的女性。
129、倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。
130、不学而求知，犹愿鱼而无网。
131、不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
132、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
133、正是这种如饥似渴的求知欲聚集了我生命中所有能量，使我的智慧和记忆力得以超常的发挥，才出现了人们所看到的“无师自通”的“奇迹”。
134、图书馆不仅是人们求知增智的圣堂，也是传播美、进行审美活动的“中介所”。
135、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊！希望你百尺竿头更进一步！
136、牢记自己即将死去，这是我所知道的避免陷入患得患失困境的最好方法。你已经一无所有，就没有理由不听从自己的心声……求知若饥，虚心若愚。
137、求知需要勇气，江涛排空，任海浪呼啸，求知者无所畏惧。求知需要坚韧，任山崖陡峭，任沟壑幽深，求知者决不退缩。求知需要信心，任驼道漫漫，任朔风凛凛，求知者心有绿洲。
138、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。
139、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
140、因而在他决定辞去首席执行官之职后，人们必然会产生这样的怀疑：失去掌门人这个大师级人物，苹果公司是否还能像从前一样“求知若渴”，还能否取得从前那样“疯狂”的成功。
141、灵魂在求知中净化，信念在事业中升腾。
142、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
143、奇趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。
144、人不能像动物那样活着，应该追求知识和美德，来完善自己。
145、阿尔弗雷德国王不仅是一位杰出的统治者，人民的伟大捍卫者，他还是一位求知若渴的学者。
146、求知，要博学宽泛；事业，要奋进宽广；襟怀，要博爱宽阔；气量，要大度宽宏；情愫，要温柔宽厚；心境，要平和宽舒；待人，要诚实宽宥；生活，要追求宽裕；人生，要成就宽度。
147、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
148、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！
149、优秀的刑警和优秀的罪犯会具有很多相同的特质：敏锐、缜密、冒险性、求知欲……他们相象得就如同是一个硬币的两面。而窥探对面的状态，永远是他们最想做却又最难做到的事情。
150、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
151、他指出，在传统的中国哲学家中，没有形成"为知识而求知识"的传统，也不重视著书立说，甚至以为"欲托之空言，不如见之行事之深切著明"。
152、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。弗兰西斯·培根。
153、我们应该创造一个尊师重教，求知好学的社会氛围。
154、古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者！
155、他闭上眼睛，有一种痛到极致的绝望，他渴求真相，渴求光明，渴求进入她的世界，渴求知道关于她的一切，她宁肯被折磨也不愿开口说一个字。他想要的好简单，只要一个名字！他不敢奢望其他，只要她一句真话。女巫的猫。
156、世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦、悲伤、失败和惨痛挫折的人，而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。
157、凡真正渴求知识者，每能得之，这是知识的特性。
158、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。
159、百米短跑，需要冲劲；万米长跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎；又要具有万米长跑的耐力，往长时间地一点一滴地积累知识。
160、我要求知道我犯了什么罪，我要求公开审判，总而言之，我要求：假如我有罪，就枪毙我，假如我是冤枉的，就该让我自由。
161、广泛的求知欲，能使一个人成为系统的博物学家。
162、如同对财富的渴求一样，求知的欲望是随着对知识的掌握而不断增长的。
163、一路走来，几多风雨，几多坎坷，是你陪我一同走过。母校，是你启发我用新鲜的眼光去发现美，热爱美，引导我求知的心灵去感悟生活的美好。母校，一路拼搏，感恩有你。
164、要学习思索，必须练习我们的四肢、感官、以及各器官。它们是求知识的工具。欲求这些工作发生最大效用，为人配备这些工具的身体即必须健康。身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。
165、兰登转向台下众多求知若渴的学生：“谁能告诉我这是个什麽数字？”。
166、寻求知识，多阅读，静坐在你的门廊和敬佩好的观点，而不留意你的需要。
167、对自我要有约束力，对他人要有亲和力，对处世要有宽容力，对求知要有精进力，对困境要有忍耐力，对成功要有推动力！
168、良好的学习和生活习惯，使我养成了天真活泼、求知欲望极强的性格，保持了良好的心理状态。健康的心理使我领会了很多生活的真谛，让我在成长的道路上取得了一个又一个的好成绩。
169、求知是为了得到好的工作，这是现在的主流观点；而苏格拉底他们坚持的非主流观点则认为工作是为了保障自己求知。永远都只有少数人同意后者，同时，也永远是这些少数者挣破了制式。
170、急于求知者说"书是饥饿时的美餐"。
171、我们正是淹没在信息中却积极寻求知识的人，正如他们所说的，我们存在于这样的社会。
172、因为爱会引导聪明的人去寻求知识，看看怎样能使他们所爱的人得益…
173、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
174、我们必须了解自己的渺小。如果我们不学习，科技发展的速度会让我们五年后被清空。所以，我们必须用初学者谦虚的自觉，饥饿者渴望的求知态度，来拥抱未来的知识。
175、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
176、这男孩长得虎头虎脑，特别是睫毛下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。
177、教授回忆说，他祖父藏书丰富的图书室使他孩童时期的求知欲得到满足。
178、在这庄严世界里没有梦。但这里私下传闻，物质无穷之惟一目的就是为灵魂提供不尽清泉，以减轻灵魂求知的渴望，这种渴望是永远止不住的，因为要止住这种渴望就势必消灭灵魂本身。埃德加·爱伦·坡。
179、若要求知识，须从勤苦得。
180、求知不知足，不断有进步；人生常知足，才会烦恼少；生活不满足，失望会塞爆；拥有不珍惜，痛苦会更久；做事忘健康，悔恨将萦绕。愿你牢记，幸福满足！
181、青云当自致，何必求知音。
182、校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的人们……
183、我必须说是的，但是如果我依然可以帮助那些寻求知识的人们，我为什么不去做些什么呢？
184、求知己于朋友易，求知己于妻妾难；求知己于君臣则尤难。
185、青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼，我们渴望"观古今于须臾，抚四海于一瞬"，于是我们随李白共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然，我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工，我们更与杜甫共赏三吏三别哀叹自古悲情，我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。
186、四莫忘：养生莫忘养心，养心莫忘寡欲；至乐莫忘求知，求知莫忘读书。
187、政治家说："书是时代的生命"；企业家说："书是致富的信息"；文学家说："书是人类的营养品"；学生们说："书是不开口的老师"；迷惘者说："书是心中的启明星"；探索者说："书是通向彼岸的船"；奋斗者说："书是人生的向导"；急于求知者说："书是饥饿时的美餐"。
188、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
189、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。人生不单单是以年月日计算的，事实往往是最好的日历。
190、在诗学观念上，卞之琳一直力求追逐“智慧之美”，追求知性与感性的密切交融。
191、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。苏霍姆林斯基。
192、要做到最好，需要用语精准，严格注意细节，永不满足的求知欲，坚持不懈地去完成任何任务，不管多么艰巨，谦逊地认识到我们当中没有一个人绝对正确，以关心和善意正派地对待任何人、每个人。
193、学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识！知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。
194、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年青时才不致空虚。达·芬奇。
195、一向以“求知若渴，虚心若愚”的人生决定信念严格要求本身。
196、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基。
197、求知本身就是一种生活方式。伦琴发现射线时，可不是为了用于医疗和金属检测。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
